七年級(jí)英語集體備課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元重點(diǎn)詞匯，如[具體詞匯1]、[具體詞匯2]等，并能正確拼寫和運(yùn)用。熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如"Thisis...""Theseare...""I'm..."等進(jìn)行簡單的自我介紹和物品介紹。了解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則，能夠正確使用復(fù)數(shù)形式。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使其能夠在日常生活情境中用英語進(jìn)行簡單交流。提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂與本單元主題相關(guān)的簡單對(duì)話和指令。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，能夠讀懂簡單的英語短文并獲取關(guān)鍵信息。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過小組活動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生了解不同國家的文化背景，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用"Thisis...""Theseare..."進(jìn)行近指和遠(yuǎn)指的區(qū)分?？蓴?shù)名詞復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的記憶。運(yùn)用英語進(jìn)行流暢自然的口語交流，克服害羞和緊張心理。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的生活情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：Unit1Myname'sGina.(1a2d)1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段有趣的英語自我介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物是如何介紹自己的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問學(xué)生："DoyouwanttointroduceyourselftoothersinEnglish?"鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，引出本節(jié)課的主題自我介紹。2.新授（20分鐘）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）展示本單元的重點(diǎn)詞匯圖片，如name,nice,to,meet,too,your,his,her,hello等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，糾正發(fā)音。采用多種方式幫助學(xué)生記憶單詞，如拆分法（將name拆分成na和me）、聯(lián)想法（nice聯(lián)想到美好的事物）、游戲法（老師說單詞，學(xué)生快速找出對(duì)應(yīng)的圖片）等。讓學(xué)生用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，如：A:What'syourname?B:Myname's...句型學(xué)習(xí)（10分鐘）呈現(xiàn)句型"Thisis..."，通過展示學(xué)生熟悉的人物或物品圖片，老師示范介紹："Thisismyfriend,Tom.""Thisismybook."讓學(xué)生模仿練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分"Thisis..."和"Theseare..."的用法，通過對(duì)比單個(gè)物品和多個(gè)物品的介紹，讓學(xué)生理解"Thisis..."用于介紹單個(gè)事物，"Theseare..."用于介紹多個(gè)事物。進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組的學(xué)生互相用"Thisis..."句型介紹自己小組內(nèi)的成員，然后推選代表進(jìn)行展示。3.練習(xí)鞏固（15分鐘）1a練習(xí)：讓學(xué)生觀察教材上1a的圖片，將人物名字與對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示并講解答案，鍛煉學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。對(duì)話練習(xí)：根據(jù)1b的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)，注意語音、語調(diào)及運(yùn)用正確的句型。之后邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,nicetomeetyou,Thisis...等。強(qiáng)調(diào)"Thisis..."句型的用法及注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行自我介紹。5.作業(yè)布置（5分鐘）用英語制作一張自己的名片，正面寫上自己的姓名、年齡、愛好等信息，背面用"Thisis..."句型介紹自己的一位家庭成員或朋友。聽讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和對(duì)話5遍，模仿語音語調(diào)。第二課時(shí)：Unit1Myname'sGina.(GrammarFocus3c)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示上節(jié)課制作的名片，并運(yùn)用"Thisis..."句型介紹自己和相關(guān)人物。帶領(lǐng)全班同學(xué)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，通過提問、填空等方式進(jìn)行鞏固。2.語法講解（20分鐘）人稱代詞主格展示人稱代詞主格的表格（I,you,he,she,it,we,you,they），向?qū)W生介紹其含義和用法。通過例句"Iamastudent.""Youaremyfriend."等，讓學(xué)生理解人稱代詞主格在句子中作主語的作用。進(jìn)行簡單的替換練習(xí)，如將句子"Heisaboy."中的he替換成其他合適的人稱代詞主格，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握其用法?？蓴?shù)名詞復(fù)數(shù)呈現(xiàn)一些可數(shù)名詞的單數(shù)形式，如book,pen,apple等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何表示多個(gè)。講解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化：一般情況下，在詞尾加s；以s,x,sh,ch結(jié)尾的名詞，在詞尾加es；以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，先將y改為i，再加es等。通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則，如寫出book,box,baby等名詞的復(fù)數(shù)形式。指示代詞this,that,these,those展示圖片或?qū)嵨?，分別介紹this（這個(gè)）、that（那個(gè)）、these（這些）、those（那些）的用法，強(qiáng)調(diào)this和these用于近指，that和those用于遠(yuǎn)指。進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如"Thisisapen."改為復(fù)數(shù)形式"Thesearepens."；"Thatisanapple."改為復(fù)數(shù)形式"Thoseareapples."，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用指示代詞的單復(fù)數(shù)變化。3.練習(xí)鞏固（15分鐘）GrammarFocus練習(xí)：讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子，然后進(jìn)行填空練習(xí)，鞏固所學(xué)的語法知識(shí)。3a練習(xí)：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容用所給的單詞正確形式填空，考查學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和人稱代詞主格的運(yùn)用能力。完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講解答案，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提出疑問。小組活動(dòng)：每個(gè)小組圍繞教室里的物品展開對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如"Thisismybook.Theseareourdesks."等，進(jìn)行交流展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，包括人稱代詞主格、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則以及指示代詞的用法。強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用這些語法知識(shí)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，如名詞復(fù)數(shù)形式的正確拼寫、指示代詞的近指和遠(yuǎn)指區(qū)分等。5.作業(yè)布置（5分鐘）完成教材上3b和3c的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)。用所學(xué)的語法知識(shí)寫一篇短文，介紹自己的家庭，不少于5句話。第三課時(shí)：Unit1Myname'sGina.(SelfCheckReading)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課寫的短文，同桌之間互相交換閱讀并評(píng)價(jià)。通過提問的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，如："What'sthepluralformof'child'?""Whendoweuse'these'?"等，檢查學(xué)生的掌握情況。2.SelfCheck講解（15分鐘）1：讓學(xué)生根據(jù)所給的單詞提示，用正確的形式填空，完成句子。這主要考查學(xué)生對(duì)詞匯拼寫和語法知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。老師在學(xué)生完成后進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。2：要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，用所給的句型框架寫一篇短文介紹自己。老師可以先給出一些示例，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，之后挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。3.閱讀教學(xué)（20分鐘）FastReading：讓學(xué)生快速閱讀教材上的短文"Linda'sFamily"，回答問題："HowmanypeoplearethereinLinda'sfamily?"引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)快速閱讀能力。CarefulReading：再次閱讀短文，讓學(xué)生完成教材上的閱讀理解題目，如判斷正誤、選擇正確答案等。在學(xué)生閱讀過程中，老師可以提出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)，如"What'sLinda'sfather'sname?""WhatdoesLinda'smotherdo?"等。Postreading：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，話題為"Doyoulikeyourfamily?Whyorwhynot?"讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭情況進(jìn)行思考和交流，然后每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括SelfCheck的練習(xí)、短文閱讀的要點(diǎn)等。強(qiáng)調(diào)在英語學(xué)習(xí)中，要注重詞匯積累、語法運(yùn)用以及閱讀理解能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語文章，提高英語綜合素養(yǎng)。5.作業(yè)布置（5分鐘）背誦短文"Linda'sFamily"。仿照短文，寫一篇介紹自己家庭的短文，字?jǐn)?shù)不少于100字。第四課時(shí)：Unit2Isthisyourpencil?(1a2d)1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，如pencil,pen,eraser,ruler,schoolbag等，讓學(xué)生用英語說出這些物品的名稱。提問學(xué)生："What'sthisinEnglish?Isthisyour...?"引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問答，從而引出本節(jié)課的主題詢問物品所屬。2.新授（20分鐘）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯，通過圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解詞義。采用多種朗讀方式，如老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、小組齊讀等，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。進(jìn)行單詞拼寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，看誰能快速準(zhǔn)確地拼寫單詞。句型學(xué)習(xí)（10分鐘）呈現(xiàn)句型"Isthisyour...?""Yes,itis./No,itisn't.It'shis/her..."老師通過實(shí)際演示，如拿起一支鉛筆問學(xué)生："Isthisyourpencil?"引導(dǎo)學(xué)生回答，讓學(xué)生理解該句型的用法。進(jìn)行替換練習(xí)，讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行問答，如用橡皮、尺子等替換pencil，鞏固所學(xué)句型。組織學(xué)生進(jìn)行pairwork，兩人一組互相詢問和回答物品所屬問題，然后請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并學(xué)習(xí)。3.練習(xí)鞏固（15分鐘）1a練習(xí)：讓學(xué)生觀察教材上1a的圖片，將物品與對(duì)應(yīng)的單詞進(jìn)行匹配，然后同桌之間互相檢查答案并交流。聽力練習(xí)（1b）：播放聽力錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在教材上勾出相應(yīng)的物品。聽完后，核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和再次聽力訓(xùn)練。對(duì)話練習(xí)（2a2d）：學(xué)生兩人一組，根據(jù)2a的聽力內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演，模仿2d的對(duì)話場景進(jìn)行交流。老師巡視并給予指導(dǎo)，最后邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示表演。4.課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如pencil,eraser,Isthisyour...?等。強(qiáng)調(diào)在使用"Isthisyour...?"句型時(shí)要注意回答的方式以及形容詞性物主代詞的正確運(yùn)用。5.作業(yè)布置（5分鐘）制作一張單詞卡片，一面寫上學(xué)習(xí)用品的英文單詞，另一面畫上對(duì)應(yīng)的圖片，幫助記憶。用所學(xué)句型和家人或朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問至少5件物品的所屬情況，并記錄下來。第五課時(shí)：Unit2Isthisyourpencil?(GrammarFocus3c)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示上節(jié)課制作的單詞卡片，并朗讀單詞和句子。讓學(xué)生用"Isthisyour...?"句型互相詢問身邊同學(xué)的物品所屬情況，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.語法講解（20分鐘）一般疑問句回顧一般疑問句的概念，通過例句"Isthisyourpencil?"講解一般疑問句的構(gòu)成和特點(diǎn)：系動(dòng)詞（be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等）提前，句末用問號(hào)，讀升調(diào)。對(duì)比一般疑問句和陳述句的語序，讓學(xué)生理解其區(qū)別。進(jìn)行一般疑問句的肯定和否定回答練習(xí)，如"Yes,itis./No,itisn't.""Yes,Iam./No,I'mnot."等，幫助學(xué)生掌握回答方法。形容詞性物主代詞展示形容詞性物主代詞的表格（my,your,his,her,its,our,your,their），介紹其含義和用法。通過例句"Mybookisonthedesk.""Hispenisblack."等，讓學(xué)生明白形容詞性物主代詞在句子中修飾名詞，表明所屬關(guān)系。進(jìn)行填空練習(xí)，如"___(I)rulerislong.""___(She)nameisLily."等，鞏固形容詞性物主代詞的用法。3.練習(xí)鞏固（15分鐘）GrammarFocus練習(xí)：讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子，然后進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，將陳述句改為一般疑問句并作出回答，加深對(duì)語法知識(shí)的理解。3a練習(xí)：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容用正確的形容詞性物主代詞填空，考查學(xué)生對(duì)形容詞性物主代詞的運(yùn)用能力。完成后請(qǐng)學(xué)生講解答案，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提出疑問。小組活動(dòng)：每個(gè)小組圍繞教室里的物品展開討論，用所學(xué)的語法知識(shí)進(jìn)行提問和回答，如"Isthisyourbook?Whosebookisit?"等，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，包括一般疑問句的構(gòu)成和回答以及形容詞性物主代詞的用法。強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用這些語法知識(shí)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，如一般疑問句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語調(diào)、形容詞性物主代詞與名詞的搭配等。5.作業(yè)布置（5分鐘）完成教材上3b和3c的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)。用所學(xué)的語法知識(shí)寫一篇短文，介紹自己的書包里有哪些物品，不少于6句話。第六課時(shí)：Unit2Isthisyourpencil?(SelfCheckReading)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課寫的短文，同桌之間互相交換閱讀并評(píng)價(jià)。通過提問的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，如："Howdoyouformageneralquestion?""What'sthepossessiveadjectivefor'he'?"等，檢查學(xué)生的掌握情況。2.SelfCheck講解（15分鐘）1：