曹家臺小學教師師德考核細則?一、總則1.指導思想以黨的教育方針為指導，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規為依據，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德修養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。2.考核目的通過師德考核，促進教師自覺遵守師德規范，提高師德修養，樹立良好的師表形象；激勵教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生全面發展；建立科學有效的師德監督機制，推動學校師德建設工作深入開展。3.考核原則（1）堅持客觀公正原則。考核要以事實為依據，按照規定的標準、程序和方法進行，確保考核結果的真實性、準確性和公正性。（2）堅持全面考核原則。考核要涵蓋教師師德表現的各個方面，包括思想政治、教育教學、關愛學生、為人師表、廉潔從教等，全面評價教師的師德狀況。（3）堅持定性與定量相結合原則。考核采用定性評價與定量評價相結合的方式，既有對教師師德表現的總體評價，又有具體的量化指標，使考核結果更加科學合理。（4）堅持激勵與約束相結合原則。考核結果與教師的績效考核、評先評優、職稱晉升等掛鉤，充分發揮考核的激勵導向作用，同時對違反師德規范的行為進行嚴肅處理。二、考核內容與標準1.思想政治表現（20分）（1）擁護黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，忠誠于人民的教育事業，積極參加政治學習和教育活動，得10分。積極參加學校組織的政治學習和教育活動，按時完成學習任務，認真撰寫學習心得，得810分。能參加政治學習和教育活動，但學習不認真，未按時完成學習任務，得47分。無故不參加政治學習和教育活動，得03分。（2）具有正確的教育觀、價值觀和職業道德觀，愛崗敬業，教書育人，為人師表，得10分。熱愛教育事業，對工作高度負責，具有強烈的敬業精神和奉獻精神，得810分。能夠認真履行教師職責，但敬業精神不夠強，得47分。工作敷衍了事，缺乏敬業精神，得03分。2.教育教學行為（30分）（1）遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，教學方法得當，教學效果良好，得15分。教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重啟發式教學，學生學習積極性高，教學效果顯著，得1215分。教學方法基本得當，能夠完成教學任務，但教學效果一般，得811分。教學方法陳舊，教學效果較差，得07分。（2）認真備課、上課、批改作業，精心設計教學環節，注重教學過程管理，得15分。備課認真，教學環節設計合理，課堂教學組織有序，作業批改及時、認真，得1215分。備課較認真，教學環節基本合理，課堂教學能正常進行，作業批改較及時，得811分。備課不認真，教學環節混亂，課堂教學效果差，作業批改不及時，得07分。3.關愛學生（20分）（1）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生，得10分。對學生充滿愛心，能夠主動關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異，平等對待每一位學生，無歧視、體罰或變相體罰學生現象，得810分。能關心學生，但對個別學生關注不夠，偶爾有歧視學生的言行，得47分。存在歧視、體罰或變相體罰學生的行為，得03分。（2）關注學生的身心健康發展，及時了解學生的思想動態，幫助學生解決學習和生活中的困難，得10分。經常與學生溝通交流，能夠及時發現學生的問題并給予幫助和指導，學生對教師的滿意度較高，得810分。能與學生溝通，但對學生的問題發現不及時，幫助學生解決問題的能力有限，得47分。很少與學生溝通，對學生的問題漠不關心，得03分。4.為人師表（15分）（1）言行舉止文明得體，儀表端莊，作風正派，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，得8分。言行文明，儀表整潔，作風嚴謹，在學生中樹立了良好的師表形象，得68分。言行基本文明，儀表較整潔，作風較嚴謹，得45分。言行不夠文明，儀表不整潔，作風松散，得03分。（2）廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益，得7分。嚴格遵守廉潔自律規定，無任何違規收受禮品禮金等行為，得57分。未發現明顯的違規收受禮品禮金行為，但廉潔自律意識有待提高，得34分。存在違規收受禮品禮金等行為，得02分。5.廉潔從教（15分）（1）嚴格遵守教師職業道德規范，自覺遵守學校的各項規章制度，依法履行教師職責，得8分。模范遵守教師職業道德規范和學校規章制度，依法執教，無任何違規違紀行為，得68分。能遵守教師職業道德規范和學校規章制度，但有時會出現一些小的違規行為，得45分。經常違反教師職業道德規范或學校規章制度，得03分。（2）堅持公正執教，不利用職務之便謀取私利，不從事有償家教或校外兼職，得7分。堅決杜絕有償家教和校外兼職，公平公正對待每一位學生，無任何謀取私利的行為，得57分。未發現明顯的有償家教和校外兼職行為，但對公正執教的認識不夠深刻，得34分。存在有償家教或校外兼職等謀取私利的行為，得02分。三、考核方法與程序1.考核方法（1）自評。教師根據考核標準，對自己一學年來的師德表現進行自我評價，填寫《曹家臺小學教師師德考核自評表》。（2）學生評教。組織學生對教師的師德表現進行評價，填寫《曹家臺小學教師師德考核學生評教表》。學生評教應在教師授課結束后進行，評價結果作為考核的重要依據之一。（3）家長評教。通過家長會、問卷調查等方式，征求家長對教師師德表現的意見和建議，填寫《曹家臺小學教師師德考核家長評教表》。家長評教結果作為考核的參考依據。（4）教師互評。組織教師之間相互評價，填寫《曹家臺小學教師師德考核教師互評表》。教師互評應客觀公正，實事求是。（5）領導評價。學校領導根據教師的日常表現和工作業績，對教師的師德表現進行評價，填寫《曹家臺小學教師師德考核領導評價表》。2.考核程序（1）成立考核小組。學校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各年級組長、教師代表為成員的師德考核小組，負責組織實施師德考核工作。（2）組織學習。考核小組組織教師學習師德考核的相關文件和標準，使教師明確考核的目的、內容、方法和程序。（3）開展自評。教師按照考核標準，認真撰寫自評報告，填寫自評表，于每年[具體時間]前交至學校師德考核小組。（4）組織評教。學校分別組織學生、家長和教師進行評教，評教工作應在規定時間內完成。學生評教、家長評教和教師互評的結果應及時反饋給教師本人，并在學校范圍內進行公示。（5）綜合評定。考核小組根據教師的自評、學生評教、家長評教和教師互評結果，結合教師的日常表現和工作業績，對教師的師德表現進行綜合評定，確定考核等級。（6）結果公示。學校將教師的師德考核結果在學校顯著位置進行公示，公示期為[具體天數]。公示期間，教師如有異議，可以向學校師德考核小組提出申訴，考核小組應及時進行調查核實，并將處理結果反饋給教師本人。（7）存檔備案。學校將教師的師德考核結果存入教師個人檔案，作為教師績效考核、評先評優、職稱晉升等的重要依據。四、考核等級及結果運用1.考核等級師德考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。（1）優秀：考核得分在90分及以上，且在思想政治、教育教學、關愛學生、為人師表、廉潔從教等方面表現突出，事跡感人，具有榜樣作用。（2）合格：考核得分在6089分之間，且在各方面表現良好，基本符合教師職業道德規范要求。（3）不合格：考核得分在60分以下，或存在違反教師職業道德規范的行為，情節嚴重，造成不良影響。2.結果運用（1）師德考核結果作為教師績效考核的重要組成部分，占績效考核總分的[X]%。（2）師德考核優秀的教師，在評先評優、職稱晉升、骨干教師評選等方面優先考慮。（3）師德考核合格的教師，可正常參與績效考核、評先評優、職稱晉升等，但在同等條件下，優先考慮師德表現突出的教師。（4）師德考核不合格的教師，當年績效考核為不合格，取消當年評先評優資格，不得晉升職稱，并視情節輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過