荷葉圓圓教案一等獎(jiǎng)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)"荷、珠"等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"亮、機(jī)"等7個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受荷葉的美麗以及小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，結(jié)合生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，掌握文中的生字詞。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)荷葉給小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)，感受大自然的美好。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)作。三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞的讀音、字形和字義，傳授課文的知識(shí)要點(diǎn)。2.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美和意境美。3.直觀演示法：利用圖片、多媒體等手段，直觀展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。4.討論法：組織學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，加深對(duì)課文的理解和感受。四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，那里有許多綠色的小精靈在翩翩起舞。（播放一段荷葉在風(fēng)中搖曳的視頻）你們知道這是什么地方嗎？（學(xué)生回答后，板書(shū)課題：荷葉圓圓）2.齊讀課題，強(qiáng)調(diào)"圓"字的讀音和寫(xiě)法。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文中都有哪些小動(dòng)物來(lái)到了荷葉上？它們把荷葉當(dāng)作了什么？3.指名回答問(wèn)題，教師相機(jī)板書(shū)：小水珠搖籃小蜻蜓停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘4.學(xué)生再次自由朗讀課文，讀給同桌聽(tīng)，互相糾正讀音。（三）識(shí)字教學(xué)（12分鐘）1.出示帶拼音的生字：荷、珠、搖、籃、晶、停、坪、透、翅、膀、唱、朵。學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互讀，開(kāi)火車讀。教師指名認(rèn)讀，糾正讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)"晶、停、坪、翅、膀"等字的讀音。2.去掉拼音，再次認(rèn)讀生字。采用小組讀、男女賽讀、個(gè)別讀等方式鞏固識(shí)字。3.分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。出示要寫(xiě)的生字：亮、機(jī)、朵、美、我、葉、臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)。教師示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)："亮"：上中下結(jié)構(gòu)，上面是一點(diǎn)一橫，中間是"口"，下面是"幾"。"機(jī)"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"木"，右邊是"幾"，注意"幾"字的撇和橫折彎鉤的寫(xiě)法。"朵"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"幾"，下面是"木"，"幾"字的撇要寫(xiě)得短一些。"美"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"羊"，下面是"大"，注意"羊"字的書(shū)寫(xiě)。"我"：獨(dú)體字，注意筆順和筆畫(huà)的穿插。"葉"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"口"，右邊是"十"，"口"字要寫(xiě)得小一些。"臺(tái)"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"厶"，下面是"口"。學(xué)生書(shū)空，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)3遍，教師巡視，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。（四）精讀課文，感悟理解（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段指名朗讀第一自然段，其他同學(xué)思考：小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：小水珠搖籃引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，想象小水珠躺在荷葉上的情景，體會(huì)小水珠的快樂(lè)。指導(dǎo)朗讀，讀出小水珠的悠閑和快樂(lè)，教師范讀，學(xué)生模仿讀。2.學(xué)習(xí)第二自然段自由朗讀第二自然段，思考：小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？它在荷葉上做什么？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：小蜻蜓停機(jī)坪引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)小蜻蜓停在荷葉上的樣子，理解"展開(kāi)透明的翅膀"這句話。指導(dǎo)朗讀，讀出小蜻蜓的輕盈和自在，學(xué)生自由練讀，指名讀。3.學(xué)習(xí)第三自然段指名朗讀第三自然段，思考：小青蛙把荷葉當(dāng)作了什么？它在荷葉上做什么？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：小青蛙歌臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙唱歌的情景，模仿青蛙的叫聲，感受小青蛙的活潑可愛(ài)。指導(dǎo)朗讀，讀出小青蛙的歡快，教師范讀，學(xué)生分組讀。4.學(xué)習(xí)第四自然段自由朗讀第四自然段，思考：小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了什么？它在荷葉下做什么？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：小魚(yú)兒涼傘引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)小魚(yú)兒在荷葉下嬉戲的情景，理解"笑嘻嘻"一詞。指導(dǎo)朗讀，讀出小魚(yú)兒的快樂(lè)，學(xué)生男女賽讀。（五）朗讀背誦，積累語(yǔ)言（8分鐘）1.多種形式朗讀課文，如分角色讀、師生合作讀、配樂(lè)讀等，讓學(xué)生充分感受課文的語(yǔ)言美和意境美。2.引導(dǎo)學(xué)生看著板書(shū)，嘗試背誦課文。先讓學(xué)生自己小聲背誦，然后同桌互相檢查背誦。指名背誦，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予評(píng)價(jià)。全班齊背，鞏固背誦效果。（六）拓展延伸，深化主題（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課文中的小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物可能會(huì)來(lái)到荷葉上？它們會(huì)把荷葉當(dāng)作什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極表達(dá)。2.讓學(xué)生仿照課文的句式，說(shuō)一說(shuō)自己想象中的情景。示例：小蝴蝶把荷葉當(dāng)作舞臺(tái)，在上面翩翩起舞。小蜜蜂把荷葉當(dāng)作餐桌，在上面品嘗花蜜。（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)荷葉給小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)，以及小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，感受大自然的美好。（八）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文，并把課文內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。2.仿照課文，畫(huà)一幅自己想象中的小動(dòng)物與荷葉的畫(huà)，并寫(xiě)幾句話。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在識(shí)字寫(xiě)字、朗讀感悟、理解想象等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。多種教學(xué)方法的運(yùn)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處