9生活離不開他們（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2024年11月15日，下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探討的主題是——《生活離不開他們》。讓我們一起走進這個奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)那些默默無聞卻為我們生活帶來便利的人。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.感受社會角色多樣性，理解不同職業(yè)對生活的重要性。

2.培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的情感，樹立正確的職業(yè)觀。

3.提升觀察生活、分析問題的能力，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們已經(jīng)在前面的學習中接觸過一些基本的社會角色和職業(yè)，了解過一些基本的勞動價值和職業(yè)特點。他們對于家庭中的不同角色，如父母、老師等，有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級的學生對生活周圍的事物充滿好奇心，喜歡探索和提問。他們具備一定的觀察和分析能力，能夠通過圖片、視頻等方式獲取信息。在學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，如故事、游戲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認知水平的限制，學生對復(fù)雜的社會關(guān)系和職業(yè)特點的理解可能存在困難。此外，他們可能對某些職業(yè)存在誤解或偏見，需要引導(dǎo)他們正確看待不同的職業(yè)角色。在學習過程中，可能還會遇到難以理解抽象概念的問題，需要教師耐心引導(dǎo)和講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，向?qū)W生介紹不同職業(yè)的特點和重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們對不同職業(yè)的看法，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同職業(yè)角色，體驗職業(yè)勞動的艱辛與快樂，增強職業(yè)認同感。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示各種職業(yè)的工作場景。

2.教學軟件互動：運用教育軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同職業(yè)的工作流程。

3.情景模擬：設(shè)置模擬情境，讓學生在實踐中學習和運用所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“生活中的職業(yè)角色”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡哪種職業(yè)？為什么？”、“你認為哪些職業(yè)對社會貢獻最大？”等。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解不同職業(yè)的角色和重要性。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于不同職業(yè)的視頻片段，引出“生活離不開他們”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解不同職業(yè)的特點、工作內(nèi)容和重要性，結(jié)合實例如醫(yī)生、教師、警察等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己了解的職業(yè)故事，或進行角色扮演，體驗不同職業(yè)的工作。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗職業(yè)角色的多樣性。

作用與目的：

-幫助學生深入理解不同職業(yè)的角色和重要性，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計自己未來職業(yè)的作業(yè)，鼓勵學生思考并規(guī)劃自己的未來。

-提供拓展資源：提供與職業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)故事集：收集整理各種職業(yè)的故事，包括醫(yī)生、教師、科學家、藝術(shù)家、工程師等，通過真實的職業(yè)故事激發(fā)學生對不同職業(yè)的興趣。

-職業(yè)成長路徑：介紹不同職業(yè)的發(fā)展路徑，讓學生了解從學校到職場的過渡過程，以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

-職業(yè)技能手冊：針對特定職業(yè)，如編程、繪畫、烹飪等，提供相關(guān)的技能學習指南和資源。

-社會責任案例：選取一些具有社會責任感的職業(yè)人士的案例，展示他們在各自領(lǐng)域的貢獻和影響。

-職業(yè)探索活動：介紹一些職業(yè)體驗活動，如參觀醫(yī)院、學校、工廠等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《職業(yè)的力量》一書，通過真實的故事，讓學生了解不同職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。

-觀看紀錄片：《職業(yè)人生》系列紀錄片，展現(xiàn)不同職業(yè)的工作狀態(tài)和人生百態(tài)。

-參加職業(yè)講座：邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士來校進行講座，讓學生近距離接觸職業(yè)世界。

-制作職業(yè)手冊：讓學生以小組為單位，調(diào)查和整理自己感興趣的職業(yè)信息，制作成職業(yè)手冊，并在班級內(nèi)進行分享。

-角色扮演游戲：設(shè)計一款關(guān)于職業(yè)體驗的角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

-家庭作業(yè)：讓學生回家與父母交流，了解父母的職業(yè)，并記錄下他們的工作內(nèi)容和日常經(jīng)歷。

-社區(qū)調(diào)查：組織學生到社區(qū)進行職業(yè)調(diào)查，了解當?shù)鼐用竦木蜆I(yè)情況和職業(yè)選擇。

-職業(yè)規(guī)劃課程：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生了解職業(yè)發(fā)展的基本知識，學會如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

-校園職業(yè)日：舉辦校園職業(yè)日，邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士來校，讓學生進行職業(yè)咨詢和體驗。

-職業(yè)體驗夏令營：組織學生參加職業(yè)體驗夏令營，讓學生在夏令營中體驗不同職業(yè)的工作，拓寬視野。

-職業(yè)技能競賽：鼓勵學生參加職業(yè)技能競賽，提升自己的專業(yè)技能和競爭力。

-職業(yè)模擬實驗室：建立職業(yè)模擬實驗室，為學生提供模擬不同職業(yè)工作環(huán)境的平臺，讓學生在實踐中學習。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的事業(yè)。在剛剛結(jié)束的《生活離不開他們》這一課的教學中，我有一些深刻的體會和反思，希望能與大家分享。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關(guān)重要。在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻中的內(nèi)容不太感興趣，有的甚至開始分心。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加精心地設(shè)計課堂導(dǎo)入，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引學生的注意力。或許，我可以嘗試結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，提出一些與他們息息相關(guān)的問題，激發(fā)他們的思考。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的效果并不理想。雖然我設(shè)計了小組討論，但學生們在討論過程中往往缺乏深度和廣度，有時甚至出現(xiàn)冷場。這讓我反思，是否在討論前沒有給予學生足夠的引導(dǎo)和準備。未來，我計劃在討論前提供更明確的討論指南，引導(dǎo)學生圍繞特定話題進行深入探討。

此外，我在講解知識點時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于抽象的職業(yè)概念理解起來比較困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重知識的直觀性和實用性。例如，在講解醫(yī)生這個職業(yè)時，我可以結(jié)合實際案例，讓學生了解醫(yī)生的工作內(nèi)容和職業(yè)精神。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生對于某些職業(yè)存在誤解或偏見。針對這個問題，我計劃在課程中加入“職業(yè)平等”的內(nèi)容，讓學生了解每個職業(yè)的價值和重要性，消除對某些職業(yè)的偏見。

為了更好地評估教學效果，我設(shè)計了以下反思活動：

1.課后與學生交流：通過與學生交流，了解他們對課程的看法，以及他們在學習過程中遇到的困難和問題。

2.教學觀察：邀請同事聽課，收集他們對教學的意見和建議。

3.學生作品分析：分析學生的作業(yè)和作品，了解他們對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入：設(shè)計更具吸引力的課堂導(dǎo)入，確保每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)學生的興趣。

2.加強課堂討論引導(dǎo)：在討論前提供明確的討論指南，引導(dǎo)學生進行深度探討。

3.注重知識的直觀性和實用性：結(jié)合實際案例，讓學生更好地理解抽象的職業(yè)概念。

4.消除職業(yè)偏見：在課程中加入“職業(yè)平等”的內(nèi)容，引導(dǎo)學生正確看待不同職業(yè)。

5.定期進行教學反思：通過反思活動，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學水平一定會得到提升。讓我們一起努力，為學生的成長貢獻自己的力量！????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知