石橋鎮中心學校“三名”-工作室實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》，按照教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等文件精神，以提高教師專業素養為核心，以"三名"（名校長、名教師、名班主任）工作室為平臺，充分發揮名優教師的示范、引領、輻射作用，促進教師隊伍整體素質提升，推動我鎮教育事業高質量發展。二、工作目標1.通過"三名"工作室的建設，培養一批具有高尚師德、精湛業務、先進教育理念的名校長、名教師、名班主任，形成我鎮教育的骨干力量。2.以工作室為載體，加強教育教學研究，探索教育教學規律，總結推廣先進的教育教學經驗和成果，提高我鎮教育教學質量。3.搭建教師專業成長平臺，促進教師之間的交流與合作，帶動全鎮教師共同成長，打造一支高素質的教師隊伍。三、工作室成員選拔（一）名校長工作室成員選拔1.選拔范圍：石橋鎮中心學校下屬各中小學校長及副校長。2.選拔條件政治素質高，忠誠于黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，師德高尚，為人師表。具有豐富的學校管理經驗，辦學理念先進，在學校管理方面有一定的創新舉措和顯著成效。具備較強的組織協調能力和團隊管理能力，在教師隊伍建設、校園文化建設等方面有突出表現。具有較強的教育科研能力，主持或參與過縣級以上教育科研課題研究，發表過一定數量的教育管理相關論文。3.選拔程序個人申請：符合條件的校長自愿向石橋鎮中心學校提交書面申請，填寫《名校長工作室成員申請表》。學校推薦：各學校對申請人進行審核推薦，并簽署推薦意見。資格審查：石橋鎮中心學校對申請人的資格進行審查，確定符合條件的候選人名單。面試答辯：組織候選人進行面試答辯，重點考察其教育理念、管理經驗、專業素養、發展規劃等方面。綜合評定：根據面試答辯成績和個人申請材料、學校推薦意見等進行綜合評定，確定名校長工作室成員名單。（二）名教師工作室成員選拔1.選拔范圍：石橋鎮中心學校下屬各中小學各學科優秀教師。2.選拔條件政治素質高，熱愛教育事業，師德高尚，敬業愛崗，具有良好的職業道德和團隊合作精神。教學基本功扎實，教學方法靈活多樣，教學成績突出，在本學科領域有較高的知名度和影響力。具有較強的教育科研能力，主持或參與過縣級以上教育科研課題研究，發表過一定數量的教育教學相關論文。積極參與教育教學改革，勇于探索創新，在課程改革、教學模式創新等方面有一定的實踐經驗和成果。3.選拔程序個人申請：符合條件的教師自愿向石橋鎮中心學校提交書面申請，填寫《名教師工作室成員申請表》。學校推薦：各學校對申請人進行審核推薦，并簽署推薦意見。資格審查：石橋鎮中心學校對申請人的資格進行審查，確定符合條件的候選人名單。教學展示：組織候選人進行課堂教學展示，展示內容為本學科的常態課或公開課。綜合評定：根據教學展示成績、個人申請材料、學校推薦意見等進行綜合評定，確定名教師工作室成員名單。（三）名班主任工作室成員選拔1.選拔范圍：石橋鎮中心學校下屬各中小學班主任。2.選拔條件政治素質高，熱愛學生，責任心強，具有較強的班級管理能力和教育機智。班級管理經驗豐富，班級管理成效顯著，所帶班級班風正、學風濃，學生綜合素質高。注重學生心理健康教育，善于與學生、家長溝通交流，具有良好的家校合作經驗。積極參與班主任工作研究，撰寫過一定數量的班級管理相關文章或案例。3.選拔程序個人申請：符合條件的班主任自愿向石橋鎮中心學校提交書面申請，填寫《名班主任工作室成員申請表》。學校推薦：各學校對申請人進行審核推薦，并簽署推薦意見。資格審查：石橋鎮中心學校對申請人的資格進行審查，確定符合條件的候選人名單。班級管理經驗分享：組織候選人進行班級管理經驗分享，介紹自己在班級管理中的特色做法和成功經驗。綜合評定：根據班級管理經驗分享情況、個人申請材料、學校推薦意見等進行綜合評定，確定名班主任工作室成員名單。四、工作室職責（一）名校長工作室職責1.開展校長辦學思想和管理經驗研究，探索現代學校管理制度，總結推廣先進的學校管理模式和經驗。2.組織工作室成員開展學校管理專題研討活動，交流管理心得，共同解決學校管理中遇到的問題。3.指導工作室成員所在學校的發展規劃制定、學校文化建設、教師隊伍建設等工作，提升學校整體辦學水平。4.承擔校長培訓任務，通過專題講座、案例分析、實地考察等形式，為全鎮中小學校長提供培訓服務，促進校長隊伍整體素質提升。5.開展教育調研，關注教育改革動態和熱點問題，為教育行政部門決策提供參考依據。（二）名教師工作室職責1.開展學科教學研究，探索學科教學規律，優化教學方法和策略，提高課堂教學質量。2.組織工作室成員開展教學觀摩、教學研討、教學反思等活動，促進成員之間的交流與合作，共同提高教學水平。3.指導工作室成員進行教學改革實踐，參與課程開發與建設，推動學科教學創新發展。4.承擔教師培訓任務，通過示范課、講座、師徒結對等形式，對全鎮中小學教師進行學科教學培訓，帶動教師隊伍整體素質提升。5.開展教育教學成果總結與推廣工作，總結提煉工作室成員的教學經驗和成果，在全鎮范圍內進行推廣應用。（三）名班主任工作室職責1.開展班級管理研究，探索班級管理規律，創新班級管理方法和手段，提高班級管理效能。2.組織工作室成員開展班級管理經驗交流、主題班會觀摩、心理健康教育研討等活動，促進成員之間的相互學習與借鑒。3.指導工作室成員進行班級文化建設，營造良好的班級氛圍，促進學生全面發展。4.承擔班主任培訓任務，通過專題講座、案例分析、經驗分享等形式，對全鎮中小學班主任進行培訓，提升班主任隊伍整體素質。5.開展班主任工作成果總結與推廣工作，總結提煉工作室成員的班級管理經驗和成果，在全鎮范圍內進行推廣應用。五、工作措施（一）加強組織領導成立石橋鎮中心學校"三名"工作室建設工作領導小組，由中心學校校長任組長，分管副校長任副組長，各相關科室負責人為成員。領導小組負責統籌規劃、指導協調"三名"工作室的建設與管理工作，研究解決工作室建設過程中遇到的問題。領導小組下設辦公室，設在中心學校教研室，負責工作室的日常管理工作。（二）完善管理制度1.制定工作室章程，明確工作室的宗旨、目標、任務、成員權利與義務等內容，確保工作室規范運行。2.建立工作室成員考核制度，從師德表現、工作業績、專業發展、示范引領等方面對成員進行考核評價，考核結果作為成員續聘、表彰獎勵的重要依據。3.建立工作室經費管理制度，明確經費來源、使用范圍、審批程序等，確保經費合理使用，提高經費使用效益。（三）加強培訓指導1.定期組織工作室成員參加各類培訓活動，邀請教育專家、學者進行專題講座，拓寬成員的教育視野，更新教育觀念。2.為工作室成員配備指導教師，指導教師由教育教學領域的知名專家、特級教師擔任。指導教師定期對工作室成員進行指導，幫助成員解決教育教學和專業發展中遇到的問題。3.建立工作室成員外出學習交流機制，定期組織成員到先進地區學校參觀學習，借鑒先進經驗，提升自身水平。（四）強化實踐研究1.工作室成員圍繞教育教學中的熱點、難點問題確定研究課題，開展實踐研究。通過課題研究，探索解決問題的有效方法和途徑，提高教育教學質量。2.定期組織工作室成員開展教學實踐活動，如示范課、公開課、教學研討課等，展示研究成果，發揮示范引領作用。3.鼓勵工作室成員積極撰寫教育教學論文、案例、反思等，總結實踐經驗，推廣研究成果。（五）搭建交流平臺1.建立工作室網站，及時發布工作室工作動態、研究成果、成員風采等信息，為工作室成員和全鎮教師提供交流學習的平臺。2.定期組織工作室成員開展線上線下交流活動，如網絡研討、專題論壇、經驗分享會等，促進成員之間的思想碰撞和經驗交流。3.加強與其他地區教育科研機構、學校的交流與合作，學習借鑒先進經驗，拓展工作室的發展空間。六、工作安排（一）籌備階段（[具體時間區間1]）1.制定石橋鎮中心學校"三名"工作室實施方案，明確工作室建設的目標、任務、措施等內容。2.開展宣傳動員工作，廣泛宣傳"三名"工作室建設的意義和目的，鼓勵廣大校長、教師積極參與。3.組織開展名校長、名教師、名班主任工作室成員選拔工作，確定工作室成員名單。（二）啟動階段（[具體時間區間2]）1.召開石橋鎮中心學校"三名"工作室啟動儀式，宣布工作室正式成立。2.組織工作室成員學習工作室章程、管理制度等文件，明確工作室的工作要求和任務。3.為工作室成員頒發聘書，簽訂工作室成員培養目標責任書。（三）實施階段（[具體時間區間3]）1.名校長工作室開展學校管理專題研究，每位成員確定一個研究課題，進行深入研究。每學期組織23次學校管理經驗交流活動，分享研究成果和管理經驗。指導工作室成員所在學校制定發展規劃，幫助學校解決管理中遇到的問題。每年組織12次校長培訓活動，邀請專家進行講座，組織實地考察學習。2.名教師工作室開展學科教學研究，每位成員圍繞學科教學中的重點、難點問題確定一個研究課題，進行教學實踐研究。每學期組織34次教學觀摩、研討活動，成員之間相互聽課、評課，共同提高教學水平。指導工作室成員進行教學改革實踐，參與課程開發與建設。每年組織12次教師培訓活動，通過示范課、講座等形式，對全鎮中小學教師進行學科教學培訓。開展教育教學成果總結與推廣工作，及時總結成員的教學經驗和成果，在全鎮范圍內進行推廣應用。3.名班主任工作室開展班級管理研究，每位成員確定一個班級管理研究課題，探索創新班級管理方法。每學期組織23次班級管理經驗交流、主題班會觀摩活動，促進成員之間的相互學習與借鑒。指導工作室成員進行班級文化建設，營造良好的班級氛圍。每年組織12次班主任培訓活動，通過專題講座、案例分析等形式，對全鎮中小學班主任進行培訓。開展班主任工作成果總結與推廣工作，總結提煉成員的班級管理經驗和成果，在全鎮范圍內進行推廣應用。（四）總結階段（[具體時間區間4]）1.組織工作室成員對工作室三年來的工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。2.對工作室成員的工作業績、研究成果、示范引領作用等進行考核評價，評選優秀工作室成員。3.召開石橋鎮中心學校"三名"工作室總結表彰大會，總結經驗，表彰先進，展示工作室建設成果。4.整理工作室建設過程中的相關資料，形成檔案，為今后的工作提供參考和借鑒。七、保障措施（一）經費保障石橋鎮中心學校設立"三名"工作室專項經費，用于工作室的培訓學習、課題研究、專家指導、資料購置、成果獎勵等方面。經費預算根據工作室實際工作需要進行編制，確保經費合理使用。同時，鼓勵工作室積極爭取社會各界的支持與資助，拓寬經費來源渠道。（二）政策支持石橋鎮中心學校在教師職稱評定、評優評先、崗位晉升等方面，對工作室成員予以傾斜。優先推薦工作室成員參加縣級以上骨干教師、學科帶頭人等評選，優先安排工作室成員承擔縣級以上教育教學研究