部編版三年級下冊花鐘-教學設計詳案?一、教學目標1.會認"芬、芳"等9個生字，會寫"斗、芬"等13個字，正確讀寫"爭奇斗艷、芬芳迷人"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。4.學習運用多樣的句式表達。二、教學重難點1.教學重點學習生字詞，有感情地朗讀課文。理解不同的花開放的時間不同以及原因。2.教學難點體會課文中運用不同句式表達的效果，并能仿照課文進行表達。激發學生觀察興趣，培養留心觀察周圍事物的習慣。三、教學方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法、情境教學法四、教學過程（一）趣味導入1.猜謎語導入師：同學們，老師今天給大家帶來了幾個有趣的謎語，看看誰能最先猜出來。出示謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。（打一植物）花兒像個漏管，花中西施名傳，每當春季開放，彩霞映紅滿山。（打一植物）生猜謎語，謎底分別是牽牛花、杜鵑花。師：同學們真聰明！這些美麗的花兒不僅給我們帶來了視覺上的享受，它們還像一個個報時的小天使，有著自己獨特的開放時間呢！今天就讓我們一起走進《花鐘》，去探尋花兒們的時間秘密。（板書課題：花鐘）2.了解花鐘師：（多媒體展示不同花鐘的圖片）同學們，你們知道什么是花鐘嗎？生自由發言，師總結：花鐘就是將不同時間開放的花種在一起，組成一個大花壇，讓人們通過看花開就知道大致的時間。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞學習情況出示生字詞：芬芳內外蘇醒萬壽菊展示昆蟲修建組成蜜蜂留心艷麗欣然含笑睡蓮曇花花粉傳播吻合大致指名認讀，正音。重點指導"醒、壽、昆、建、組、芬、吻"等字的讀音和寫法。開火車讀、小組讀、齊讀。運用多種方式理解詞語意思結合圖片或實物理解"芬芳、艷麗、欣然、含笑"等詞語。聯系上下文理解"蘇醒、吻合、大致"等詞語。舉例說說"爭奇斗艷、芬芳迷人"等詞語的意思。3.默讀課文，思考：課文主要寫了什么？指名回答，師總結：課文主要介紹了不同的花開放的時間不同，以及影響花開放時間的因素。（三）精讀課文，深入理解1.學習第一自然段自由朗讀第一自然段，思考：這一段介紹了哪些花？它們分別在什么時間開放？指名回答，師相機板書：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現......師：作者用了這么多優美的詞語來描寫花兒開放的樣子，你最喜歡哪一句？為什么？生自由發言，體會作者用詞的精妙，如"吹起、綻開、醒來、欣然怒放、蘇醒、舒展、含笑一現"等詞語，把花兒當作人來寫，生動形象地寫出了花兒開放的姿態。指導朗讀，讀出花兒開放的不同姿態。自由讀、指名讀、男女賽讀。引導學生發現這一段的寫作規律，是按照時間順序依次介紹各種花的開放時間。出示填空練習，讓學生根據課文內容填空，鞏固對這一段的理解。仿照這一段的寫法，說一說自己熟悉的花開放的時間和樣子。2.學習第二自然段師：為什么不同的花開放的時間不同呢？請同學們默讀第二自然段，找一找答案。學生默讀后回答，師總結并板書：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。師：這里運用了什么說明方法？（生回答：作詮釋）結合生活實際，舉例說說溫度、濕度、光照對植物開花的影響。拓展延伸：讓學生說一說還有哪些花的開放時間與昆蟲活動時間有關。3.學習第三自然段自由朗讀第三自然段，思考：這一段寫了什么？指名回答，師總結：這一段寫了一位植物學家根據不同植物開花時間的不同，修建了一座"花鐘"。出示圖片，介紹"花鐘"的樣子，讓學生了解花鐘的奇妙之處。師：植物學家真聰明，利用花兒開放的時間創造了花鐘。你覺得花鐘還有什么作用呢？生自由發言，如可以美化環境、方便人們看時間等。（四）總結全文，拓展延伸1.總結全文引導學生回顧課文內容，說說這節課學到了什么。師總結：這節課我們學習了不同的花開放的時間不同，以及影響花開放時間的因素，還了解了花鐘的奇妙。希望同學們能像作者一樣留心觀察周圍的事物，發現更多的自然奧秘。2.拓展延伸讓學生課后觀察一種自己喜歡的花，記錄它的開放時間和樣子，下節課進行交流分享。推薦閱讀法布爾的《昆蟲記》，激發學生對大自然的探索興趣。（五）板書設計花鐘|時間|花|||||凌晨四點|牽牛花||五點左右|薔薇||七點|睡蓮||中午十二點左右|午時花||下午三點|萬壽菊||傍晚六點|煙草花||七點左右|月光花||晚上八點|夜來香||九點左右|曇花|原因：溫度、濕度、光照、昆蟲活動（六）作業布置1.背誦第一自然段。2.仿照第一自然段的寫法，寫一寫自己喜歡的花開放的時間和樣子。3.觀察一種植物，記錄它的生長變化過程。五、教學反思通過這節課的教學，學生對花鐘有了較深入的了解，感受到了大自然的神奇。在教學過程中，注重引導學生朗讀感悟，體會作者用詞的精妙，通過填空練習、仿寫等方式，讓學生掌握了一