醫(yī)學(xué)心理學(xué)-第六版-教學(xué)及學(xué)習(xí)大綱及重點(diǎn)?一、課程概述醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，它研究心理因素在人體健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中的作用規(guī)律。本課程旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用心理學(xué)方法解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問題，促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本概念、理論和主要研究方法。熟悉心理社會(huì)因素與健康和疾病的關(guān)系。了解常見心理障礙的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。掌握醫(yī)患關(guān)系、患者心理及心理護(hù)理的相關(guān)知識(shí)。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析和解決臨床實(shí)際問題，如評(píng)估患者心理狀態(tài)、進(jìn)行心理干預(yù)等。具備良好的溝通能力和人際交往能力，能夠建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用心理測量工具對(duì)個(gè)體心理特征進(jìn)行初步評(píng)估。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷精神和職業(yè)道德素養(yǎng)。提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排（一）緒論（2學(xué)時(shí)）1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義、研究對(duì)象與任務(wù)。醫(yī)學(xué)心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展簡史西方醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展歷程。中國醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展概況。3.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)模式的概念及演變。生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)與意義。（二）心理學(xué)基礎(chǔ)（8學(xué)時(shí)）1.心理學(xué)的概述心理學(xué)的研究對(duì)象與方法。心理現(xiàn)象的分類，包括認(rèn)知過程、情緒情感過程、意志過程、人格等。2.認(rèn)知過程感覺與知覺的概念、特性及規(guī)律。記憶的分類、過程及遺忘規(guī)律。思維的概念、過程與形式。注意的概念、種類及品質(zhì)。3.情緒情感過程情緒與情感的概念、區(qū)別與聯(lián)系。情緒情感的分類。情緒情感的功能。情緒理論。4.意志過程意志的概念與特征。意志行動(dòng)的基本階段。意志品質(zhì)及其培養(yǎng)。5.人格人格的概念與結(jié)構(gòu)。人格的形成與發(fā)展。人格理論，如弗洛伊德的精神分析理論、特質(zhì)理論等。人格測驗(yàn)的類型及應(yīng)用。（三）心理社會(huì)因素與健康和疾病（6學(xué)時(shí)）1.心理社會(huì)因素的概念心理社會(huì)因素的分類，包括生活事件、心理應(yīng)激源等。心理社會(huì)因素對(duì)健康影響的特點(diǎn)。2.心理應(yīng)激應(yīng)激的概念與來源。應(yīng)激的生理、心理反應(yīng)。應(yīng)激的中介機(jī)制，如認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式等。心理應(yīng)激與心身疾病。3.生活事件與疾病生活事件的量化研究，如Holmes和Rahe的社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表。生活事件與各類疾病的關(guān)系。4.社會(huì)支持與健康社會(huì)支持的概念、分類與作用機(jī)制。社會(huì)支持評(píng)定方法及提高社會(huì)支持的途徑。（四）心身疾病（6學(xué)時(shí)）1.心身疾病的概念與特點(diǎn)心身疾病的定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)。心身疾病的流行病學(xué)特點(diǎn)。2.常見心身疾病原發(fā)性高血壓、冠心病、消化性潰瘍、糖尿病等心身疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、心理社會(huì)因素分析及心理治療原則。3.心身疾病的心理干預(yù)心理治療方法在心身疾病中的應(yīng)用，如認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練等。心身疾病的綜合治療原則。（五）心理評(píng)估（6學(xué)時(shí)）1.心理評(píng)估概述心理評(píng)估的概念、目的與作用。心理評(píng)估的基本原則與方法。2.心理測驗(yàn)心理測驗(yàn)的分類與標(biāo)準(zhǔn)化。智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、神經(jīng)心理測驗(yàn)等常用心理測驗(yàn)的原理、應(yīng)用及注意事項(xiàng)。3.臨床評(píng)定量表癥狀自評(píng)量表（SCL90）、抑郁自評(píng)量表（SDS）、焦慮自評(píng)量表（SAS）等常見臨床評(píng)定量表的內(nèi)容、評(píng)分方法及結(jié)果解釋。4.心理評(píng)估的實(shí)施與結(jié)果分析心理評(píng)估的實(shí)施過程與質(zhì)量控制。心理評(píng)估結(jié)果的分析與報(bào)告撰寫。（六）心理治療與心理咨詢（6學(xué)時(shí)）1.心理治療與心理咨詢概述心理治療與心理咨詢的概念、區(qū)別與聯(lián)系。心理治療的發(fā)展簡史與主要流派。2.心理治療的常用方法精神分析療法、行為療法、人本主義療法、認(rèn)知療法等主要心理治療方法的理論基礎(chǔ)、治療技術(shù)及應(yīng)用范圍。3.心理咨詢的過程與技巧心理咨詢的基本過程，包括建立關(guān)系、收集資料、分析診斷、制定方案、實(shí)施咨詢及結(jié)束咨詢等階段。心理咨詢的技巧，如傾聽、提問、共情、解釋、指導(dǎo)等。4.心理治療與心理咨詢的應(yīng)用心理治療與心理咨詢?cè)谂R床各科及日常生活中的應(yīng)用。心理治療與心理咨詢的效果評(píng)估。（七）患者心理（4學(xué)時(shí)）1.患者角色與求醫(yī)行為患者角色的概念、特征與轉(zhuǎn)變過程。求醫(yī)行為的類型、影響因素及動(dòng)機(jī)。2.患者的一般心理問題患者的認(rèn)知、情緒、意志等方面的心理變化。患者的心理需要，如被尊重、被接納、獲取信息等。3.不同年齡階段患者的心理特點(diǎn)兒童、青少年、中年、老年患者的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理要點(diǎn)。4.特殊患者的心理問題臨終患者、慢性病患者、手術(shù)患者等特殊患者群體的心理特點(diǎn)及心理支持措施。（八）醫(yī)患關(guān)系（4學(xué)時(shí)）1.醫(yī)患關(guān)系概述醫(yī)患關(guān)系的概念、性質(zhì)與模式。醫(yī)患關(guān)系的重要性。2.醫(yī)患溝通醫(yī)患溝通的概念、意義與原則。醫(yī)患溝通的方式與技巧，包括語言溝通與非語言溝通。3.醫(yī)患關(guān)系的建立與維護(hù)醫(yī)患關(guān)系建立的過程與影響因素。改善醫(yī)患關(guān)系的策略與方法。（九）心理護(hù)理（4學(xué)時(shí)）1.心理護(hù)理的概念與目標(biāo)心理護(hù)理的定義、內(nèi)涵與特點(diǎn)。心理護(hù)理的目標(biāo)與任務(wù)。2.心理護(hù)理的原則與程序心理護(hù)理的基本原則，如個(gè)性化原則、針對(duì)性原則等。心理護(hù)理的程序，包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。3.心理護(hù)理的方法與技術(shù)心理支持、心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理護(hù)理方法的應(yīng)用。心理護(hù)理技術(shù)，如放松訓(xùn)練、音樂療法、暗示療法等。四、教學(xué)重點(diǎn)（一）基本概念1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心身疾病、心理應(yīng)激、心理評(píng)估、心理治療、醫(yī)患關(guān)系、心理護(hù)理等核心概念的準(zhǔn)確理解。（二）理論知識(shí)1.心理社會(huì)因素與健康和疾病的關(guān)系，尤其是心理應(yīng)激的機(jī)制和心身疾病的發(fā)病機(jī)制。2.常見心理治療方法（如精神分析療法、行為療法、認(rèn)知療法等）的基本理論和技術(shù)要點(diǎn)。3.人格理論中具有代表性的觀點(diǎn)（如弗洛伊德的精神分析理論、特質(zhì)理論等）及其對(duì)理解個(gè)體心理行為的意義。（三）實(shí)踐技能1.運(yùn)用心理評(píng)估工具（如心理測驗(yàn)、臨床評(píng)定量表）進(jìn)行心理狀態(tài)評(píng)估的能力，包括正確選擇工具、實(shí)施評(píng)估及結(jié)果分析。2.掌握基本的心理治療技術(shù)，如放松訓(xùn)練、認(rèn)知行為療法中的一些常用技巧，并能在實(shí)踐中初步應(yīng)用。3.具備良好的醫(yī)患溝通能力，能夠運(yùn)用有效的溝通方式與患者建立良好的關(guān)系，準(zhǔn)確了解患者心理需求并給予恰當(dāng)?shù)男睦碇С帧Ｎ濉W(xué)習(xí)方法1.課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，做好筆記，跟隨教師思路理解重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。積極參與課堂互動(dòng)，回答問題，與同學(xué)和教師交流討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。2.課后復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，整理筆記，強(qiáng)化記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。閱讀教材相關(guān)章節(jié)，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)理論的理解。3.實(shí)踐操作參與心理評(píng)估、心理咨詢等實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作提高技能水平。在臨床實(shí)習(xí)中觀察和應(yīng)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.案例分析收集和分析實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決案例中的問題，培養(yǎng)臨床思維能力。與同學(xué)分享案例分析經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。5.閱讀拓展閱讀醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、科普書籍等，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野。六、考核方式1.平時(shí)成績（30%）包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。課堂表現(xiàn)主要考核學(xué)生參與課堂討論、回答問題的積極性和準(zhǔn)確性等；作業(yè)形式可以多樣，如案例分析報(bào)告、心理評(píng)估報(bào)告等，主要考核學(xué)生