二年級用乘法解決問題教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，學(xué)會用乘法解決"求幾個相同加數(shù)的和"的問題，初步形成觀察、分析和解決問題的能力。2.通過操作、觀察等活動，使學(xué)生理解乘法的意義，體會乘法與加法之間的聯(lián)系。3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀寫方法。學(xué)會用乘法解決"求幾個相同加數(shù)的和"的實際問題。2.教學(xué)難點理解乘法的意義，能正確區(qū)分加法和乘法在解決問題中的應(yīng)用。根據(jù)具體情境，正確找出相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)，并能用乘法算式表示。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作法、練習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┢恋臍馇颍氩幌肟纯囱剑浚ㄕ故練馇驁D片）2.仔細(xì)觀察這些氣球，你發(fā)現(xiàn)它們是怎么排列的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的排列規(guī)律，如每行有幾個，有幾行等）3.你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（例如：一共有多少個氣球？）（二）探究新知1.解決問題：一共有多少個氣球？讓學(xué)生用自己的方法解決這個問題，可以在練習(xí)本上畫一畫，也可以寫一寫。請幾位學(xué)生上臺展示自己的方法，并說一說自己是怎么想的。方法一：一個一個地數(shù)。方法二：先數(shù)每行有幾個氣球，再數(shù)有幾行，然后把每行的氣球數(shù)加起來。比如每行有5個氣球，有3行，就是5+5+5=15（個）。2.認(rèn)識乘法引導(dǎo)學(xué)生觀察5+5+5=15這個加法算式，加數(shù)有什么特點？（都是5）像這樣幾個相同的加數(shù)相加的情況，我們還可以用乘法來計算。介紹乘法算式的寫法和讀法：3個5相加，可以寫成乘法算式3×5=15或5×3=15。"×"叫做乘號，3×5讀作"3乘5"，5×3讀作"5乘3"。乘法算式的結(jié)果叫做積，15就是3×5或5×3的積。結(jié)合氣球的例子，再次強(qiáng)調(diào)乘法的意義：3個5相加，用乘法表示就是3×5或5×3，它表示的是3個5的和是多少。3.對比加法和乘法讓學(xué)生說一說加法和乘法在解決這個問題時有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：加法是把幾個數(shù)一個一個地加起來，而乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。當(dāng)相同加數(shù)的個數(shù)較多時，用乘法計算更簡便。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的"做一做"題目。先讓學(xué)生獨立完成，然后同桌互相交流，說一說自己是怎么想的，怎樣列乘法算式的。教師巡視，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。練習(xí)：2+2+2=（）×（）4+4+4+4=（）×（）3個6相加，寫成乘法算式是（）×（）或（）×（）2.提高練習(xí)課件出示題目：有4個小朋友在跳繩，每人跳了3下，一共跳了多少下？每只小貓釣了5條魚，3只小貓一共釣了多少條魚？讓學(xué)生獨立完成，然后在小組內(nèi)交流自己的解題思路和方法，最后全班匯報。解決生活中的問題：每個盤子里放3個蘋果，4個盤子一共放多少個蘋果？同學(xué)們排隊做操，每行站5人，站了3行，一共有多少人？讓學(xué)生先獨立思考，再列出算式，最后說一說為什么這樣列算式。3.拓展練習(xí)課件出示題目：小明有一些鉛筆，他把這些鉛筆擺成了3堆，每堆有4支。小明一共有多少支鉛筆？小紅做數(shù)學(xué)題，每行做6道，做了4行，還多做了3道。小紅一共做了多少道數(shù)學(xué)題？先讓學(xué)生獨立嘗試解決，遇到困難可以小組討論。教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生正確解答。（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生回顧用乘法解決問題以及乘法的意義）2.你有什么收獲？（讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲）3.在解決問題時，我們應(yīng)該注意什么？（強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真觀察題目，找出相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)，正確列出乘法算式）（五）布置作業(yè)1.課本練習(xí)九第13題。讓學(xué)生認(rèn)真完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。要求書寫工整，計算準(zhǔn)確。2.生活中的數(shù)學(xué)：觀察生活中哪些地方可以用乘法解決問題，記錄下來并與家人交流。通過完成生活中的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解了乘法的意義，掌握了乘法算式的讀寫方法，并能正確運用乘法解決"求幾個相同加數(shù)的和"的問題。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生通過直觀操作和觀察，如擺氣球、畫圖形等活動，幫助學(xué)生理解乘法的意義，這符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。同時，通過對比加法和乘法，讓學(xué)生體會到乘法的簡便性，進(jìn)一步加深了對乘法的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，從基礎(chǔ)練習(xí)到提高練習(xí)再到拓展練習(xí)，由淺入深，逐步提高學(xué)生運用乘法解決問題的能力。在學(xué)生練習(xí)過程中，及時巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，注重對學(xué)生解題思路和方法的指導(dǎo)。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生理解乘法意義時，部分學(xué)生還存在理解困難的情況，在今后的教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。另外，在小組合作學(xué)習(xí)中，個別