早春呈水部張十八員外-教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練背誦并準(zhǔn)確默寫《早春呈水部張十八員外》。理解詩句的含義，體會詩歌意境，掌握詩歌中重點字詞的用法。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和生動描寫景物的方法，提高詩歌鑒賞能力。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組討論、自主探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。借助多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受詩歌意境。鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會作者對早春景色的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時光，積極面對生活，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解詩歌的意境和作者的情感。掌握詩歌中的重點字詞和詩句的準(zhǔn)確翻譯。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并背誦詩歌。2.教學(xué)難點體會詩歌中蘊含的微妙情感，感受早春景色的獨特韻味。引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的語言、意象等方面進(jìn)行賞析，提高詩歌鑒賞能力。三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美，理解詩歌內(nèi)容。2.講授法：講解詩歌的背景、字詞含義、詩句翻譯等知識，幫助學(xué)生理解詩歌。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分析詩歌的意境、情感和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，展示早春景色的圖片、視頻等，讓學(xué)生身臨其境感受詩歌意境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。5.練習(xí)法：布置相關(guān)的練習(xí)題，如字詞解釋、詩句翻譯、詩歌賞析等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段春天景色的視頻，展示春天里萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，如嫩綠的新芽、盛開的花朵、解凍的河流等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻內(nèi)容，思考并回答問題："同學(xué)們，剛剛我們看到的是春天的景色，大家喜歡春天嗎？為什么？你能用一些詞語來形容春天嗎？"3.請幾位學(xué)生分享自己對春天的感受和形容春天的詞語，如"溫暖""美麗""充滿希望""百花齊放"等。4.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出課題："春天是一個美好的季節(jié)，自古以來，有許多文人墨客都用詩歌來贊美春天。今天，我們要學(xué)習(xí)一首唐代詩人韓愈寫的關(guān)于早春的詩《早春呈水部張十八員外》。"（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者韓愈：韓愈，字退之，唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。他與柳宗元同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。韓愈在文學(xué)上的成就非常高，其散文氣勢磅礴，汪洋恣肆，語言流暢，筆力雄健；詩歌則力求新奇，以文為詩，形成獨特的風(fēng)格。他的作品對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被后人尊為"唐宋八大家"之首。2.介紹詩歌創(chuàng)作背景：這首詩是韓愈在長慶三年（823年）早春寫給當(dāng)時任水部員外郎的張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱"張十八"。當(dāng)時兩人都在長安任職，韓愈對張籍的才華很欣賞，兩人交往密切。此詩通過描寫長安早春小雨的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對早春的喜愛之情，并以此詩送給張籍，希望他能走出家門，感受早春的美好。（三）初讀詩歌，整體感知（7分鐘）1.教師范讀詩歌，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。強(qiáng)調(diào)"呈（chéng）""酥（sū）""遙看（yáokàn）""最是（zuìshì）"等字詞的讀音。讀出詩歌的節(jié)奏："天街/小雨/潤如酥，草色/遙看/近卻無。最是/一年/春好處，絕勝/煙柳/滿皇都。"2.學(xué)生自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3.指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價其朗讀的優(yōu)點和不足之處。4.全班齊讀，要求讀得流暢、有感情，初步感受詩歌的韻律美。（四）理解詩句，疏通文意（12分鐘）1.學(xué)生結(jié)合課下注釋，自主翻譯詩句，圈畫出不理解的字詞。2.小組合作交流，討論疑難問題，嘗試共同解決。3.教師檢查小組討論情況，針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解："天街小雨潤如酥"："天街"，京城街道。這里指長安的街道。"潤如酥"，形容春雨滋潤細(xì)膩，猶如酥油一般。酥油是從牛奶或羊奶中提煉出來的脂肪，質(zhì)地細(xì)膩、柔軟。這句詩的意思是：京城街道上的細(xì)雨滋潤如酥。"草色遙看近卻無"："遙看"，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。"近卻無"，走近一看，卻又覺得沒有什么綠色。這句詩描繪了早春時節(jié)，小草剛剛發(fā)芽，從遠(yuǎn)處看，朦朦朧朧一片嫩綠，給人一種清新、柔和的美感；但當(dāng)走近仔細(xì)看時，卻只能看到稀疏的幾點嫩綠色，若有若無。"最是一年春好處"："最是"，正是。"春好處"，春天美好的時候。這句詩是說：這正是一年中春天最美的時候。"絕勝煙柳滿皇都"："絕勝"，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。"煙柳"，如煙的柳色，形容柳綠如煙的朦朧景象。"皇都"，指京城長安。這句詩的意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過楊柳堆煙的暮春時節(jié)的長安。4.請學(xué)生用自己的話連貫地翻譯整首詩，教師適時糾正和補充。（五）深入探究，體會意境（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請用簡潔的語言描述出來。學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：這首詩描繪了長安早春時節(jié)，細(xì)雨滋潤大地，小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)看一片嫩綠，近看卻又稀疏難辨的清新景象。2.提問：詩中哪句最能體現(xiàn)早春景色的特點？為什么？學(xué)生討論后回答，教師引導(dǎo)分析："草色遙看近卻無"這句最能體現(xiàn)早春景色的特點。因為早春時節(jié)，小草剛剛露出嫩芽，還很稀疏，從遠(yuǎn)處看，能看到一片淡淡的綠色，給人一種清新、朦朧的美感；但走近了看，卻又不太明顯，這正是早春小草的獨特形態(tài)，與其他季節(jié)的草色形成鮮明對比。3.讓學(xué)生閉上眼睛，想象詩歌所描繪的畫面，感受早春景色的獨特韻味，體會作者對早春的喜愛之情。4.提問：作者為什么說早春是"一年春好處"？與"煙柳滿皇都"的暮春景色相比，早春有什么獨特之處？學(xué)生思考討論后回答，教師總結(jié)：作者認(rèn)為早春是"一年春好處"，是因為早春有著清新、柔和、生機(jī)勃勃的特點。此時的春雨滋潤著大地，小草剛剛發(fā)芽，給人帶來一種希望和活力，讓人感受到春天的美好剛剛開始。與暮春"煙柳滿皇都"的景色相比，早春的獨特之處在于它的清新和含蓄。暮春時節(jié)，楊柳依依，滿眼綠色，雖然美麗，但過于濃郁和張揚；而早春的景色則淡雅、朦朧，有著一種含蓄的美，更能引發(fā)人們的遐想和珍惜之情。（六）詩歌賞析，體會情感（8分鐘）1.分析詩歌的藝術(shù)特色：觀察細(xì)致，描寫生動：詩人通過細(xì)致的觀察，抓住了早春時節(jié)小草發(fā)芽、細(xì)雨滋潤的特點，用簡潔而生動的語言描繪出一幅清新自然的早春畫卷。如"草色遙看近卻無"，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了早春小草的獨特形態(tài)，給讀者留下了深刻的印象。對比襯托：詩中將早春的景色與暮春"煙柳滿皇都"的景色進(jìn)行對比，突出了早春景色的清新、淡雅和獨特韻味，表達(dá)了作者對早春的喜愛和贊美之情。情景交融：整首詩景中含情，情中有景。詩人通過描繪早春的美景，自然而然地流露出對早春的喜愛之情，讓讀者在欣賞美景的同時，也能感受到作者內(nèi)心的愉悅和對生活的熱愛。2.體會作者情感：引導(dǎo)學(xué)生思考：從這首詩中，你能體會到作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者通過描繪早春的美景，表達(dá)了對早春的喜愛之情，同時也流露出一種珍惜時光、積極向上的生活態(tài)度。他贊美早春的清新和生機(jī)，認(rèn)為這是一年中最美好的時光，希望人們能夠珍惜這大好春光，積極進(jìn)取，享受生活的美好。（七）朗讀背誦，總結(jié)全詩（5分鐘）1.再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律和情感。2.讓學(xué)生嘗試背誦詩歌，教師可以給予提示，如按照詩句順序、抓住關(guān)鍵詞等。3.請幾位學(xué)生背誦，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價。4.全班一起背誦，鞏固記憶。5.教師總結(jié)全詩：這首《早春呈水部張十八員外》通過細(xì)膩的描寫，為我們展現(xiàn)了長安早春獨特的美景，表達(dá)了作者對早春的喜愛和贊美之情。詩歌語言簡潔，意境深遠(yuǎn)，藝術(shù)特色鮮明，值得我們細(xì)細(xì)品味。希望同學(xué)們課后能夠繼續(xù)欣賞韓愈的其他作品，感受他的文學(xué)魅力。（八）課堂練習(xí)（5分鐘）1.解釋下列加點字詞的意思。天街小雨潤如酥（）草色遙看近卻無（）最是一年春好處（）絕勝煙柳滿皇都（）2.翻譯下列詩句。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。3.簡答題：這首詩是如何體現(xiàn)早春景色特點的？表達(dá)了作者怎樣的情感？（九）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦并默寫《早春呈水部張十八員外》。2.仿照這首詩，寫一首描寫某個季節(jié)景色的小詩，字?jǐn)?shù)不限，要求語言通順，意境優(yōu)美。3.閱讀韓愈的其他詩歌，如《師說》《馬說》等，感受他的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含作者介紹、早春景色的圖片和視頻、詩歌朗讀音頻等。2.黑板、粉筆。六、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，學(xué)生對《早春呈水部張十八員外》這首詩有了較為深入的理解。朗讀環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感受了詩歌的韻律美，理解詩句文意和探究詩