新牛津譯林版英語七年級上冊第八單元教案?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如"dressup""trickortreat""ghost""lantern""celebrate"等。熟練運用一般現在時和現在進行時描述與節日相關的活動和情景。學習并理解一些關于節日的表達方式和句型，如"Whatdoyouusuallydoat...?""Wearegettingreadyfor..."等。2.語言技能目標能夠聽懂關于節日的簡單對話和描述，獲取關鍵信息。能用英語準確地表達自己在節日期間的活動和喜好，進行簡單的交流。提高閱讀能力，能夠讀懂關于節日的短文，并能回答相關問題。培養學生的寫作能力，能夠用英語描述一個節日或自己在節日中的經歷。3.情感態度目標激發學生對不同文化中節日的興趣，拓寬文化視野。通過小組活動和交流，培養學生的合作精神和積極參與的態度。讓學生在學習節日知識的過程中，感受節日的歡樂氛圍，增強對生活的熱愛。4.學習策略目標引導學生通過聯想、對比等方式記憶單詞和短語。培養學生在聽力、口語、閱讀和寫作過程中的自主學習能力，學會運用所學語言知識解決實際問題。鼓勵學生在學習過程中積極反思，總結學習方法和經驗，提高學習效率。二、教學重難點1.教學重點本單元的詞匯和短語，能夠正確拼寫和運用。一般現在時和現在進行時在描述節日活動中的正確使用。關于節日的各種表達方式和句型，以及如何運用這些句型進行交流。2.教學難點區分一般現在時和現在進行時在不同語境中的用法，準確運用這兩種時態進行表達。如何引導學生用英語生動、準確地描述節日活動和感受，提高語言表達的豐富性和準確性。培養學生對不同文化背景下節日的理解和欣賞，增強跨文化交際意識。三、教學方法1.情景教學法：通過創設各種與節日相關的情景，如播放節日視頻、展示圖片等，讓學生在真實的語境中感受和學習語言。2.任務驅動法：設計各種任務，如小組討論、角色扮演、寫作任務等，讓學生在完成任務的過程中提高語言運用能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，共同完成學習任務，培養學生的合作精神和交流能力。4.多媒體輔助教學法：運用多媒體資源，如PPT、音頻、視頻等，豐富教學內容，提高教學效果。四、教學過程第一課時1.導入（5分鐘）播放一段關于萬圣節的熱鬧視頻，視頻中展示孩子們穿著奇裝異服，挨家挨戶要糖果，以及各種有趣的萬圣節裝飾。播放結束后，提問學生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwhatfestivalitis?"引導學生自由發言，引出本節課的主題節日（Festivals）。2.新授（20分鐘）展示一些與萬圣節相關的圖片，如南瓜燈（lantern）、鬼魂（ghost）、女巫（witch）等，教授新單詞"lantern""ghost""witch"等。通過圖片、動作和簡單的描述幫助學生理解單詞的含義，例如，拿起一個南瓜燈的圖片說"Thisisalantern.Peopleoftenmakelanternsduringsomefestivals."，模仿鬼魂的動作說"Aghostisakindofscarything."等。教授短語"dressup"，通過讓學生看圖片中人們穿著奇特服裝的樣子，解釋"dressup"意為"打扮"。然后讓學生用這個短語造句，如"IliketodressupasaprincessonChildren'sDay."引入句型"Whatdoyouusuallydoat...?"在黑板上寫下萬圣節（Halloween），問學生"WhatdoyouusuallydoatHalloween?"引導學生回答，如"Weusuallydressupandgotrickortreat."接著讓學生兩人一組，互相詢問在其他節日通常做什么。3.練習（15分鐘）完成課本上的詞匯練習，讓學生根據所給的英文釋義寫出對應的單詞，鞏固新學的詞匯。進行句型操練，讓學生替換不同的節日，運用"Whatdoyouusuallydoat...?"進行對話練習。邀請幾組學生上臺展示對話，其他同學認真傾聽并給予評價。4.總結（5分鐘）和學生一起回顧本節課所學的新單詞、短語和句型。強調重點詞匯的發音和拼寫，以及句型的正確運用。鼓勵學生在課后多運用這些詞匯和句型進行交流。第二課時1.復習導入（5分鐘）讓學生兩人一組，互相問答上節課所學的關于節日的詞匯和句型，如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?""Weusuallydressupandhaveabigdinner."請幾組學生進行展示，復習上節課的重點內容，為新課的學習做好鋪墊。2.新授（20分鐘）展示一些圣誕節的圖片，包括圣誕樹（Christmastree）、圣誕老人（SantaClaus）、禮物（presents）等，教授新單詞"Christmastree""SantaClaus""present"等。通過生動的描述和互動幫助學生記憶單詞，如"SantaClausisakindoldmanwhobringspresentstochildrenatChristmas."教授短語"getreadyfor"，結合圖片中人們為圣誕節做準備的場景，解釋其意為"為......做準備"。讓學生用這個短語造句，如"WearegettingreadyforChristmas."引入現在進行時的用法，通過展示圖片并說"WearedecoratingtheChristmastree.Theyareputtingpresentsunderthetree."等句子，讓學生觀察現在進行時的結構（be+動詞的現在分詞）。然后讓學生仿照例句，用現在進行時描述人們為其他節日做準備的情景。3.練習（15分鐘）完成課本上關于現在進行時的練習，如用所給動詞的正確形式填空，鞏固現在進行時的用法。讓學生分組進行對話練習，運用現在進行時描述他們正在為某個節日做的準備，如"WearemakingmooncakesbecausetheMidAutumnFestivalising."每組對話結束后，邀請其他組同學進行評價和補充。4.總結（5分鐘）總結本節課所學的新單詞、短語和現在進行時的用法。強調現在進行時與一般現在時在描述節日活動時的區別，幫助學生更好地理解和運用這兩種時態。第三課時1.聽力訓練（15分鐘）播放課本上關于談論節日的聽力材料，讓學生先快速瀏覽題目，對聽力內容有一個初步的了解。第一遍播放時，學生只聽不寫，整體把握對話的主題和大致內容。第二遍播放時，學生邊聽邊完成課本上的聽力練習，如填空、選擇等。播放結束后，核對答案，針對學生做錯的題目進行詳細講解，分析聽力中的關鍵詞和關鍵信息。2.閱讀教學（20分鐘）讓學生閱讀課本上關于某個節日的短文，如"Halloween"。閱讀前提出一些問題，如"WhatdopeopledoonHalloween?""Howdochildrencelebrateit?"引導學生帶著問題閱讀短文，提高閱讀的針對性。學生閱讀完后，回答問題，檢查對短文內容的理解。然后對短文中的重點詞匯和句子進行講解，如"Somepeoplepainttheirfacestolooklikemonsters."幫助學生理解和掌握一些復雜的句子結構。讓學生再次閱讀短文，總結短文的主要內容和段落大意，培養學生的閱讀理解和歸納能力。3.口語練習（10分鐘）根據閱讀的短文，讓學生分組進行討論，談談自己對萬圣節的看法和感受，如"DoyoulikeHalloween?Whyorwhynot?"每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。其他組同學認真傾聽，并可以在發言結束后進行提問和交流，鍛煉學生的口語表達和交流能力。4.總結（5分鐘）總結本節課的聽力、閱讀和口語練習情況。鼓勵學生在課后多閱讀關于節日的英文文章，提高英語閱讀水平，同時也能了解更多不同的節日文化。第四課時1.寫作指導（15分鐘）在黑板上寫下寫作題目，如"MyFavoriteFestival"。引導學生思考寫作的內容，包括節日的名稱、時間、人們通常做的事情、自己喜歡這個節日的原因等。給出一些寫作的思路和框架，如開頭可以介紹自己最喜歡的節日是什么；中間段落詳細描述節日的慶祝方式和活動；結尾表達自己對這個節日的喜愛之情。講解寫作中需要注意的語法和詞匯運用，提醒學生正確使用時態，如描述節日活動時可以用一般現在時或現在進行時，同時要注意詞匯的準確拼寫和豐富性。2.學生寫作（20分鐘）讓學生根據寫作指導，開始寫作"MyFavoriteFestival"。要求學生盡量運用本節課和之前所學的關于節日的詞匯和句型，表達清晰、有條理。教師在學生寫作過程中進行巡視，及時給予指導和幫助，解答學生的疑問，糾正學生的語法錯誤。3.作文批改與展示（10分鐘）選取部分學生的作文進行批改，批改時注重語法錯誤、詞匯運用、句子結構和內容完整性等方面。將批改后的作文在全班進行展示，讓作者先朗讀自己的作文，然后其他同學進行評價，可以從優點和不足之處提出建議，培養學生的評價能力和批判性思維。4.總結（5分鐘）總結本節課的寫作教學情況，表揚寫作優秀的學生，同時鼓勵其他學生繼續努力。讓學生根據同學的建議，對自己的作文進行修改和完善，進一步提高寫作水平。五、教學資源1.多媒體課件，包含與節日相關的圖片、視頻、音頻等資料。2.英語教材、練習冊。3.單詞卡片、小獎品等。六、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導，對積極參與、表現優秀的學生進行表揚。2.作業評價：認真批改學生的課后作業，包括詞匯練習、句型操練、聽力閱讀練習和寫作等，及時反饋學生的學習情況，針對學生的錯誤進行詳細講解，要求學生及時訂正。3.測試評價：定期進行單元測試，全面考查學生對本單元知識的掌握情況。根據測試結果，分析學生的學習薄弱環節，調整教學策略，進行有針對性的輔導和強化訓練。七、教學反思通過本單元的教學，學生對不同的節日有了更深入的了解，掌握了與節日相關的豐富詞匯和實用句型，