2023一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1課時淘氣的校園配套教學(xué)設(shè)計北師大版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們，今天我們要開啟數(shù)學(xué)的奇妙之旅啦！??我們將一起走進《淘氣的校園》這一課時，探索數(shù)學(xué)的奧秘。在這個環(huán)節(jié)，我會以輕松活潑的方式引導(dǎo)大家，通過一系列有趣的游戲和活動，讓數(shù)學(xué)變得既好玩又容易理解。讓我們一起感受數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣！??核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：理解并運用加法解決實際問題，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。

難點：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并正確選擇合適的加法計算方法。

解決辦法：

1.通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體情境中感知加法的實際應(yīng)用，降低抽象難度。

2.利用直觀教具，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生可視化加法過程，突破操作難點。

3.設(shè)計分層次練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的解決問題能力。

4.鼓勵學(xué)生合作交流，通過小組討論，共同探討解決問題的策略，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《淘氣的校園》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與加法相關(guān)的圖片、圖表，以及展示加法計算過程的動畫視頻，增強直觀性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小棒、計數(shù)器等，以便學(xué)生在實際操作中理解加法。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到需要把東西加在一起的情況呢？”

展示一些關(guān)于加法的圖片，比如兩個蘋果放在一起，讓學(xué)生初步感受加法的魅力。

簡短介紹加法的基本概念，比如“加法就是將兩個數(shù)合并在一起得到一個和”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法的定義，包括加數(shù)的概念和結(jié)果的計算方法。

使用圖表展示加法的基本規(guī)則，如“1+1=2”。

3.加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法的特性和重要性。

過程：

案例一：展示一個簡單的購物場景，讓學(xué)生計算總價。

案例二：通過拼圖游戲，讓學(xué)生練習(xí)將數(shù)字相加。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中加法的應(yīng)用，以及如何在實際生活中使用加法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與加法相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計一個加法小游戲。

小組內(nèi)討論游戲的規(guī)則、設(shè)計思路和實施方法。

每組匯報設(shè)計，全班投票選出最受歡迎的游戲。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對加法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示小組設(shè)計的加法游戲，包括游戲規(guī)則和玩法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出改進意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)合作與創(chuàng)意的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法概念、實例和小組討論的內(nèi)容。

強調(diào)加法在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)地位和在生活中無處不在的應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起進行加法練習(xí)，記錄有趣的加法問題，并嘗試解決。知識點梳理1.加法的基本概念

-加法的定義：將兩個數(shù)合并在一起得到一個和的運算。

-加法的符號："+"。

-加法的性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）、加法的逆元（a+(-a)=0）。

2.加法的組成部分

-加數(shù)：參與加法運算的數(shù)，例如在“3+5”中，3和5都是加數(shù)。

-和：加法運算的結(jié)果，例如在“3+5”中，8是和。

3.加法的計算方法

-直接計算：直接將兩個數(shù)相加得到結(jié)果。

-分步計算：將加數(shù)分解成更簡單的數(shù)，逐步相加得到最終結(jié)果。

4.加法在實際生活中的應(yīng)用

-購物計算：計算商品的總價。

-時間計算：計算經(jīng)過的時間或剩余時間。

-人數(shù)計算：計算人數(shù)的總和。

5.加法練習(xí)技巧

-使用小棒或計數(shù)器進行可視化計算。

-利用加法表或加法口訣進行快速計算。

-練習(xí)多位數(shù)的加法，注意進位和借位。

6.加法與減法的關(guān)系

-加法和減法是相反的運算，它們互為逆運算。

-加法可以用來求解減法問題，減法可以用來驗證加法的結(jié)果。

7.加法與乘法的關(guān)系

-加法是乘法的基礎(chǔ)，乘法可以看作是加法的重復(fù)。

-乘法可以簡化加法的計算，特別是在重復(fù)加法的情況下。

8.加法與除法的關(guān)系

-加法可以用來求解除法問題，通過加法來理解除法的概念。

-除法可以看作是加法的逆運算，用于求解加法中的重復(fù)加數(shù)。

9.加法與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系

-加法與幾何概念：計算圖形的面積、體積等。

-加法與代數(shù)概念：在代數(shù)表達式中進行加法運算。

10.加法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

-加法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)概念和運算的基礎(chǔ)。

-加法能力的強弱直接影響后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)加法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)：結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如動畫、視頻等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動，缺乏主動參與課堂活動的積極性。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講解，未能充分調(diào)動學(xué)生的動手操作能力。

3.評價方式單一：主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動游戲、小組合作等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合實際教學(xué)需要，采用多種教學(xué)方法，如討論法、探究法、任務(wù)驅(qū)動法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：除了課堂提問和作業(yè)完成情況外，還可以通過課堂觀察、學(xué)生自評、互評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.深化校企合作：與企業(yè)合作，開展實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：不斷更新和豐富教學(xué)資源，如制作多媒體課件、開發(fā)教學(xué)軟件等，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.加強自身學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。典型例題講解1.例題：小明有5個蘋果，小華又有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？

解答：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，將兩個數(shù)量合并，即5+3=8。所以，小明和小華一共有8個蘋果。

2.例題：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，5只小貓和3只小鳥一共有多少條腿？

解答：每只小貓有4條腿，5只小貓就是5×4=20條腿。每只小鳥有2條腿，3只小鳥就是3×2=6條腿。將兩種動物的腿數(shù)相加，即20+6=26。所以，5只小貓和3只小鳥一共有26條腿。

3.例題：小明的書架上原來有12本書，他又買了5本書，現(xiàn)在書架上共有多少本書？

解答：原來書架上有12本書，小明又買了5本書，將這兩個數(shù)量相加，即12+5=17。所以，小明現(xiàn)在書架上共有17本書。

4.例題：小紅有18個氣球，小藍有24個氣球，他們兩個人一共有多少個氣球？

解答：小紅有18個氣球，小藍有24個氣球，將兩個數(shù)量合并，即18+24=42。所以，小紅和小藍一共有42個氣球。

5.例題：小動物們準(zhǔn)備去公園玩，有6只小兔子，每只小兔子帶了一個胡蘿卜，還有4只小猴子，每只小猴子帶了一個香蕉，他們一共帶了多少個水果？

解答：每只小兔子帶了一個胡蘿卜，6只小兔子就是6個胡蘿卜。每只小猴子帶了一個香蕉，4只小猴子就是4個香蕉。將兩種水果的數(shù)量相加，即6+4=10。所以，小動物們一共帶了10個水果。板書設(shè)計①加法概念

-加數(shù)：參與加法運算的數(shù)。

-和：加法運算的結(jié)果。

-加法符號："+"。

②加法性質(zhì)

-交換律：a+b=b+a。

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)。

-加法的逆元：a+(-