人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8和9的認(rèn)識(shí)公開課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字8和9。2.使學(xué)生知道9以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)正確數(shù)出8和9，掌握8和9的數(shù)序及大小比較。規(guī)范書寫8和9。2.教學(xué)難點(diǎn)理解8和9的基數(shù)和序數(shù)含義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的數(shù)序規(guī)律。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作法、講授法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放一段充滿校園生活場(chǎng)景的視頻，視頻中出現(xiàn)數(shù)量是8和9的事物，如8個(gè)小朋友在跳繩，9朵紅花等。2.播放結(jié)束后，提問："小朋友們，剛才我們?cè)谝曨l里看到了很多有趣的畫面，誰能說一說你都看到了什么？你能從中發(fā)現(xiàn)數(shù)量是8或者9的東西嗎？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)說出正確答案的學(xué)生給予表揚(yáng)。3.引出課題：今天我們就一起來認(rèn)識(shí)8和9。（板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)）（二）探究新知1.數(shù)8和9（1）讓學(xué)生觀察教材上的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上有什么，它們的數(shù)量分別是多少。（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，如從左到右、從上到下等。（3）提問："圖上有幾個(gè)小朋友在勞動(dòng)？""有幾盆花？"等問題，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出數(shù)量是8和9的物體。（4）請(qǐng)學(xué)生伸出雙手，用手勢(shì)表示8和9，同桌之間互相檢查。2.8和9的基數(shù)含義（1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出身邊數(shù)量是8或9的物體，如教室里有8盞燈，9張桌子等。（2）小組活動(dòng)：每個(gè)小組的同學(xué)一起說一說自己身邊數(shù)量是8或9的物體，然后派代表匯報(bào)。（3）教師小結(jié)：8和9可以表示很多數(shù)量是8個(gè)或9個(gè)的物體。3.8和9的數(shù)序（1）出示計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器上撥珠子，先撥7個(gè)珠子，問："再撥幾個(gè)珠子就是8個(gè)珠子？"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，然后撥出8個(gè)珠子。提問："8個(gè)珠子再撥1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？"引導(dǎo)學(xué)生回答并撥出9個(gè)珠子。（2）在直尺上認(rèn)識(shí)8和9的數(shù)序。出示直尺圖，讓學(xué)生觀察直尺上的數(shù)字，從0開始數(shù)，數(shù)到8，再數(shù)到9。提問："7的后面是幾？8的后面是幾？"引導(dǎo)學(xué)生回答，明確8在7的后面，9在8的后面。讓學(xué)生從9倒著數(shù)到0，同桌之間互相數(shù)。4.8和9的大小比較（1）出示點(diǎn)子圖，左邊有8個(gè)點(diǎn)子，右邊有9個(gè)點(diǎn)子。提問："你覺得8和9誰大誰小？你是怎么想的？"引導(dǎo)學(xué)生比較，因?yàn)?個(gè)點(diǎn)子比8個(gè)點(diǎn)子多，所以9＞8；也可以根據(jù)數(shù)序，8在9的前面，所以8＜9。（2）讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示8和9的大小關(guān)系，如擺學(xué)具、畫圖形等，然后展示并說一說。5.8和9的序數(shù)含義（1）播放小動(dòng)物跑步比賽的動(dòng)畫視頻，有9只小動(dòng)物參加比賽，小兔子跑在第8名。視頻播放結(jié)束后，提問："有幾只小動(dòng)物參加比賽？小兔子跑在第幾名？"引導(dǎo)學(xué)生理解這里的8和9的含義，9表示參加比賽的小動(dòng)物的總數(shù)，是基數(shù)；8表示小兔子跑的名次，是序數(shù)。（2）讓學(xué)生說一說生活中用到8和9表示序數(shù)的例子，如第8排座位、第9層樓等。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）完成教材上"做一做"的第1題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、圈一圈，鞏固8和9的基數(shù)含義。（2）完成第2題，在數(shù)軸上填出8和9，鞏固8和9的數(shù)序。（3）完成第3題，比較8和9的大小，讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相檢查。2.拓展練習(xí)（1）游戲："數(shù)字卡片比大小"。教師準(zhǔn)備數(shù)字卡片09，將學(xué)生分成若干小組，每組派一名代表抽取兩張數(shù)字卡片，比較大小，用"＞""＜"或"＝"連接，并說一說理由。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）猜數(shù)游戲：教師在心里想一個(gè)8或9的數(shù)，讓學(xué)生猜。學(xué)生每次猜后，教師提示大了還是小了，直到猜對(duì)為止?？梢远嗾?qǐng)幾位學(xué)生參與游戲。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？"2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字8和9，知道了8和9的基數(shù)含義，會(huì)數(shù)出數(shù)量是8和9的物體；掌握了8和9的數(shù)序，能比較它們的大??；還理解了8和9的序數(shù)含義。希望同學(xué)們?cè)谏钪心芏嗔粢馍磉叺?和9。（五）布置作業(yè)1.回家后數(shù)一數(shù)家里數(shù)量是8或9的物體，并說給爸爸媽媽聽。2.完成練習(xí)冊(cè)上與8和9的認(rèn)識(shí)相關(guān)的習(xí)題。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如播放校園生活視頻、小動(dòng)物跑步比賽動(dòng)畫等，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度較高。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動(dòng)來理解8和9的含義、數(shù)序及大小比較等知識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。但在教學(xué)8和9的序數(shù)含義時(shí)，部分學(xué)生理解起來還有些困難，在今后