小學信息技術第三冊第5課制作主題班會宣傳畫1教學設計北京版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：北京版小學信息技術第三冊

內容：制作主題班會宣傳畫。本節課將教授學生如何使用計算機軟件制作具有主題班會特色的宣傳畫，包括選擇合適的圖片素材、設計布局、添加文字說明等基本步驟。通過本節課的學習，學生能夠掌握制作宣傳畫的基本技能，提高信息技術的應用能力。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息處理能力，通過主題班會宣傳畫的制作，引導學生關注實際問題，學會運用信息技術表達觀點和創意。同時，培養學生的審美情趣，增強團隊合作意識，提升信息技術與藝術創作相結合的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：1.熟練運用計算機軟件進行圖像編輯；2.創意設計主題班會宣傳畫。

難點：1.如何在有限的時間內完成高質量的宣傳畫設計；2.如何將文字、圖像和背景合理搭配，使宣傳畫具有吸引力。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂演示，展示制作流程，讓學生直觀了解操作步驟。

2.提供素材庫，讓學生有更多選擇，激發創作靈感。

3.小組合作，共同完成設計，培養學生團隊協作能力。

4.逐步引導，從基礎操作到創意設計，逐步提升學生技能。

5.定期組織學生展示作品，鼓勵學生相互學習，共同進步。教學資源軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、北京版小學信息技術第三冊教材、學生操作手冊。

課程平臺：學校網絡教學平臺。

信息化資源：主題班會宣傳畫設計素材庫（包括圖片、字體、模板等）。

教學手段：多媒體教學軟件、PPT演示文稿、實物展示、課堂討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生了解主題班會宣傳畫的基本概念和設計原則。

-設計預習問題：圍繞主題班會宣傳畫的設計，設計問題如“如何選擇合適的圖片素材？”、“如何布局以達到視覺沖擊力？”等，引導學生思考設計策略。

-監控預習進度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解宣傳畫的基本構成和設計要點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，形成初步的設計思路。

-提交預習成果：學生將預習筆記或初步設計草圖提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些優秀的主題班會宣傳畫實例，引出本節課的主題，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解圖像編輯軟件的基本操作，包括選擇工具、調整色彩、添加文字等。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生在小組內分工合作，共同完成一個宣傳畫的設計。

-解答疑問：針對學生在設計過程中遇到的問題，及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，記錄重點操作步驟。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，嘗試運用所學知識進行設計。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，及時提問，并與同學討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置設計一個主題班會宣傳畫的作業，要求學生運用所學技能進行創作。

-提供拓展資源：推薦一些設計軟件的教程網站、優秀宣傳畫案例等，供學生課后學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，提供針對性的反饋，幫助學生改進設計。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求，獨立完成宣傳畫設計。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步提升設計技能。

-反思總結：學生對作業過程和成果進行反思，總結經驗教訓。知識點梳理1.主題班會宣傳畫的基本概念

-主題班會宣傳畫的定義：主題班會宣傳畫是一種以視覺傳達為主要手段，用于宣傳、展示主題班會內容和目的的圖像作品。

-主題班會宣傳畫的作用：增強主題班會的宣傳效果，提高學生的參與度和興趣，營造良好的班會氛圍。

2.主題班會宣傳畫的設計原則

-目的明確：宣傳畫應圍繞主題班會主題，明確傳達班會目的。

-內容豐富：宣傳畫應包含主題班會的主要內容，如活動時間、地點、參與人員等。

-視覺沖擊力：宣傳畫應具有強烈的視覺吸引力，使觀眾一眼就能感受到班會的主題。

-藝術性：宣傳畫應具有一定的藝術性，體現設計者的創意和審美。

3.主題班會宣傳畫的設計步驟

-確定主題：根據主題班會的主題，確定宣傳畫的主題。

-收集素材：收集與主題相關的圖片、文字、圖標等素材。

-設計構圖：根據主題和素材，設計宣傳畫的構圖，包括布局、色彩、字體等。

-制作宣傳畫：運用圖像編輯軟件，將素材和設計構圖整合，制作出完整的宣傳畫。

4.圖像編輯軟件的基本操作

-選擇工具：熟悉圖像編輯軟件中的各種工具，如選區工具、繪圖工具、文字工具等。

-調整色彩：掌握色彩調整技巧，如調整亮度、對比度、飽和度等。

-添加文字：學會添加、編輯和調整文字，包括字體、字號、顏色等。

-圖像合成：掌握圖像合成技巧，將多個圖像素材組合在一起。

5.主題班會宣傳畫的設計技巧

-突出主題：在宣傳畫中，通過色彩、字體、圖像等元素，突出主題班會主題。

-簡潔明了：宣傳畫應簡潔明了，避免信息過載，讓觀眾一眼就能抓住重點。

-藝術性：在保證宣傳效果的前提下，注重宣傳畫的藝術性，提高觀賞價值。

-創意設計：發揮創意，運用獨特的表現手法，使宣傳畫更具吸引力。

6.主題班會宣傳畫的評價標準

-主題明確：宣傳畫是否圍繞主題班會主題進行設計。

-內容豐富：宣傳畫是否包含主題班會的主要內容。

-視覺沖擊力：宣傳畫是否具有強烈的視覺吸引力。

-藝術性：宣傳畫是否具有一定的藝術性。

-創意設計：宣傳畫是否具有創意和獨特性。

7.主題班會宣傳畫的制作注意事項

-注意版權問題：在制作宣傳畫時，注意使用合法的素材，避免侵犯他人版權。

-注意文件格式：保存宣傳畫時，選擇合適的文件格式，如PNG、JPG等。

-注意保存備份：制作過程中，定期保存備份，以防數據丟失。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了如何制作主題班會宣傳畫，通過以下步驟，同學們掌握了制作宣傳畫的基本技能：

1.確定主題：明確了宣傳畫的主題，圍繞主題班會內容進行設計。

2.收集素材：學會了如何從網絡上收集合適的圖片、字體等素材。

3.設計構圖：了解了如何布局宣傳畫，使內容簡潔明了，視覺效果良好。

4.制作宣傳畫：運用圖像編輯軟件，將素材和設計構圖整合，制作出完整的宣傳畫。

在課堂實踐中，同學們積極參與，互相幫助，展現出了良好的團隊協作精神。以下是對本節課的總結：

-學會了運用圖像編輯軟件制作宣傳畫。

-提高了審美情趣，學會了從多個角度欣賞和評價作品。

-增強了動手能力和解決問題的能力，學會了在實踐中不斷嘗試和改進。

當堂檢測：

1.請同學們回憶一下，制作主題班會宣傳畫的步驟有哪些？

2.在設計宣傳畫時，我們應該注意哪些事項？

3.請根據本節課所學，設計一個簡單的主題班會宣傳畫，并簡要說明設計思路。

檢測目的：

-檢查學生對本節課知識點的掌握程度。

-提高學生運用所學知識解決問題的能力。

-激發學生對信息技術的興趣，培養創新精神。

檢測方式：

1.口頭提問：通過提問的方式，了解學生對知識的掌握情況。

2.實踐操作：讓學生現場操作，展示所學技能。

3.作品展示：讓學生展示自己的宣傳畫作品，并進行互評。

檢測評分標準：

1.知識掌握：學生對本節課知識點的掌握程度。

2.技能運用：學生在實踐中運用所學知識解決問題的能力。

3.創意設計：學生的宣傳畫作品是否具有創意和獨特性。

4.團隊協作：學生在制作宣傳畫過程中，是否表現出良好的團隊協作精神。板書設計①

-主題班會宣傳畫概述

-定義：以視覺傳達為主題的圖像作品

-作用：宣傳、展示主題班會內容和目的

②

-設計原則

-目的明確

-內容豐富

-視覺沖擊力

-藝術性

③

-設計步驟

-確定主題

-收集素材

-設計構圖

-制作宣傳畫

①

-圖像編輯軟件基本操作

-選擇工具

-調整色彩

-添加文字

-圖像合成

②

-設計技巧

-突出主題

-簡潔明了

-藝術性

-創意設計

③

-制作注意事項

-版權問題

-文件格式

-保存備份教學反思與總結今天上了《制作主題班會宣傳畫》這一課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。下面我想從幾個方面來反思和總結一下。

首先，我覺得我在教學方法上做得還比較到位。我通過實際操作演示，讓學生們看到了宣傳畫制作的整個流程，這樣他們更容易理解和掌握。我還鼓勵學生們在制作過程中發揮自己的創意，不拘泥于固定的模式。比如，有個學生在設計時加入了手繪元素，我覺得這種個性化的嘗試非常好。

在策略上，我嘗試了小組合作學習。我發現這樣的方式既能讓學生們相互學習，也能激發他們的團隊精神。在討論和交流中，學生們對主題班會宣傳畫的理解更加深入，設計出來的作品也更加豐富多彩。

但是，在管理方面，我覺得還有一些不足。比如，個別學生在操作過程中有些分心，我沒有及時引導他們回到學習狀態。以后我會在課堂上更加關注每個學生的動態，確保他們都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。他們學會了如何使用圖像編輯軟件制作宣傳畫，對宣傳畫的制作流程有了清晰的認識。更重要的是，他們在創作過程中體驗到了成就感，這無疑是對