大班音樂我愛我的家教案大班音樂我愛我的家教案「篇一」(一)活動主持者：教師(二)活動對象：大班幼兒及家長、教師(三)活動時間：xx月xx日(四)活動地點：xxx(五)活動目標1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。2、感受勞動的樂趣，進一步培養幼兒動手能力。3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。4、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情，師生情、親子情。(六)活動準備1、皮子、肉、菜。2、碗、筷子、勺子、鍋等3、各種圖片(并儲存于電腦中)4、教師提前發放邀請函把活動安排告訴家長。(七)活動的具體步驟與過程1、7：30―8：10觀摩幼兒做操2、8：10―9：00觀摩幼兒區域活動3、9：00―9：20幼兒吃牛奶、點心4、9：20―10：00幼兒包餛飩活動a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作：如買菜，買肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(切菜和和餡教師可以當場操作演示給幼兒看)b、幼兒學習包餛飩(1)教師詢問幼兒如何包餛飩(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。教師進行小結，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉個身把兩個角粘牢。(3)幼兒嘗試制作，比一比誰在半小時內包的最好、最多，滿足幼兒自己嘗試的愿望，在活動中感受包餛飩的樂趣。5、10：00―10：20參觀、評獎、頒獎a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。b、班級自行組織評獎c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)6、10：20―10：40幼兒觀看下餛飩，和家長一起品嘗自己的勞動成果。大班音樂我愛我的家教案「篇二」活動目標：1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌盒?座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子?；顒舆^程：一、準備部分：1、集合幼兒，師生問好。2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。二、基本部分：1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。3、游戲：梯上運水（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。三、結束部分：1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見?；顒臃此紴榱俗尯⒆觽冎浪巧?，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。大班音樂我愛我的家教案「篇三」活動目標1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。2.了解書包的結構和功能。3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學重點、難點重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能難點；能分類擺放書包中的物品活動準備自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等頭飾如干個?；顒舆^程游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱?！保?.進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）。3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）5.整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？6.游戲：背書包上學。（比比誰是第一）7.評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）8.音樂（我愛小書包）。教學反思總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。大班音樂我愛我的家教案「篇四」目的：1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。準備：1、事先觀察過周圍的房屋建筑。2、收集有特點的建筑圖片。3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流一、導入活動，引起興趣我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）二、觀察房屋圖片，了解房屋結構（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）三、交代要求，幼兒作畫我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。發展幼兒的觀察力、想象力