幼兒常規小班教案九篇老師會根據課本中的主要教學內容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案是實現復合型人才培養目標的有效實踐。希望本文能夠為您的學習或工作提供有益的參考和幫助！

幼兒常規小班教案(篇1)

活動目標

1.正方形、長方形、三角形和圓形的知識。

2.培養孩子參與活動的積極性和思維的靈活性。

3.培養孩子的動手能力。

4.培養視覺能力和判斷力。

5.引導孩子對圖形感興趣。

教學重點和難點

1.重點是讓孩子區分長方形和正方形

2.難點是孩子對尺寸的認識難點很多，很容易混淆正方形和長方形。

活動準備

1.長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙畫板（上面刻有不同形狀和大小的圖形）)

2.有一個“魔法盒子”，里面有多張不同形狀的幾何卡片。

3.多條小方形手帕。

活動過程

1.以故事的形式介紹主題。

1.用電話響鈴的方式來激發孩子的興趣。

老師：拿起電話說：“別哭，小白兔。昨天森林里刮起了大風，把你的房子吹倒了？別哭，我來幫忙。”你建造它。一座新房子。于是老師拿出積木，給小白兔蓋了一座新房子。孩子們看，這新房子漂亮嗎？

2.展示圖片問：

老師：你看，老師把屋頂蓋成什么形狀？

?。喝切巍?/p>

老師：那房子呢？

小：方形。

老師：窗戶是什么形狀的？

?。簣A。

老師：門在哪里？

?。壕匦?。

引導孩子說出三角形、正方形、圓形和矩形的名稱，并探索生活中三角形、正方形、圓形和矩形的其他事物。

其次，查看圖形。

從魔法盒中變出形狀。

老師：媽媽，媽媽，砰，換！你看到老師做了什么圖嗎？

小：圓。

老師：怎么樣？

?。簺]有角。

先畫一個長方形，再畫一個三角形，然后提問。

第三，鞏固圖形。

讓孩子主動舉手站在教室中間和老師一起把小手帕變成長方形和三角形的游戲，讓沒有參與的孩子游戲講述變化后的形狀，從而激發孩子的積極興趣。

教學反思

1.以實物的形式進行演示，讓孩子更形象地接受，更深刻的理解和理解接受；

2.采用師生互動的形式，更好地促進師生之間的交流；

3、用游戲的方式讓孩子積極參與，讓孩子在游戲中學習。

4.這種方法在教孩子認識和學習圖形方面取得了很好的效果，孩子對圖形的理解也比較深。

5、這樣，作為一名幼兒園老師，我意識到使用寓教于樂的方式可以更好地引導孩子參與活動，積極學習。

教案設計頻道編輯推薦：幼兒園小班教學計劃

幼兒常規小班教案(篇2)

主題：學習交往禮儀

一、教學目標：

1.了解交往禮儀的概念，提升幼兒的社交能力；

2.培養幼兒友好、禮貌、包容的素質，提高幼兒良好的人際關系能力；

3.培養幼兒自我管理的意識，提高自控能力；

4.掌握基本禮儀知識，提高自身綜合素質。

二、教學活動：

1.導入：和幼兒一起討論什么是禮儀，詢問幼兒面對不同人的不同應對方式，并介紹交往禮儀的重要性。

2.學習：教師向幼兒講解和示范常見的交往禮儀，包括問候、道歉、感謝、禮讓等。同時，結合情境引導幼兒正確運用交往禮儀。

3.模擬實踐：幼兒分組進行情境模擬，模擬不同的交往場景，并運用禮儀知識。

4.個人表現：引導幼兒自我檢查自己的交往禮儀表現，同時進行個人反思和總結。

5.課堂總結：幼兒談論學習過程中收獲的經驗、感受，教師進行總結和引導。

三、教學評估：

1.在教學過程中，觀察幼兒學習交往禮儀的興趣、自我管理意識、表現等方面的表現。

2.對幼兒進行交往場景模擬的評價及提供指導。

3.教師進行課堂反思和評估，總結教學效果。

四、教學資源和方法：

1.文字材料、圖片、實物等交往禮儀相關資源。

2.課堂講解、情境引導、模擬實踐等教學方法。

五、家園合作：

1.家長可以協助幼兒鞏固和運用交往禮儀知識。

2.邀請家長來園探討交往禮儀相關問題。

六、教學注意事項：

1.教學要注重幼兒的參與和體驗，引導幼兒在教學過程中自主發現、探究。

2.針對幼兒個別情況，進行有效的differentiatedteaching。

3.注重對幼兒進行情感教育，引導幼兒養成良好的品德和習慣。

幼兒常規小班教案(篇3)

引言：

午睡對幼兒的身心發展起著至關重要的作用。通過科學規律的午睡，可以幫助幼兒調整身體機能，促進生長發育，提高記憶力及學習能力。本教案將詳細介紹幼兒園小班午睡的常規教育，希望能為幼兒的健康成長提供有效指導。

一、為什么需要小班午睡常規教育？

1.提高幼兒的免疫力：午睡可以改善幼兒的免疫系統，降低感染風險。

2.促進大腦發育：午睡有助于提高幼兒的學習能力、注意力和記憶力。

3.豐富幼兒的情感體驗：午睡可以讓幼兒在安靜的環境中放松身心，有利于情感發展。

4.保持良好的情緒狀態：午睡可以減輕幼兒的疲勞感，保持積極樂觀的情緒，有助于他們更好地適應學校生活。

二、制定小班午睡常規教育計劃

1.制定合理的午睡時間表：根據幼兒需要的睡眠時間和幼兒園的運營安排，制定合理的午睡時間表，確保每個幼兒都能夠有足夠的午睡時間。

2.打造舒適的午睡環境：創造安靜、溫暖、舒適的午睡環境，為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明，使幼兒能夠更好地入睡。

3.安排午睡前的準備活動：在午睡之前，適當的安排一些準備活動，如洗手、洗臉、上廁所等，幫助幼兒進入午睡狀態。

4.提供午睡前的放松活動：通過提供一些放松活動，如聽音樂、講故事等，幫助幼兒放松身心，進入睡眠狀態。

5.安排午睡后的緩沖活動：為幼兒提供一些輕松活動，如唱歌、玩游戲等，幫助他們漸漸從睡眠中醒來，為下午的學習做好準備。

三、實施小班午睡常規教育

1.建立規范的午睡制度：制定明確的午睡常規，如準時入睡、安靜睡眠、被子平整等，并向幼兒進行明確的規則宣講和輔導。

2.重視個別差異：根據每個幼兒的睡眠習慣和需要，合理安排他們的睡眠時間和方式，提供差異化的午睡服務。

3.關注幼兒的睡眠質量：定期觀察幼兒的睡眠狀況，如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題，及時與家長溝通并解決。

4.建立有效的溝通機制：與家長保持緊密聯系，及時溝通幼兒的午睡情況，了解家庭環境對午睡的影響，共同維護好幼兒的午睡質量。

結語：

通過對幼兒園小班午睡常規教育的詳細介紹，我們了解到午睡對幼兒的身心發展至關重要。通過制定合理的午睡計劃、提供舒適的午睡環境以及重視個別差異和溝通機制，我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗，提高其學習能力和免疫力，促進其健康成長。希望本教案對幼兒園教育工作者在小班午睡常規教育方面提供一定的參考和指導。

幼兒常規小班教案(篇4)

小班教案《自己吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步了解吃飯的常識，學會不挑食，能用小勺自己進餐，活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園小班《自己吃飯》含反思教案吧?；顒幽繕耍耗苡眯∩鬃约哼M餐。初步了解吃飯的常識，學會不挑食。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒訙蕚洌何镔|準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾?；顒舆^程：1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。(1)引導幼兒觀看情境表演。(2)提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?②小熊把飯、菜裝在什么地方?③小動物們是怎么吃飯的?2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。3、指導幼兒操作《誰對誰不對?》引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：教案網)判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"4、教師與幼兒共同小結結束活動。活動延伸：1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復練習使用小勺。2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。教學反思本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。幼兒百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒常規小班教案(篇5)

幼兒常規小班教案

一、主題：如何培養幼兒的常規習慣

二、目標：

1.幫助幼兒建立良好的作息習慣，包括早晨起床、午休、晚間就寢等；

2.培養幼兒的日常生活自理能力，如穿脫衣物、洗手、洗臉等；

3.培養幼兒的飲食習慣，包括飯前洗手、吃飯時保持禮貌等；

4.培養幼兒的教室紀律，包括整齊擺放物品、保持教室衛生等。

三、教學內容

1.早晨起床

教師示范正確的起床姿勢，幫助幼兒理解起床的重要性，并告訴幼兒起床后要進入洗漱環節。

2.洗漱

教師示范正確的洗漱動作，引導幼兒按照正確的步驟洗漱。同時，告訴幼兒洗漱功不可沒，要堅持洗手、洗臉，并注意個人衛生。

3.穿脫衣物

教師引導幼兒如何正確穿脫衣物，告訴幼兒要盡量自己動手，學會穿脫自己的衣物。

4.用餐禮儀

教師示范正確的飯前洗手動作，告訴幼兒飯前一定要洗手，不要亂扔食物，不要隨意喧嘩，保持用餐禮貌。

5.教室紀律

教師示范如何整齊擺放桌椅、保持教室衛生，鼓勵幼兒要愛護公共環境，保持教室的整潔。

四、教學方法

1.示范法：教師通過示范正確的做法，讓幼兒模仿學習。

2.游戲法：利用游戲的形式讓幼兒參與進來，提高學習興趣。

3.引導法：通過引導幼兒思考，讓他們明白良好的習慣對自己的重要性。

五、教學活動設計

1.游戲《起床大作戰》

教師模擬早晨起床的場景，給幼兒示范正確的起床姿勢，然后幼兒依次模仿。為了增加趣味性，可以在場地上劃分出各自的“床位”，讓幼兒進行游戲比賽。

2.游戲《我是小主人》

幼兒分組扮演小主人，輪流進行洗手、洗臉等洗漱活動。老師引導幼兒按照正確的步驟進行，評選最整潔的小主人。

3.游戲《快樂穿衣服》

準備一些各類衣物，教師指導幼兒按照正確的穿脫衣物的方法，將衣物穿在自己身上?？梢灾饾u增加難度，比如穿脫拉鏈、系扣子等。

4.游戲《餐桌上的小寶貝》

準備一桌飯菜，教師示范正確的飯前洗手動作，并引導幼兒模仿。然后提醒幼兒注意用餐禮儀，不要嘬食、亂說話?？梢酝ㄟ^角色扮演的形式，讓幼兒體驗當小寶貝的感覺。

5.教室環境整理

教師示范教室環境整理的方法，引導幼兒主動參與，清理桌面、整理玩具、自覺保持教室的整潔?？梢栽O置星級小助手，并給予獎勵，激發幼兒的積極性。

六、教學評價

1.觀察幼兒在教學過程中的表現，如是否能熟練地進行起床、洗漱、穿脫衣物、用餐等活動。

2.給予幼兒積極的鼓勵和肯定，激發幼兒的學習興趣和動力。

3.定期與幼兒家長進行交流，了解幼兒在家中的表現情況，并根據幼兒的發展情況進行后續的教學調整。

通過以上教案的設計和實施，可以幫助幼兒養成良好的常規習慣，提高幼兒的自理能力和紀律意識，為其今后的成長奠定良好的基礎。

幼兒常規小班教案(篇6)

幼兒常規小班教案

一、教學目標：

1.幫助幼兒熟悉并掌握常規行為的基本要求，如如自覺穿鞋、排隊等。

2.培養幼兒習慣遵守規則，尊重他人，培養團隊合作意識。

3.通過游戲、故事等活動幫助幼兒樹立正確的行為觀念和價值觀。

4.培養幼兒自理能力和獨立性。

二、教學內容：

1.自覺整理自己的用品。

2.幫助幼兒了解禮貌用語并養成使用的習慣。

3.培養幼兒自覺保持教室整潔的習慣。

4.小組合作活動，培養團隊合作意識。

5.通過故事、游戲，幫助幼兒形成正確的行為觀念。

三、教學準備：

1.游戲道具：小鏡子、玩具等。

2.故事書籍：關于行為規范和價值觀的故事書。

3.視頻教材：展示幼兒如何穿衣、整理用品等。

4.教學素材：用來引導幼兒模仿和實踐的材料，如排隊標志、禮貌用語卡片等。

四、教學過程：

1.導入：

給幼兒展示一段視頻，讓他們觀察和記錄片中幼兒的行為規范和常規。引導幼兒討論并總結出常規的一些基本要求。

2.活動一：整理自己的用品

教師帶領幼兒整理自己的用品，例如將玩具擺放整齊，整理床鋪等。通過實踐讓幼兒感受到整潔和井然有序的重要性，培養幼兒自覺整理和維護環境的意識。

3.活動二：禮貌用語的學習

教師給幼兒展示一些禮貌用語的例子，并進行講解和示范。然后讓幼兒模仿和實踐，用禮貌用語和他人交流。例如：讓幼兒模仿說"謝謝"、"對不起"、"請"等。

4.活動三：保持教室的整潔

教師和幼兒一起參觀教室，指出教室中的亂丟垃圾的地方，并幫助幼兒清理。通過實踐讓幼兒認識到保持教室整潔對大家的重要性。

5.活動四：團隊合作游戲

將幼兒分為幾個小組，讓他們進行團隊合作游戲，例如進行搬運物品等活動。通過游戲鍛煉幼兒的團隊合作意識和協作能力。

6.活動五：故事與討論

教師講述關于行為規范和價值觀的故事，例如《小紅帽》、《金針菇和蛇》等。讓幼兒參與討論，引導他們發表感受和觀點。

7.活動六：模仿練習

引導幼兒模仿一些正面的示范行為，例如自覺排隊等。通過模仿練習，幫助幼兒形成正確的行為觀念和行為習慣。

五、教學延伸：

1.教師可以通過每日常規的反思和總結，不斷提高教學的針對性和有效性。

2.可以通過幼兒的家庭聯系方式，與家長共同合作，加強對幼兒的常規行為的培養。

六、教學評估：

1.教師觀察和反饋：通過觀察幼兒活動中的表現，給予積極的反饋和評價。

2.小組討論：讓幼兒參與討論，了解他們對課堂活動和規范行為的認識和理解。

七、教學反思：

通過這節課的設計和實踐，幼兒在游戲和模仿中逐漸形成了一些常規行為的基本要求和準則，如自覺整理物品、使用禮貌用語、保持教室整潔等。同時也培養和加強了幼兒的自我管理意識以及團隊合作的能力。在今后的教學過程中，應該進一步結合幼兒的實際情況，因材施教，注重課堂活動的趣味性和有效性。

幼兒常規小班教案(篇7)

幼兒常規小班教案主題：培養良好的生活習慣

導入：

在幼兒園中，我們每天都要進行各種各樣的活動。但是在進行這些活動之前，我們要先培養好良好的生活習慣。生活習慣是我們在日常生活中養成的一種行為方式，它可以使我們更加有條理、更加自律，也能夠提高我們的生活品質。

一、晨間活動（10分鐘）

晨間活動是我們每天上學的第一項活動，它幫助我們開始新的一天，讓我們從早晨就能充滿活力。在晨間活動中，我們要做的有：

1.整理床鋪：讓床鋪整潔干凈。

2.洗漱：按照正確的方法洗臉、刷牙。

3.喚醒身體：進行晨間操或小游戲，活動身體。

4.穿戴整齊：穿上整潔的校服，整理好鞋襪。

二、用餐習慣（20分鐘）

用餐習慣對我們保持身體健康和培養良好的社交禮儀非常重要。在用餐習慣中，我們要做的有：

1.準時就餐：按照規定的時間前來就餐。

2.清潔衛生：洗手后坐到自己的位置，遵守規定的行為準則。

3.有序取食：先夾菜、再吃飯，不一次夾過多食物。

4.慢慢咀嚼：吃飯時要細嚼慢咽，不要匆忙進食。

5.清理桌面：用餐后將餐具整理好，保持桌面整潔。

三、環保習慣（15分鐘）

養成環保習慣是我們關愛地球的表現。在環保習慣中，我們要做的有：

1.分類垃圾：學會將垃圾分類，保持環境整潔。

2.節約資源：合理使用水、電、紙張等資源，養成節約意識。

3.愛護植物：學會種植和護理植物，培養對大自然的熱愛。

四、整理日用品（10分鐘）

日常生活中，我們要學會整理自己的日用品和玩具，保持環境整潔和物品的完好。在整理日用品中，我們要做的有：

1.收拾玩具：玩具使用后及時收拾好，擺放整齊。

2.借還用品：如果需要使用別人的東西，要先征得對方同意，并保證按時歸還。

3.及時修理：如果發現東西損壞了，要及時修復或報告老師。

五、睡前活動（15分鐘）

睡前活動是一天中結束的環節，它幫助我們收拾心情，做好準備進入夢鄉。在睡前活動中，我們要做的有：

1.整理教室：將桌面、椅子和玩具擺放整齊。

2.洗漱準備：按照正確的洗漱程序進行清潔。

3.整理書包：整理好自己的書包，準備第二天的學習。

小結：

通過這些常規小班教案活動，我們希望每一個幼兒能夠養成良好的生活習慣，提高自己的自律能力和生活品質。讓我們每天都過得更加有規律、有秩序，成為一個快樂、獨立的幼兒。

幼兒常規小班教案(篇8)

幼兒常規小班教案主題范文

一、主題：一起玩貼紙

一、教學目標：

1.讓幼兒了解貼紙是什么，工藝品應用中經常使用。可以發揮想象力貼紙。

2.培養幼兒集中注意力和動手能力。

3.培養幼兒團隊合作意識。

二、教學準備：

1.手工紙、彩筆、膠水等

2.不同主題的貼紙

三、教學過程：

1.導入環節：

老師展示不同主題的貼紙，引出本節課的主題：“一起玩貼紙”。詢問幼兒是否了解貼紙，了解貼紙所用的材料等。

2.學習過程：

（1）老師向幼兒展示不同主題的貼紙，并介紹貼紙的用途。

（2）請幼兒們挑選自己喜歡的貼紙，讓幼兒進行手工創作，發揮自己的想象力，設計自己的作品。

（3）老師向幼兒講解如何使用膠水將貼紙粘貼在手工紙上。

（4）每位幼兒完成自己的手工作品之后，讓他們互相展示，并互相點評，鼓勵幼兒們分享自己的作品。

3.總結階段：

老師提問，詢問幼兒們完成作品的過程中遇到的困難，以及作品中體現的想象力和創造力。鼓勵幼兒們積極分享自己的心得體會，并對幼兒們的優秀作品給予表揚和鼓勵。

四、教學延伸：

讓幼兒們將自己的作品貼在班級展示墻上，讓更多的人欣賞到他們的創作。在以后的活動中，可以多次使用貼紙，并鼓勵幼兒們自己設計和制作一些貼紙。

二、主題：小手拉大手，樂大手

一、教學目標：

1.培養幼兒間的友誼意識和團隊合作能力。

2.培養幼兒動手能力和想象力。

3.讓幼兒了解手工藝術中的切割技巧。

二、教學準備：

1.不同顏色的紙張、剪刀、膠水等。

2.幼兒認識雙向輔導圖紙。

三、教學過程：

1.導入環節：

老師提問：我們今天要做什么手工作品？請幼兒回答。引出本節課的主題：“小手拉大手，樂大手”。

2.學習過程：

（1）老師向幼兒們展示不同顏色的紙張，并介紹手工作品的制作過程。

（2）請幼兒們選擇自己喜歡的顏色紙張，并使用剪刀剪成不同形狀的圖案，可以剪出動物、植物等等。

（3）每位幼兒完成剪紙之后，老師向幼兒介紹雙向輔導圖紙，讓他們嘗試在圖紙上練習剪紙技巧。

（4）幼兒們完成練習后，老師讓幼兒們將自己的剪紙作品貼在紙上，表達出“小手拉大手，樂大手”的主題。

3.總結階段：

老師放上一段歡快的音樂，讓幼兒們手拉手跳起舞蹈，培養幼兒們的團隊意識。在舞蹈結束后，老師向幼兒們詢問他們在做作品的過程中有什么新的體會，并提醒幼兒們今后要多多幫助他人。

四、教學延伸：

在班級里設置一個“樂大手”墻，讓幼兒們將自己的剪紙作品貼在上面，定期更換作品，增進幼兒之間的友誼和團隊合作意識。同時，鼓勵幼兒們用剪紙技巧制作賀卡、裝飾品等。

注：以上范文僅供參考，實際教案編寫中應根據教學目標和教學實際情況進行靈活調整和補充。

幼兒常規小班教案(篇9)

主題：《小豬佩奇去旅游》

一、教學目標：

1.通過動畫片的形式培養幼兒的聽說能力及初步的交際能力。

2.學會理解和使用形容詞，學會形容事物特點。

3.提高幼兒的觀察和想象力，培養幼兒的語言表達及想象能力。

二、教學準備：

1.小豬佩奇去旅游動畫片。

2.課件。

3.圖片等教具。

三、教學過程：

1.翻譯并學習"Headingtotheseaside"這一片段。

2.邊看邊講。

"Peppa,Georgeandtheirfamilyareheadingtotheseaside.PeppaasksDaddyPigiftheycangoswimminginthesea,buthetellsthemthattheseaistoofaraway.Sotheygototheswimmingpoolinstead.MummyPigtellsDaddyPigtoobeytherules,whichheignores.DaddyPigstartstoshowoffintheswimmingpool,butendsuplosinghisswimmingtrunks.AfterDaddyPighaslosthisswimmingtrunks,everyonelaughs.Thenarratore_plainswhyDaddyPigshouldhaveobeyedtherules."

3.學習單詞：swimmingpool,sea,beach,swimmingtrunks

4.進行課堂練習。

1、WhatdoesDaddyPigtellPeppaandGeorge?

2、Wheredotheygoinsteadofthesea?

3、WhatdoesMummyPigtellDaddyPigtodo?

4、WhatdoesDaddyPigdointheswimmingpool?

5、W