幼兒園中班繪本閱讀教案?一、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲從卵變成蝴蝶的生長過程。幫助幼兒認識星期的順序，知道一個星期有七天。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。通過故事，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒的閱讀能力。3.情感目標(biāo)讓幼兒感受毛毛蟲成長的變化，體驗成長的快樂。鼓勵幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲積極進取的精神，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒對毛毛蟲有一定的了解，知道毛毛蟲會吃葉子。幼兒已經(jīng)認識了一些常見的水果和食物。2.物質(zhì)準(zhǔn)備《好餓的毛毛蟲》繪本若干本，確保每個幼兒都能有較好的閱讀體驗。與繪本內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括卵、毛毛蟲、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等，用于展示和講解。制作星期卡片，分別寫上星期一到星期日，用于幫助幼兒理解時間順序。毛毛蟲頭飾若干，蝴蝶翅膀若干，音樂《蝴蝶飛》。三、活動過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師頭戴毛毛蟲頭飾，扭動身體進入教室，引起幼兒的興趣。教師："小朋友們好，我是毛毛蟲，今天我要和大家一起玩游戲啦！"2.引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征，提問幼兒："你們知道毛毛蟲長什么樣子嗎？它喜歡吃什么呢？"鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的經(jīng)驗。（二）閱讀繪本前半部分（10分鐘）1.教師拿出繪本《好餓的毛毛蟲》，向幼兒介紹繪本的封面和作者。教師："今天老師要給大家講一個非常有趣的故事，名字叫《好餓的毛毛蟲》，這本書是由艾瑞·卡爾創(chuàng)作的，他畫的畫可漂亮啦！我們一起來看看封面上有什么吧。"2.引導(dǎo)幼兒觀察封面，提問："封面上有什么呀？這條毛毛蟲看起來怎么樣？"讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)他們說出毛毛蟲很餓的樣子。3.教師開始講述繪本的前半部分，從"月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上"到"星期一，它吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓"。講述過程中，教師適時地展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師："月光下，有一個小小的卵，像這樣（展示卵的圖片）。過了幾天，卵里鉆出了一條又瘦又餓的毛毛蟲。毛毛蟲從卵里出來啦，它要去找東西吃咯。星期一，它吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。（展示毛毛蟲吃蘋果的圖片）小朋友們，你們看，毛毛蟲吃了一個蘋果，它的肚子有沒有飽呀？"引導(dǎo)幼兒回答問題，感受毛毛蟲的饑餓。（三）認識星期（10分鐘）1.教師拿出星期卡片，向幼兒介紹一個星期有七天，分別是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。教師："小朋友們，毛毛蟲每天吃不同的東西，我們來看看它是按什么順序吃的吧。這是星期一，（舉起星期一的卡片）這是星期二，（舉起星期二的卡片）以此類推，直到星期日。一個星期有七天，每天都有一個不同的名字哦。"2.教師按照順序，逐一展示星期卡片，帶領(lǐng)幼兒認讀。然后，讓幼兒一起說一說星期一到星期日，感受星期的順序。教師："我們一起來讀一讀，星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。小朋友們，跟著老師一起說，看看誰學(xué)得最快！"3.結(jié)合繪本內(nèi)容，再次強調(diào)毛毛蟲每天吃不同食物與星期的對應(yīng)關(guān)系。教師："星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果；星期二，它吃了兩個梨；星期三，它吃了三個李子......小朋友們，你們記住了嗎？毛毛蟲每天吃的東西和星期是有關(guān)系的哦。"（四）閱讀繪本后半部分（10分鐘）1.教師繼續(xù)講述繪本的后半部分，從"星期二，它吃了兩個梨，可是，肚子還是好餓"到"星期日，它吃了好多好多東西，把肚子吃得飽飽的，可是，它還是覺得有點不舒服"。講述過程中，教師適時地展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師："星期二，毛毛蟲吃了兩個梨，可是，肚子還是好餓。（展示毛毛蟲吃梨的圖片）星期三，它吃了三個李子，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個草莓，肚子還是好餓。星期五，它吃了五個橘子，肚子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。哇，毛毛蟲吃了好多好多東西呀！（展示毛毛蟲吃各種食物的圖片）小朋友們，你們看看，毛毛蟲吃了這么多東西，它的肚子有沒有飽呀？"引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感受毛毛蟲吃的食物種類和數(shù)量。2.講述到"星期日，它吃了好多好多東西，把肚子吃得飽飽的，可是，它還是覺得有點不舒服"時，提問幼兒："小朋友們，你們覺得毛毛蟲為什么會不舒服呢？"鼓勵幼兒思考并回答問題，引導(dǎo)他們意識到不能暴飲暴食。教師："星期日，毛毛蟲吃了好多好多東西，肚子吃得飽飽的，可是它還是覺得有點不舒服。小朋友們，你們知道為什么嗎？對啦，毛毛蟲吃了太多東西，腸胃會受不了的。所以呀，我們不能像毛毛蟲一樣吃太多不消化的食物，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣哦。"（五）理解毛毛蟲的成長變化（10分鐘）1.教師展示繪本中毛毛蟲變成蝴蝶的頁面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師："小朋友們，看看發(fā)生了什么？毛毛蟲怎么不見了？（展示毛毛蟲變成蝴蝶的圖片）原來，毛毛蟲吃飽了之后，就給自己造了一個小房子，叫做繭。它在繭里待了兩個多星期，然后變成了一只漂亮的蝴蝶飛了出來。"2.結(jié)合圖片，向幼兒詳細介紹毛毛蟲變成蝴蝶的過程。教師："毛毛蟲先是吃了很多東西，長得胖胖的。然后，它會吐絲把自己包起來，變成一個繭。在繭里，毛毛蟲會慢慢發(fā)生變化，最后變成一只蝴蝶。蝴蝶有大大的翅膀，可漂亮啦！（展示蝴蝶的圖片）小朋友們，你們想不想看看蝴蝶是怎么飛的呀？"3.播放音樂《蝴蝶飛》，教師帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛的動作，感受蝴蝶飛舞的快樂。教師："讓我們一起跟著音樂，變成美麗的蝴蝶飛起來吧！"幼兒在音樂聲中自由飛舞，體驗蝴蝶飛舞的樂趣。（六）故事回顧與總結(jié)（5分鐘）1.教師再次展示繪本的封面和故事中的關(guān)鍵圖片，與幼兒一起回顧故事內(nèi)容。教師："小朋友們，今天我們一起聽了《好餓的毛毛蟲》的故事。誰能說一說，毛毛蟲一開始是什么樣子的？它每天都吃了什么？最后又變成了什么？"請幼兒舉手回答問題，鞏固對故事的理解。2.總結(jié)故事的寓意，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和積極進取的精神。教師："毛毛蟲通過不斷地吃東西，一天天長大，最后變成了美麗的蝴蝶。我們也要像毛毛蟲一樣，積極學(xué)習(xí)，不斷成長。同時，我們要注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食，也不能暴飲暴食哦。"（七）活動延伸1.在美工區(qū)投放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作毛毛蟲和蝴蝶的手工。2.在閱讀區(qū)投放更多艾瑞·卡爾的繪本，如《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》《好餓的小蛇》等，供幼兒自主閱讀。3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性和成長過程。四、活動反思通過本次繪本閱讀活動，幼兒對《好餓的毛毛蟲》這個故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在活動過程中，幼兒積極參與互動，能夠認真觀察畫面，理解故事內(nèi)容，較好地達到了認知目標(biāo)。同時，幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力也得到了鍛煉，能力目標(biāo)基本實現(xiàn)。在情感方面，幼兒感受到了毛毛蟲成長的變化，體驗到了成長的快樂，并且對養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣有了更深刻的認識，情感目標(biāo)得以達成。然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒理解星期的概念時，可以讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說一周里每天都做了什么，這樣能更好地幫助幼兒理解星期的順序。另外，在講述故事過程中，可以給幼兒更多自主表達的機會，鼓勵他們大膽猜測故事的發(fā)展，而不僅僅是回答教師的提問。在今后的教學(xué)中，我會不斷改進教學(xué)方法，更加注重幼兒的主體地位，為幼兒提供更多自主探索和表達的機會，讓繪本閱讀活動更加生動有趣，富有成效。附：繪本《好餓的毛毛蟲》原文月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。它四下尋找著可以吃的東西。星期一，它吃了一個蘋果。可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個梨。可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個李子。可是，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個草莓。可是，肚子還是好餓。星期五，它吃了五個橘子。可是，肚子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙