部編版語文四年級上冊語文園地四教案?一、教學目標1.知識與技能目標引導學生認識"提綱"的作用，學會根據(jù)提綱梳理文章內(nèi)容，了解文章的結構。讓學生掌握"寫觀察日記"的方法，能按一定順序，抓住事物特點，運用多種感官觀察，寫出內(nèi)容具體、語句通順的觀察日記。積累與動物有關的成語，感受成語的魅力，能理解并正確運用這些成語。學習修改自己的習作，能發(fā)現(xiàn)習作中的錯別字和不通順的語句，并進行修改，培養(yǎng)認真修改習作的習慣。2.過程與方法目標通過對例文的分析、討論，引導學生自主探究梳理文章提綱的方法，提高分析和概括能力。在寫觀察日記的實踐活動中，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力，鼓勵學生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并用文字表達自己的觀察所得。組織學生開展成語接龍、成語填空等活動，在趣味學習中積累成語，通過語境練習加深對成語的理解和運用。采用小組互評、同桌互改等方式，讓學生在交流與評價中學會修改習作，提高自我評價和相互評價的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、樂于表達的良好習慣。通過對動物成語的學習，讓學生感受動物文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度，引導學生在習作修改中樹立追求完美的意識。二、教學重難點1.教學重點學會梳理文章提綱，掌握寫觀察日記的方法，積累與動物有關的成語。能運用所學方法對自己的習作進行修改，提高習作質(zhì)量。2.教學難點準確把握文章的結構和層次，根據(jù)提綱有條理地敘述文章內(nèi)容。在觀察日記中，能細膩地描寫事物特點，表達自己的真實感受，避免內(nèi)容空洞。靈活運用積累的成語，在具體語境中正確表意，避免誤用。三、教學方法1.講授法：講解梳理提綱的方法、觀察日記的格式和要求、成語的含義等知識，讓學生系統(tǒng)地學習語文園地四的內(nèi)容。2.討論法：組織學生對例文、習作等進行討論，引導學生積極思考，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的合作探究能力和思維能力。3.練習法：安排學生進行寫觀察日記、成語填空、習作修改等練習活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高語文能力。4.示范法：教師在講解、示范梳理提綱、修改習作等環(huán)節(jié)中，展示正確的方法和步驟，讓學生直觀地學習和模仿。四、教學過程（一）導入（3分鐘）1.同學們，在之前的學習中，我們閱讀了很多有趣的文章，也學習了不少寫作方法。今天，我們要走進語文園地四，去探索更多的語文知識和寫作技巧。2.先讓我們來玩一個小游戲"猜文章"。老師會給大家展示文章的提綱，你們來猜猜這是哪篇文章。（二）交流平臺（12分鐘）1.出示課本上關于"提綱"的段落，引導學生默讀并思考：提綱有什么作用？2.學生交流回答，教師總結：提綱能幫助我們梳理文章內(nèi)容，了解文章的結構，讓我們在寫作時更有條理。3.以《盤古開天地》為例，分析文章提綱。展示《盤古開天地》的提綱：巨人盤古開天辟地。天地分開后，盤古頭頂天，腳踏地。盤古累得倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化。引導學生對照提綱回顧課文內(nèi)容，思考提綱是如何概括文章主要內(nèi)容的。教師講解：提綱中的每一句話都概括了一個部分的主要內(nèi)容，我們可以根據(jù)提綱快速了解文章講了一件什么事，以及事情發(fā)展的順序。4.小組活動：選擇一篇本單元的課文，小組內(nèi)共同梳理文章提綱。學生分組進行活動，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。每組選派代表匯報梳理的提綱，其他小組進行評價和補充。（三）詞句段運用（20分鐘）1.寫觀察日記引導學生回顧本單元的觀察課文，如《爬山虎的腳》，思考作者是如何進行觀察和寫作的。出示課本上的觀察日記示例，讓學生閱讀并思考：觀察日記的格式是怎樣的？應該寫些什么？學生交流回答，教師總結：觀察日記一般在第一行寫清楚日期、星期幾和天氣情況。內(nèi)容要按一定順序，抓住事物特點，運用多種感官觀察，把觀察到的內(nèi)容寫具體。布置觀察任務：選擇一種自己感興趣的事物，如植物、動物、自然現(xiàn)象等，進行連續(xù)觀察，并記錄下來。學生開始觀察并記錄，教師提醒學生注意觀察的細致性和記錄的及時性。2.成語積累出示與動物有關的成語，如"望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、膽小如鼠"。教師范讀成語，學生跟讀，注意讀準字音。講解部分成語的含義："望子成龍"：希望自己的子女能在學業(yè)和事業(yè)上有成就。"來龍去脈"：本指山脈的走勢和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。"群龍無首"：一群龍沒有領頭的。比喻沒有領頭的，無法統(tǒng)一行動。開展成語接龍游戲：老師說出一個成語，學生依次接下一個成語。進行成語填空練習：在括號里填上合適的動物名稱，使成語完整。（）目寸光（）假虎威（）飛鳳舞（）狗不如讓學生說一說自己知道的其他與動物有關的成語，豐富成語積累。（四）習作例文（15分鐘）1.出示習作例文《我家的小貓》，讓學生默讀并思考：這篇例文是從哪些方面寫小貓的？2.學生交流回答，教師總結：例文從小貓的外形、性格、活動等方面進行了描寫，寫出了小貓的可愛。3.分析例文的寫作方法：外貌描寫：通過描寫小貓的眼睛、耳朵、毛等，展現(xiàn)小貓的外形特點。具體事例：如寫小貓玩線團、抓老鼠等，表現(xiàn)小貓的活潑好動。表達情感：字里行間流露出作者對小貓的喜愛之情。4.引導學生學習例文的寫作方法，思考自己在寫觀察日記時可以如何運用。（五）習作（25分鐘）1.讓學生根據(jù)自己的觀察記錄，寫一篇觀察日記。2.教師提出寫作要求：按照觀察日記的格式寫。運用多種感官觀察，抓住事物特點，把內(nèi)容寫具體。表達出自己的真實感受。3.學生開始寫作，教師巡視指導，提醒學生注意書寫工整，語句通順。（六）課堂小結（3分鐘）1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括梳理提綱的方法、寫觀察日記的技巧、積累的成語等。2.鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續(xù)運用所學知識，提高語文能力，寫出更多優(yōu)秀的作品。（七）作業(yè)布置1.認真修改自己寫的觀察日記，確保語句通順，內(nèi)容完整。2.繼續(xù)觀察自己感興趣的事物，積累更多的寫作素材。3.背誦與動物有關的成語。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對語文園地四的內(nèi)容有了較為系統(tǒng)的學習和掌握。在交流平臺環(huán)節(jié)，學生通過分析例文和自主梳理提綱，對文章結構和概括主要內(nèi)容的方法有了更清晰的認識。在詞句段運用中，寫觀察日記的