譯林版三上教案3Aunit6?一、教材分析本單元圍繞"Colours"這一主題展開，通過豐富多彩的活動讓學生學習各種顏色的英文表達，并能用英語描述身邊事物的顏色。教材內容貼近學生生活實際，易于激發學生的學習興趣。本單元的重點詞匯包括各種顏色的單詞，如"red""blue""yellow""green""black""white"等；重點句型有"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."等。通過學習這些內容，學生將進一步提高英語語言運用能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。二、學情分析三年級的學生正處于英語學習的起始階段，對英語充滿好奇，但注意力難以長時間集中。他們在日常生活中已經對各種顏色有了一定的認知，但可能沒有用英語系統地學習過。在教學過程中，應采用生動有趣、形式多樣的教學方法，如游戲、歌曲、繪畫等，吸引學生的注意力，激發他們的學習積極性，幫助他們輕松愉快地掌握所學知識。三、教學目標（一）知識與技能目標1.學生能夠正確認讀和書寫單詞"red""blue""yellow""green""black""white"。2.學生能夠熟練運用句型"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."進行日常交流，描述事物的顏色。（二）過程與方法目標1.通過聽、說、讀、寫等活動，培養學生的英語語言綜合運用能力。2.借助游戲、歌曲、繪畫等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習興趣。（三）情感態度與價值觀目標1.培養學生對英語學習的興趣和熱愛，增強學習英語的自信心。2.引導學生觀察生活中的顏色，感受色彩的美，培養審美情趣。四、教學重難點（一）教學重點1.掌握顏色單詞"red""blue""yellow""green""black""white"的發音和拼寫。2.運用句型"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."進行對話交流。（二）教學難點1.單詞"black"和"white"中字母組合"bl"和"wh"的發音。2.靈活運用所學句型在實際情境中進行準確表達。五、教學方法1.情景教學法：創設各種生動有趣的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高語言交際能力。2.游戲教學法：通過游戲激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。3.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀教學手段，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。六、教學過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.What'sthis?（教師出示一個紅色的蘋果）Ss:It'sanapple.T:Yes,it'saredapple.（教師強調"red"的發音，并讓學生跟讀幾遍）（二）Presentation（15分鐘）1.學習顏色單詞利用實物呈現教師拿出不同顏色的物品，如藍色的氣球、黃色的香蕉、綠色的樹葉、黑色的鋼筆、白色的紙等，依次說："Look!Thisisablueballoon.Blue,blue."引導學生跟讀"blue"。用同樣的方法教授"yellow""green""black""white"。每教一個單詞，讓學生認讀幾遍，并鼓勵學生用該單詞描述身邊的物品。卡片教學教師展示顏色卡片，再次呈現單詞，帶領學生認讀，并通過開火車的方式讓學生依次認讀單詞，鞏固記憶。發音教學在教"black"和"white"時，重點強調字母組合"bl"和"wh"的發音。教師示范發音，讓學生仔細觀察口型，然后模仿練習。可以通過讓學生對比"black"和"back"、"white"和"write"的發音，加深對這兩個字母組合發音的理解和記憶。2.學習句型呈現句型教師指著紅色的蘋果問："Whatcolouristheapple?"引導學生回答："It'sred."然后教師說："Iseearedapple."并板書這兩個句子，帶領學生認讀。用同樣的方法呈現句型"Thisis..."，教師拿出一支藍色的筆說："Thisisabluepen."讓學生跟讀并模仿練習。對話練習教師與一名學生進行示范對話：T:Whatcolouristhis?S:It's...T:Isee...然后讓學生兩人一組，仿照示范進行對話練習，鞏固所學句型。（三）Practice（15分鐘）1.Colourbingo教師在黑板上畫一個九宮格，將顏色單詞隨機寫在格子里（有些格子可以重復）。然后給每個學生發一張畫有九宮格的紙，讓學生在自己的格子里任意填寫顏色單詞。教師讀出顏色單詞，學生聽到后在自己的紙上找到相應的單詞并打勾。最先完成bingo（橫、豎、斜三個單詞連成一線）的學生獲勝。2.Colourthepicture教師給每個學生發一張畫有各種物品輪廓的圖片，如房子、樹、花等，讓學生根據所學顏色單詞給這些物品涂上正確的顏色。涂完后，同桌之間互相交流，用英語描述對方圖片中物品的顏色。3.Colourguessinggame教師準備一些裝有不同顏色物品的盒子，讓一名學生上臺抽取一個盒子，然后其他學生通過提問："Isit...?"來猜測盒子里物品的顏色，抽取盒子的學生只能回答"Yes"或"No"。猜對次數最多的學生可以獲得小獎品。（四）Production（10分鐘）1.小組活動將學生分成小組，每個小組準備一套顏色卡片。小組成員依次抽取卡片，然后用所學句型描述卡片上的顏色，如："Thisisa...card.It's...Whatcolourdoyousee?"其他成員進行回答："Iseea...card."小組內輪流進行，最后評選出表現最佳的小組。2.展示匯報邀請幾個小組上臺展示他們的對話，其他小組認真傾聽并給予評價。教師對各小組的表現進行總結和點評，鼓勵學生積極參與英語交流。（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary教師與學生一起回顧本節課所學的顏色單詞和句型，如"red""blue""yellow""green""black""white""Isee...""Thisis...""Whatcolour..."等。請學生說一說自己在本節課中的收獲和體會，強化重點知識。2.Homework讓學生回家后用所學顏色單詞描述家里的三件物品，并用英語說給家人聽。制作一張顏色卡片，一面寫上顏色單詞，另一面畫上相應顏色的物品，明天帶到學校與同學們分享。七、教學資源1.顏色卡片、實物（如紅色蘋果、藍色氣球、黃色香蕉等）2.多媒體課件，包含各種顏色的圖片、動畫和歌曲3.學生練習冊、畫紙等八、教學反思通過本節課的教學，學生對顏色單詞和相關句型有了較好的掌握。教學過程中采用的多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但在