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文檔簡介
初中物理工作計(jì)劃
初中物理工作計(jì)劃:初中物理教學(xué)工作計(jì)劃
XX年春物理教學(xué)工作計(jì)劃
尚進(jìn)才
一、指導(dǎo)思想
以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明
為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自
主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出
物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精
神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我
獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識與技
能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,
力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對各
種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和
生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
三、教學(xué)措施
1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,
要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)
問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知
識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題
的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)
應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象,
能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會用學(xué)過的物理知
識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生
活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手
段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,
是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所
占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭
疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基
本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能
力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:
實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的
分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)
過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)
習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的
開放性;
作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;
注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有
所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有
簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫
要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解
決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
也是有益的。
四、教學(xué)安排
1、八年級:上好新課,做好期末復(fù)習(xí)
2、九年級:
三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)
五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)
五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考
五、其它工作:
1、積極參加教科研的活動(dòng),向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教
先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),提高自己在科
研活動(dòng)方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體
會,注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)
驗(yàn)。
XX年3月1日
初中物理工作計(jì)劃:初二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
XX——XX學(xué)年第一學(xué)期
初二上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃
八開民族中學(xué):張齊彪
一、指導(dǎo)思想
從這一學(xué)期開始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活
比較接近,所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,先從
興趣著手,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),
讓學(xué)生真正感受到從生活走向物理,再從物理走向生活,
最后走到社會這樣一種體驗(yàn)與實(shí)踐,竟而讓學(xué)生在形象生
動(dòng)中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有六單元的內(nèi)容,分別介
紹機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、
質(zhì)量與密度這六個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后,目標(biāo)重在
培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的
積極性和主動(dòng)性。物理與社會息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)
知識運(yùn)用到實(shí)際,通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入
物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),對周圍的自然
世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。在掌握一些基本理
論與實(shí)驗(yàn)操作技能后可以自行設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來重現(xiàn)一些簡單的物理現(xiàn)象或?qū)ψ约旱牟孪?/p>
進(jìn)行證實(shí)。
除了知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。本
學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)
排名都有所提高。
三、教材分析
新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用,尤其要
求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系,因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要
的知識點(diǎn),就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”,目的就是要學(xué)生動(dòng)
手動(dòng)腦學(xué)物理,理解物理并應(yīng)用物理。而新教材習(xí)題設(shè)得
很少,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需
理解了所學(xué)的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學(xué)會
理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、班級情況分析
初二年級,班和班學(xué)生的課堂紀(jì)律不是很好,個(gè)別班
級的學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng),學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,
回答問題不夠積極。但初二班和班的學(xué)生上課紀(jì)律好,且
學(xué)生比較活躍,對教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)
性。總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性都有待加強(qiáng),
需要
老師對學(xué)生進(jìn)行思想工作的教育與引導(dǎo)。
五、具體措施
、做好教育常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,
認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做
好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極參加教研活動(dòng),吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教
法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)
方法。
3、加強(qiáng)閱讀,多些了解新聞、新科技、物理學(xué)的發(fā)
展歷程和科學(xué)名人,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,提高學(xué)
生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)抓紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),
也多做些實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,
多思考,多觀察,多動(dòng)手。
、基礎(chǔ)知識教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)不多,所以在課
堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理
解當(dāng)中。
2、將各知識點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進(jìn)
行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極參與課堂教學(xué),
提高教學(xué)效果。
、教學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、課堂實(shí)驗(yàn)演示
課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,并先作實(shí)驗(yàn)演示,檢查實(shí)驗(yàn)的
可行性,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的
目的,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察
等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊,看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,
從中發(fā)現(xiàn)問題,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)
知識。
3、課外實(shí)驗(yàn)
多利用課外時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,讓他們增進(jìn)創(chuàng)設(shè)
實(shí)驗(yàn)設(shè)備和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)測量方法。以便學(xué)生更能夠?qū)ξ锢?/p>
學(xué)產(chǎn)生興趣,從而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
、情感教育
教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加
強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,將所學(xué)知識與社會實(shí)際相聯(lián)系,提高
學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高,要理解學(xué)
生的實(shí)際能力,盡管老師對重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)嚼慢咽,重點(diǎn)內(nèi)容
重點(diǎn)過關(guān),但學(xué)生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。
要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個(gè)方面下手,第一、國家要重視
初中物理教學(xué)條件的投入,創(chuàng)造良好的條件
來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學(xué)
生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識
的鞏固。
、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)、學(xué)識的修養(yǎng),提高自己的教育
教學(xué)能力。
本學(xué)期我將要做的有
我將要了解和學(xué)習(xí)、熟知初中物理教學(xué)大綱,認(rèn)真研
究教材,寫好屬于自己的教案,大量閱讀有關(guān)物理及課外
書,拓展自己的知識和思維。
同時(shí)我還要進(jìn)行有關(guān)教育學(xué)、心里學(xué)知識方面的學(xué)習(xí),
以便能更好的進(jìn)行教學(xué)。
熟用多媒體并適當(dāng)運(yùn)用其進(jìn)行課堂教學(xué)。
努力鉆研教學(xué)內(nèi)容和研究教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)
風(fēng)格增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。
多聽課,有時(shí)間聽取各個(gè)科任教師的課,感受與學(xué)習(xí)
他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
XX年9月1日
八年級上物理教學(xué)進(jìn)度表
姓名:張齊彪科目:物理教學(xué)班級:八、八、八、八
初中物理工作計(jì)劃:XX初中物理教師年度工作總結(jié)
第1篇:初中物理教師年度工作總結(jié)
XX年已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,
我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、
新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教
學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的
要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),
是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)
讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效
的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課
程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為
有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技
能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作
為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間
學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,
認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資
源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照
顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提
高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶
猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記
下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提
高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努
力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)
用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能
力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求
發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持”以人為本,促進(jìn)學(xué)生
全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實(shí)現(xiàn)教
學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)
習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手
段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)
習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他
們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,
更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌
握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量
采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化
對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的
有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)
及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了
一點(diǎn)成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都
離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。
以后我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,
再接再厲,把工作搞得更好。
第2篇:初中物理教師年度工作總結(jié)
本學(xué)期我承擔(dān)八年級的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工
作即將結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面【初中物理工作計(jì)劃】
一個(gè)學(xué)期以來,我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努
力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級,愛護(hù)自己所教的學(xué)
生。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研
組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們
的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來,我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同
志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研讀新
教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情
況的前提下,一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的
三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生
學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生
合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,克己之
短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重
視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上
課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí),也
滿足了學(xué)校的〃上滿40分鐘課〃的要求。課堂上我面向全體
學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展
示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始,趣以生;課進(jìn)行,
趣正濃;課結(jié)束,趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生
的個(gè)性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合
作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí),讓同學(xué)們的合作
意識和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)
們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助。一部分學(xué)生真正
充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面
水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,從中
我學(xué)到了很多新的教育理念,并且取的了較好的成績。對
于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實(shí)有許多工作
值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛
心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗
的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上,是我
一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
第3篇:初中物理教師年度工作總結(jié)
在的教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意
識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生
在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬
和加深,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理
念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的〃填鴨式〃的教學(xué)模式,不
斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型
教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支
配。采用以自學(xué)一互學(xué)一督學(xué)一驗(yàn)學(xué)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)
模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)一作業(yè)基
本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己
喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制
作;也提高了課堂效率一一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個(gè)不
同內(nèi)容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能
集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文
字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,
能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽
象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識
的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)
規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定
律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)
積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作
的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了
物理小制作比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績學(xué)生智力、素質(zhì)
的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼
顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。對
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高
他們的自學(xué)能力,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適
當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,爭當(dāng)〃領(lǐng)
跑者〃。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他
們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,放
大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循
序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,
盡可能使他們感覺到〃付出總有回報(bào)〃。
五、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,
恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道
德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對
物理學(xué)的貢獻(xiàn),介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中
經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習(xí)科
學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)
反復(fù)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體
備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認(rèn)真研究《上好一堂
課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進(jìn)
了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教
育價(jià)值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體
提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
第4篇:初中物理教師年度工作總結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級一班和八
年級二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、
支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件
和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有
計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大
的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),
克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,
把本學(xué)期的物理教案基本完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,
完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對其重新進(jìn)行審視,將其取舍、
增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這
個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿
了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不
管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大
的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課
熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都
緊緊盯著講臺上的我,并且不時(shí)的會提出這樣或那樣的新
鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課
不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老
師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功
夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起
碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,
還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間
和我所任教班級的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和
性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。
所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、
備精,只有這樣才能上好課。
初中物理工作計(jì)劃:XX初中物理教學(xué)工作總結(jié)
第1篇:初中物理教學(xué)工作總結(jié)
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校
領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。
回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思
的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
〃學(xué)海無涯,教無止境〃,只有不斷充電,才能維持教
學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,
結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)
講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程
標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、
《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自
己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平
時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教
育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)
習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、
為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努
力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足〃用活
新老教材,實(shí)踐新理念。〃力求讓我的物理教學(xué)更具特色,
形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,
提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班
主任。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)〃五認(rèn)真〃。
課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)
際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課
后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高
學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教
后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為
以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,
了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
總之,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生
的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到
更大的作用。
三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量
著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程
的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問
題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了
一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后
還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平
更進(jìn)一步!
第2篇:初三物理備課組工作總結(jié)
XX年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量
的完成了各項(xiàng)指標(biāo),這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作
和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有
效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高
了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不
懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的
指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生
熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對中考,難度
和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工
作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在
09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,
取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)
生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好〃預(yù)習(xí)指導(dǎo)
一導(dǎo)入新課一講授新課一小結(jié)一評閱作業(yè)一章節(jié)復(fù)習(xí)一考
核〃幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做
到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、
消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好
每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落
到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突
破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在
課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本
來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物
理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有
目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織
好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作
的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除
做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和
多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)
過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)
驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的
能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、
素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注
意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還
利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)
生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物
理知識競賽四人獲得國家級一二等獎(jiǎng),多人獲得省市級獎(jiǎng);
中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義
教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著
重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國
的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增
強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求
是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,
針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新
的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了〃教師設(shè)疑一學(xué)生閱讀一歸納整理一探求發(fā)
現(xiàn)一查找準(zhǔn)備一討論辯論一專題講座一課外實(shí)踐一心得體
會〃的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)
練法,和諧地展開雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚,還賜
其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教
學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的
提IWJ。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時(shí),
不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口
號。如〃學(xué)物理,我能行〃〃輕松學(xué)物理,快樂考高分〃等以
堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,堅(jiān)持下來,取得了一定的效果。
堅(jiān)持抓好了〃錯(cuò)題分類再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)〃。平
時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出
現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,建立錯(cuò)題檔案。對
粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進(jìn)
行第二次練習(xí)或測試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩
種情況,屬于比較簡單的錯(cuò)題再現(xiàn),比較適合于在中考前
進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)
誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題
型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無
法完成而出錯(cuò),所以很大程度上并不是簡單的把做錯(cuò)的題
目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,將難
度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學(xué)
生完成。因?yàn)殡y度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得
較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備
課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備
課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取
長補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備
課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一
手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝
煌!
第3篇:初三物理教學(xué)工作計(jì)劃范文
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初
三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,
每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為
教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學(xué)期的物
理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:
一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的
技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期
主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)
中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極
參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。
【初中物理工作計(jì)劃】
二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教
學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教
學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主
義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看
到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取
有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。
四、教學(xué)中的方法措施:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)〃以學(xué)生為本〃
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生〃怎樣發(fā)現(xiàn)問題〃、〃
怎樣提出問題〃、〃怎樣研究問題〃、〃怎樣分析問題〃、〃怎
樣反思〃、〃怎樣交流〃等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教
師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意〃三基〃的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中
就更要突出〃三基〃的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、
基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的
訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,
要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)
物理學(xué)的基本研究方法,如:〃控制變量法〃、〃等效法〃、〃
類比〃、〃模型〃等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的
物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)
獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察
和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不
可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生
關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成
物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興
趣課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,把每節(jié)課
的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了
解教材的知識體系,重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。
主動(dòng)高效率的聽課,帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高
聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,當(dāng)老師
講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽,
力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教
材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和
思維方法。
及時(shí)做作業(yè),作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),
是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內(nèi)容分析
新課程教科書的特點(diǎn):
1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計(jì)教
材結(jié)構(gòu);
2、注重探究活動(dòng),提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;【初中物理
工作計(jì)劃】
3、形式生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
4、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活;
5、注意學(xué)科間的綜合,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義:新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義
務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比,不僅有知識與技能的目標(biāo),
還有其他領(lǐng)域的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo),
新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)
結(jié)構(gòu)。
新教材知識體系的特點(diǎn):我們知道,八年級下冊的內(nèi)
容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉
及,它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過各
種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對物理的
興趣,也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求
1、知識與技能
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及
結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初
步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、認(rèn)識電學(xué)基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中
的應(yīng)用。
c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背
景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不
僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)
精神。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物
理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的
能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究
計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信
息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的
重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極
動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,
體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐
步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)
工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,
要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程
中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知
識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、進(jìn)行分才教學(xué),實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,對不同學(xué)生
進(jìn)行采取不同方法,針對優(yōu)、中、差生,分層布置作業(yè),
個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):
①、新課開始前,提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,讓學(xué)
生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,為新課做好準(zhǔn)備。
②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的
教育方法。
③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)
生,注重整體推進(jìn)。
④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)
回顧。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與
生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)
中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作
圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的
一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物
理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博
采眾長,提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍,
多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的心理,以利于提高素質(zhì)教育。
七、實(shí)驗(yàn)電教安排
本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多,有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、
歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自
己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教
育教學(xué)水平。
學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來,教好學(xué)生我責(zé)無旁
貸,我一定要繼續(xù)的努力下去,把學(xué)生的物理教好,真的
是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門,但是物理也是關(guān)系
到人類發(fā)展的大局,我們不能輕易的等閑視之。
將物理課教好,把學(xué)生帶好,是我畢生工作的最根本。
第5篇:初二物理教師教學(xué)工作總結(jié)
半個(gè)學(xué)期來,我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校的
各項(xiàng)生活,收看、收聽各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作
上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以
校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能
虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不
放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)一
—我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)社會滿意的優(yōu)秀教
師。
我擔(dān)任了的是初二年級1、2、3班的物理教學(xué)課程。
為了滿足學(xué)生的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可
能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識,以提高自身
素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,
我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的朱海舟、賴進(jìn)港老師的課,
并向他請教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益
匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了
解我所教的三個(gè)班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情
況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,除學(xué)生的家庭,
思想等情況外,在教學(xué)過程中,盡量講簡單明了,摸清學(xué)
生的思維方式,加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握。我利用空堂的時(shí)
間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,
數(shù)學(xué),英語等,從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何
管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)
中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時(shí)間,找
課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不
斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕
松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減
少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上
及時(shí)鞏固知識,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并
補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上
來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,
發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),還會把學(xué)
生錯(cuò)的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時(shí)評講。對
于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這
些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心
,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個(gè)過程中,不斷讓給學(xué)生樹
立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵(lì),幫助他,在每
一次測驗(yàn)中,增加基礎(chǔ)題,降低學(xué)習(xí)難度,不斷增強(qiáng)了學(xué)
生學(xué)習(xí)物理的信心。
除了日常的教學(xué)工作外,我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二
課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃
厚興趣的、成績較好的幾三、四名學(xué)生,參加電子制作競
賽,并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。
在班級管理方面,不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題,
自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與
以及管理方面,在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,以及補(bǔ)
差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的工作,
我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,
處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會成
為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進(jìn)步,以〃校興我榮,
校衰我恥〃的思想,為平山的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力量。
第6篇:初中物理教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任教初二、班的物理教學(xué)工作和初三2班
物理教學(xué)工作,一學(xué)期很快過去,總體看,我認(rèn)真落實(shí)教
學(xué)工作計(jì)劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任
務(wù),同時(shí)積極探索,改變教學(xué)方法,收到較好的效果。現(xiàn)
將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在教育教學(xué)方面
首先,要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,哪些地方要詳講,
哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,扎
扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),注意
講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、
作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)
律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思
維活動(dòng),在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的
實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學(xué)生的視野,提高
認(rèn)識問題和解決問題的能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對物理概念的
記憶,每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講
析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過程
步驟完整,推理嚴(yán)密。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了
要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合
知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理
解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。
二、在引導(dǎo)學(xué)生方面:因材施教
從整體上看,初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,都存在
懶的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,懶得動(dòng)腦,懶得總結(jié),針對這種情
況,盡量做到以下幾點(diǎn):
1、不一味指責(zé)學(xué)生,而是不斷鼓勵(lì),在教學(xué)時(shí),多提
些問題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)
地講一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法;
2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不
懂的,及時(shí)給予講解;而且還要求學(xué)生只要有不理解的地
方,都可以提出,我給學(xué)生講了一遍沒聽懂,還可以再講
第二遍,甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。
3、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,
復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。
三、在自身素質(zhì)方面:
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,做到一期聽課至少
10節(jié),其實(shí)這也是老師應(yīng)該做的,通過聽課可以學(xué)習(xí)他人
的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知
識,盡量少去打牌
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努
力完成教學(xué)工作任務(wù),使得教學(xué)成績大有長進(jìn),在半期縣
考試中兩個(gè)年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:
如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣
提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理工作計(jì)劃:XX初中物理杠桿教學(xué)反思
反思一:初中物理杠桿教學(xué)反思
本節(jié)課的主要知識目標(biāo)是使學(xué)生認(rèn)識杠桿,了解杠桿
的作用及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
我在對于杠桿五要素的教學(xué)過程中,改變了過去直接
講授的方式,而是讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中和對影響杠
桿平衡因素的認(rèn)識中,通過師生交流合作,引出杠桿的五
要素。特別是力臂概念的引出,我考慮了很長時(shí)間,如果
直接引出,可以節(jié)省時(shí)間,但不利于學(xué)生對力臂的理解和
記憶,最后我通過在對〃影響杠桿平衡因素〃的簡化合并的
方法研究中,引出力臂的概念,這樣符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)
律。
對〃杠桿平衡條件〃采用探究式教學(xué)。通過漫畫情景的
創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在愉快的氛圍中產(chǎn)生疑問,提出了要探究的
問題,然后,通過等式觀念的講解,使學(xué)生在明白〃如何處
理幾個(gè)量之間的關(guān)系〃的方法中,對杠桿平衡條件進(jìn)行了猜
想,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又使學(xué)生學(xué)會了處理問
題的方法。
上完這節(jié)課,我有一個(gè)深刻的體悟:教學(xué)的過程是教
與學(xué)的交往、互動(dòng)的過程,是師生雙方相互交流、相互溝
通、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的過程。在這個(gè)過程中,教師既
要放手讓學(xué)生自主探究,又要適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、講授,為
學(xué)生順利自主探究提供有力的幫助。通過本節(jié)課的教學(xué)還
給我一個(gè)感觸是上課時(shí)教師一定要有時(shí)間觀念,要隨時(shí)根
據(jù)課堂的實(shí)際情況改變教學(xué)方案,使課堂變的靈活,本節(jié)
課最大的缺陷就在于我沒有根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,
在應(yīng)用的探索部分可以通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生用直尺撬本
子先感受一下何為省力何為費(fèi)力,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,效果
會更好,考慮的也不夠全面。還有就是在教學(xué)過程中還忽
略了學(xué)具的使用,這就是我對本節(jié)課的自我評價(jià)與反思。
反思二:初中物理杠桿教學(xué)反思
這學(xué)期,我們科組明確規(guī)定了今后教學(xué)的方向,用八
個(gè)字概括為〃聚焦課堂,追求實(shí)效〃。
我上了一節(jié)課一《杠桿》,感觸較深。這節(jié)課我盡力
找一個(gè)合適的載體來生動(dòng)形象的把物理知識融入到一個(gè)學(xué)
生熟悉的情境中,展現(xiàn)解決問題的基本過程和方法,培養(yǎng)
學(xué)生的基本技能和理論聯(lián)系實(shí)際的意識和能力。
其中有一個(gè)道題目是這
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