［專題］初中全六冊文言文復習大全

初中全六冊文言文復習大全

例1加點詞解釋完全正確的一項是（）

A（學而時習之（按一定的時間）人不知而不慍（怨恨）

B（學而不思則罔（迷惑而無所得）思而不學則殆（危險）

C（不亦說乎（也是，也）默而識之（標志）

D（何以謂之'文'也（叫做）三人行，必有我?guī)熝桑ò。?/p>

解析對文言文有關鍵詞語的準確掌握有助于語句意思的正確理解，反之則易

理解錯。B組中的“殆”在句中不是“危險”的意思，而是“精神疲倦而無所得”

的意思。C組中的“識”是“記位”的意思。D組的“焉”在這句中不是語末助

詞，是“于此”“在這里”的意思。因此正確答案為A。

例2對下列句子理解正確的打“？”錯誤的打“X”。

A（“學而時習之，不亦說乎，”是一個反問句，強調了要培養(yǎng)口頭表達能力。

B（“學而不思則罔，思而不學則殆”是從學習態(tài)度上講“學”“思”結合的重

要性。

C（“溫故而知新，可以為師矣”講復習在學習過程中的作用。

D（“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭恕笔菍崝?shù)，表明孔子很善于虛心向別人

學習。

解析該題考查的是對文言文句子的理解。學習文言文首先要朗讀，在反復朗

讀中理解句意。A項中，“學而時習之”是說學習并經(jīng)常地溫習它，指的是學習方

法。“不亦說乎”是“不也是愉快的嗎，”是反問，表達高興喜悅的心情。B項中

的“學而不思則罔，思而不學

則殆”不是學習態(tài)度問題而是學習方法問題。D題中“三人”不是實指是虛

指，意思是“一些人”。所以應選C。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，

不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，使欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。

親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，安如也。常著章自娛，頗示己志。忘

懷得失，以此自終。

1.下列全是形聲字的一項是（）

A（少欣貧環(huán)B（會褐歟蕭

C（侍簞志晏D（期醉日不

2.下列短語中不同類的一項是（）

A（欣然忘食B（不慕榮利

C（不求甚解D（頗示己志

3.對“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”理解正確的是（）

A（甚歡讀書，卻不死摳字眼;每當有了心得體會，便高興得忘記了吃飯。

B（很會讀書，但是理解不深刻，只要看懂了一點點意思，就很高興，不想吃

飯。

C（說明五梆先生讀書的方法很好，但學習態(tài)度不好。

D（說明五柳先生的愛好之一是喜歡讀書，而且方法靈活，不拘泥于咬文嚼字，

而重在心得體會。

4.下列詞中與“好讀書”中“好”字意義一樣的是（）

A（慕B（嗜C（晏D（娛

5.“親舊知其如此”中的“此”指代（）

A（閑靜少言，不慕榮利B（造飲輒盡，期在必醉

C（既醉而退，曾不吝情去留D（性嗜酒，家貧不能常得

6.“忘懷得失，以此自終”的“此”指代（）

A（隱居的生活方式B（讀書的生活方式

C（喝酒的生活方式D（著文章自娛的生活方式

7.請為上文劃分層次，并寫出各層層意：

參考答案

1（C2（A3（D4（B5（D6（A7（第一層"先生不知何許人也,”，因以為號焉”，寫

五柳先生的取名緣由；第二層“閑靜少言,”，曾不吝情去留”，寫五柳先生的性情愛

好;第三層“環(huán)堵蕭然,”，以此自終”，寫五柳先生的生活環(huán)境及志趣。

一、閱讀《論語》第一則，完成練習。

子曰：“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不

亦君子乎，”

1.解釋詞語。

?時？說

2.這一則主要講的愉快，的珍貴，的修養(yǎng)。

3.“不亦,,,,乎，”相當于今天的句式，是

的意思。

4.對“人不知而不慍”翻譯正確的是（）

A（人們是不了解（情況），因而（他們）不會惱恨。

B（人們不知道，我不會惱恨。

C（人們不聰明，因而不會惱恨。

D（人們不了解（我），（我）卻不惱恨。

二、閱讀《論語》第五則，完成練習。

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文‘也，"子曰：“敏而好學，不恥下問，是以

謂之‘文'也。”

1.對文章理解有誤的一項是（）

A（子貢是孔子的養(yǎng)子，知道孔子鄙薄衛(wèi)國大夫孔圉的為人，因此對孔圉死后被

賜予“文”的謚號不理解，就向孔子請教。

B（這是《論語》十則中唯一的對話體，既談了學習態(tài)度，也講了學習方法。

C（孔子主張為人應“敏而好學，不恥下問。”

D（孔子贊揚孔圉是借題發(fā)揮，教育弟子們要勤學好問，勇于向不如自己的人請

教，取他人之長，補自己之短。

2.“不恥下問”的正確譯句是（）

A（不愿意恥辱地問下去。

B（不愿意恥辱地向不如自己的人發(fā)問、請教。

C（不以向不如自己的人發(fā)問、請教當作恥辱。

D（不以向地位低下的人發(fā)問為羞恥。

參考答案

一、L?按一定的時間？同“悅”，愉快2.學習友誼個人3.反問“不也

是”,,嗎，"4.D二、l.B2.C

例題選出對下列句子翻譯正確的一項

1.醫(yī)之好治不病以為功。（）

A（醫(yī)生喜歡給沒有病（的人）治病，把（治好的病）作為自己的功勞。

B（醫(yī)生的愛好，是給沒得病的人治病，并把這作為（自己的）功勞。

C（醫(yī)生喜歡給不得病的人治病，并以為這是自己的功勞。

2.臣是以無請也。（）

A（我因此也就不再說話了。

B（我因此也就不再請求了。

C（我是再也不說話了。

D（我是不必再請求了。

解析文言語句的翻譯，意思要準確，重點詞語的意思要在譯文中表現(xiàn)出來，

還要注意詞語的順序，符合現(xiàn)在說話的習慣。因而選擇正確的譯文有一定難度，往

往會出現(xiàn)看哪個選項意思都對的情況。做這類題的關鍵是抓住重點詞語的解釋，特

別是古今異義的詞語，不能只看大概意思。第一句中的“好”動詞，是“喜歡”

的意思。“以為”這里是一個短語，“以”后面省略了“之”，翻譯時要把“之”

補出來，意思是“把它作為”，而不是“認為”之意。第二句中關鍵詞語“是以”

是“因此”的意思，“請”不當請求講，而是“問”的意思，這里可作“說話”

講，這樣便會準確地選出來。兩題正確答案均為Ao

閱讀《扁鵲見蔡桓公》，完成練習。

一、為下列黑體詞語選擇正確的義項，將序號填在括號內。L立有間A.有一

會兒B.一會兒C.中間（）

2.不治將益深A.更加B.更加深入C.更加厲害（）3.桓侯故使之問之A.故

意B.特意C.才，又（）4.望桓侯而還走A.往回走B.轉身就走C.轉身就跑（）

5.針石之所及也A.達到B.及時，來得及C.連詞，無意義。（）6.司命之所屬A.

屬于B.管轄C.家屬（）

7.臣是以無請也A.請求B邀請C.問（）

8.無奈何也A.怎么辦B.沒辦法C.拿（事或人）,,,,沒辦法（）9.使人索扁鵲A.

線索B.尋找（）

10.桓侯遂死A.馬上B.已經(jīng)C.于是，就（）

二、用課文中的原句回答問題。

L扁鵲第一次見蔡桓公，說了哪些話勸他及時治病，對扁鵲的忠告，桓公是怎

樣評論的，

2.扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴重，

3.第四次見蔡桓公時，扁鵲為什么“還走”，

三、將正確的譯句的序號填入括號內。

L醫(yī)之好治不病以為功。（）

A.醫(yī)生喜好給沒病的人治病，把這當成自己的功勞。

B.醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把（治好“病”）作為（自己的）功勞。C.醫(yī)生喜

歡把治療沒病的人作為功勞。

2.扁鵲望桓侯而還走。（）

A.扁鵲看見桓侯轉身就走。B.扁鵲看見桓侯就往回走。C.扁鵲遠遠地的望見

桓侯轉身就跑。

3.桓侯故使人問之。（）

A.桓侯特意派人問他。B.桓侯故意派人問他。C.桓侯這才派人問他原因。4.

在骨髓，司命之所屬，無奈何也。

A.（病）在骨髓里，那是司命的事了，沒有辦法了。（）

B.（病）在骨髓里，那是掌管生死的神所辦的事，沒有什么辦法了。C.（病）在

骨髓里，（那是）司命所管的，（醫(yī)藥）已經(jīng)沒辦法了。5臣是以無請也。（）

A.我因此就不再說話了。B.我因此就不再請求了。C.我所以就不再說了。

參考答案

一、1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.B10.C

二、1.扁鵲:君之疾在媵理，不治將恐深。桓公的評論:醫(yī)之好治不病以為功。

2.君之疾在肌膚，不治將益深。君之病在腸胃，不治將益深。3.在骨髓，司命之所

屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。三、1.B2.C3.A4.C5.A

例1下列作家、作品、朝代搭配有誤的一項是（）

A（陶淵明《過故人莊》東晉B（陸游《游山西村》南宋

C（白居易《錢塘湖春行》唐D（王安石《書湖陰先生壁》宋

解析這一類題主要是訓練準確記憶的能力。要求認真仔細。引導學生對詩歌

的作者、朝代認真記憶，稍一馬虎，就易出錯。A項表述是有誤，《過故人莊》的

作者應為唐代詩人孟浩然。

例2指出所用修辭方法不同于其它的三句的一項（）

A（開軒面場圃，把酒話桑麻。B（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

C（一水護田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。D（從今若許閑乘月，拄仗無時夜叩門。

解析本題旨在訓練、考察學生掌握對偶修辭方法。注意對偶的特點。A、B、C

均為偶的修辭方法。正確答案為D

例3下列說法錯誤的一項是（）

A.《游山西村》一詩中流傳最廣的名句是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一

村”，句中的“又”字體現(xiàn)出詩人驚喜的心情

B.《錢塘湖春行》中詩人把主要的筆墨放在岸邊景物的描寫，特別是“亂花漸

欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，富于動態(tài)地表現(xiàn)了亂花和淺草為春天帶來的勃勃生

機。

C.《歸園田居》寫了詩人回到闊別已久的鄉(xiāng)村田園，見到農(nóng)夫自由勞作而生發(fā)

出的感受。

D.《過故人莊》描寫了鄉(xiāng)村的景物和老友淳厚的情誼，表現(xiàn)出詩人對農(nóng)家生活

的熱愛。

解析本題是對綜合理解能力的考查。學習古代詩歌應適當了解詩歌的寫作背

景，充分理解詩歌的意思，體會詩人情感的表達，還要掌握詩中的名句。陶淵明看

不慣官場黑暗，棄官隱居，《歸園田居》寫的正是作者自己辭官歸隱后在鄉(xiāng)村自由

勞作的生活。因此本題應選C。

閱讀《游山西村》,完成練習。

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚

山重水復疑無路,柳暗花明又一村

蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門

1（本詩的作者是__朝的一

2（給下列字注音并解釋。

渾：豚：

3（“豐年留客足雞豚”中“足”字表達了農(nóng)家怎樣的一種盛情，

4（“莫笑”二字表達了詩人的一種什么感情，

5（找出詩中的對偶句：

6（頷聯(lián)（三、四句）對于山回路轉，疑若無路時，忽又開朗的情景，錢鐘書

說：“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無剩義'"，你是如何理解的呢，

參考答案

1（宋陸游2（渾:hun渾濁豚:tun小豬

3（表達了農(nóng)家傾其所有款待客人。4（表達了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。

5（山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

6（峰回路轉，撲朔迷離，認為已經(jīng)沒有任何出路了，但是，如果鍥而不舍，繼

續(xù)前行，也許會發(fā)現(xiàn)一個前所未見的新天地。這里雖然描寫的是詩人置身山陰道

上，信步而行，疑若無路之時，忽又開朗的情景，這也道出了詩人對前途所抱的希

望。

例1《為學》第一段引出論點的方法是（）

A（通過對比引出論點B（通過設問引出論點

C（通過警句引出論點D（通過思考引出論點

解析本題是考查提出論點的方法。文章開頭從“天下事有難易乎”寫起，動

用了從一般到特殊的寫法，“人之為學”也是“天下事”之一。天下事的難易轉化

關鍵在于“為"，進而提出本文的主要觀點。因此本題應選C。

例2對“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也”一句翻譯正確的一項是（）

A（我多年來想買條船，還沒有買到。

B（我多年來想買條船下南海，還很猶豫。

C（我多年來想要雇條船順江而下去南海還沒有能夠實現(xiàn)吶。

D（我多年來想要雇條船順江而下，還沒有雇到船吶。

解析這道題是考察學生對譯文內容的準確把握，對古今詞語不同含義的把

握。“買”本文應譯作“雇”，是花錢買運輸服務服務而并非購買物品。所以A錯

了。“猶”是“還”的意思，不是“猶豫”，所以B錯了。富者要實現(xiàn)的是去南

海，不是雇船，D也不對。正確答案為C。

閱讀《為學》，完成練習。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如，”富

者曰:“子

何恃而往，”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未

能也。子何恃而往，”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

1.注音。缽（）蜀（）

2.解釋。

?鄙：?語：？何如:

?于：？猶：

3.文中“”字點出了二僧住處的偏僻，“”這句話道出了他們不同的境遇，

物質條件相差懸殊。他們都想要做一件事是。

4.對文中兩次出現(xiàn)的“子何恃而往”，語氣理解準確的一項是（）

A（一樣，都是普通詢問。B（不同，第一次是反問并嘲笑窮和尚，第二次是正常

發(fā)問。

C（不同，第一次是普通詢問，而第二次嘲諷窮和尚，語氣輕蔑。

D（一樣，都是反問并嘲笑。

5.對下列文句理解不正確的一項是（）

A（西蜀之去南海，不知幾千里也一從西蜀到南海去，不知道有幾千里。

B（吾一瓶一缽足矣一我只要一個水瓶、一個飯缽就足夠了。

C（圣人之道，卒于魯也傳之一孔子的學問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來

的。

D（子何恃而往一你憑著什么去，

6.下面句子節(jié)奏與停頓錯誤的一組是（）

A（天下事/有難易乎，為之，貝U/難者/亦易矣;不為，貝曠易者/亦難矣。

B（人之/為學/有難易乎,C（蜀/之鄙有/二僧，其一/貧，其一/富。

D（是故/聰與敏，可恃/而不可恃也。

7.文中“”告訴了我們結果，二僧的對比告訴了我們

的道理。

參考答案l.bdshu2.?邊境？告訴？怎么樣？你？還

3.鄙;其一貧，其一富;朝南海4.C5.A6.C7.越明年，貧者自南海還;有志者

事竟成

例1為下列詩句正確排列順序。

?爺娘聞女來，？當戶理紅妝。？小弟聞姊來，？出郭相扶將。

?阿姊聞妹來，？磨刀霍霍向豬羊。

解析本題從梳理語序的角度測試學生理解課文內容的情況。父母老邁年高，

出城走遠路要互相攙扶;姐姐是閨中女子，喜悅的心情要靠美好的容顏表達;弟弟已

長成矯健男兒，要殺豬宰羊做家宴迎候姐姐。人物性別、年齡、身份不同，迎接親

人的方式也就大不一樣了。如果讓阿姊手執(zhí)板斧去殺豬宰羊就很可笑了。因此正確

答案是?????？。

例2對木蘭的分析評價正確的一項是（）

A（木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。

B（木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。

C（木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們

對和平勞動生活的向往。D（木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代

人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。

解析本題考查對人物形象和詩歌思想意義的分析。分析應當中肯，不能有太

大偏差。A項正確，它把握了全詩的“核”；B、C、D項不僅離“文”太遠，而且還

含有錯誤的分析。

例3對木蘭形象分析有誤的一項是（）

A（愿為市鞍馬，從此替爺征一寫木蘭毅然決定代父從軍，表現(xiàn)出她勇敢、堅強

的性格。

B（不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾一運用對照，以聲傳情，表現(xiàn)出木

蘭，思親戀家的細膩情懷。

C（萬里赴戎機，關山度若飛一這兩句用夸張的筆法描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄

姿。

D（將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸一這是以別的將士的經(jīng)歷來襯托木蘭機智不凡的形

象。

解析正確答案為D。這兩句應作互文理解，意為“將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷

了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來”。將軍和壯士，百戰(zhàn)死和十年

歸，互相滲透，合指兼顧。這兩句概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

閱讀《木蘭詩》，完成練習。

1.選擇對字詞理解正確的項。

?策勛十二轉（A）A（次B（回C（轉動

?賞賜百千強（C）A（多B（大C（有余

?愿為市鞍馬（B）A（市場B（買C（集市

?愿馳千里足（A）A（希望B（愿意C（能夠

2..選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（A）

A（將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。

B（將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

C（將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D（從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

3.對第3段中的“不聞,”，但聞分析正確的一項是（C）

A（采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。

B（采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

C（采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形

象。

D（采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

4.對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（B）

A（表明了可汗的積極性很高。B（“大”就是大規(guī)模的意思。

C（顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。D（意思是非常、十分。

5.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（B）

?不聞機杼聲，惟聞女嘆息。？阿爺無大兒，木蘭無長兄。

?東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。？旦辭爺娘去，暮宿

黃河邊。

A（比喻對偶反復夸張B（對偶對偶排比對偶

C（借代反復排比對偶D（對偶反復對偶比喻

6.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是

（C）

A（寫征程的遙遠和軍情的急迫。B（寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

C（以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D（寫行軍旅途的歡快。

7.朗讀下列語句停頓恰當?shù)囊豁検牵ˋ）

A（不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B（雙兔/傍地走/,安/能辨我是

雄雌。C（萬里赴/戎機，關山度/若飛。D（爺娘聞/女來，出郭相/扶將。

參考答案l.ACBA2.A3.C4.B5.B6.C7.A

例1對《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解正確

的一項是（）

A（日月好像從滄海中升起，燦爛的銀河好像也落入其中。B（日月好像在滄海中

運行，星漢好像融入滄海。C（日月星漢的運行均若出于滄海之中。D（日月星漢的運

行與燦爛，均若出于滄海之中。

解析首先要弄清重點詞義。日月之行,”，若出其里:之，助詞，取消句子獨立

性，可不譯。行，這里指日月的運轉。若，像，好像。其，代詞，代大海。出其

中，大海中出來。星漢，即天河，銀河。燦爛，光彩耀目。其次要明白這一句是互

文見義。即不但說“日月之行，”也說“星漢之行”；不但說“星漢燦爛”，也說

“日月燦爛”。合起來說，“日月星漢之運行與燦爛，均若出于滄海之中。”應選

Do

例2《如夢令》寫李清照少年時期和女友們在荷花盛開的夏日郊游的情形，全

詞可劃分為哪兩個場面，

解析本題考查學生對詩詞內容的理解，對層次的歸納能力。《如夢令》描繪

的場景可以劃分為兩個場面，一是少女們在荷花盛開的夏日酣暢郊游的情景，二是

少女們誤入藕花深處時的既焦急又愜意的神態(tài)。

1.下列字形不完全正確的一組是（）

理智黯然辨論作工，.滑稽駁雜煩悶座位，.顯耀炫耀娛樂鉆研，.

測試艱苦反省通訊

2.下列全是形聲字的一組是（）

A.梨種址資氛B.肘燭芝吱林

C.駐抓睜粥悶D.詢喧刑嗅末

3.下列形聲字形旁、聲旁結合形式完全相同的一組是（）A（距織騎領硝

B（郊朗攻飯飄

C（貢盒警恐慈D（閣衷問聞園

4.下面形聲字形旁和聲旁結合方式不同類的一項是（）

A.銅證騎硝框B.功故郊領削

C.貢斧駕界案D.閨閥匾匪衷

5.下列漢字按形聲字、形近字、多音多義字分類正確的一項是（C）?攢?慌?校?

炙?灸?謊

A.??????：????：??R.????：????：???C?????；????：??D.?????；????：??

6.下列多音字讀音完全相同的一組是（）

A.更:更加更新更正少不更事B.稱:相稱對稱稱職稱心如意C.和：和詩

應和唱和和氣生財D.圈：圈地圈定豬圈別出圈兒7.每個詞語中都有多音字的

一組是（）

A（拗斷確鑿鑰匙強迫B（煞白塑造歸省模樣

C（排號處理趟地光背D（畜生單位拮據(jù)和藹

8.下列句中有反義詞的一項是（）

A（大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

B（渺小的目的，當然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動力。

C（一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人。

D（樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

9.句中不含下列反義詞的一項是（）

，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚。

，覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠。

，這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘鎮(zhèn)定，勇敢樂觀的精神鼓

舞了我。

，聽了他的一番話，我越發(fā)覺得自己的渺小，真應該向他好好學習。

（粗糙精晰慌張高大）

10下列都是褒義詞的一項是（）

A（瞻仰巍峨發(fā)動挑釁B（雄偉莊嚴永垂不朽光輝業(yè)績

C（發(fā)動平原澎湃踴躍D（丑惡陰謀修長樞紐

參考答案l.A2.A3.C4.C5.C6.B7.C8.D9.B10.B

例題下列對句中字詞解釋正確的一項是（）

A（私擬作群鶴舞于空中（自私）

B（或千或百（或者）

C（蹲其身（它）

D（鞭數(shù)十（用鞭子打）

解析解答本題的關鍵是了解詞語的古今不同義的詞義活用。A、B、C三句錯處

都在于以今義解古義。“私”應是“自己”的意思，“或”應理解為“有時、有

的”，而“其”應解為“我”。本題應選D。

閱讀《閑情記趣》，完成練習。

1（下列注音有誤的一項是（）

A（稚zhi唳拒i擬yi觀gudn

B（凸tU藐miao怡yi蹲ddn

C（礫li龐pdng凹do鶴h臺

D（壑h臺癩Idi察chd帳zhdng

2（下列詞語解釋有錯誤的一項是（）

A（張目（睜開眼）對日素帳（白色的蚊帳）

B（項為之強（僵硬）怡然（愉悅）稱快

C（鞭（鞭子）數(shù)十凹者為壑（山谷）

D（寒暑易（交換）節(jié)面（向著）山而居

3（下列不是動詞的是（）。

A（“明察秋毫”中的“察”B（“素帳”的“素”

C（“鞭數(shù)十”的“鞭”D（“以叢草為林”中的“為”

4（下列句中“之”字用法與其它三句不同的一項是（）

A（昂首觀之。B（聞之，欣然規(guī)往。

C（神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院落。D（心之所向，則或千或百果然鶴也。

5（對句子修辭方法判斷正確的一項是（）

?夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。？以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為

丘。

?人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉,？晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鶴鵡洲。

A（夸張、排比、比喻、對比

B（比喻、比喻、排比、借代

C（夸張、排比、反間、對偶

D（夸張、夸張、反問、對偶

6（對句子翻譯有誤的一項是（）

A（見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。（譯:一旦發(fā)現(xiàn)非常微小蚊蟲

生物，一定要仔細察看它們的身形花級特點，因此常常有超脫于塵世之外的樂趣。）

B（徐噴以煙，便其沖煙飛鳴。（譯:把煙霧慢慢噴吐進來，便群蚊在煙霧中上下

沖飛，鳴叫。）

C（神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。（譯:待神情稍定，立即捉住蝦蟆用鞭子

抽打數(shù)十下，然后把它趕到別的院子去。）

D（余年幼，方出神，不覺呀然驚恐（譯:他那時年齡很小，正看得出神，不覺驚

恐萬分。）

7（不是直接寫作者有物外之趣的句子是（）

A（昂首觀之，項為之強。B（怡然稱快。

C（見二蟲斗草間。D（神游其中怡然自得。

8（對課文理解不正確的一項是（）

A（作者描述了小時候獨特的趣事，化腐朽為神奇，“群鶴舞空”、“鶴唳云

端”都是富有色彩、動態(tài)和詩情的畫面，表現(xiàn)了孩子豐富的想像力。

B（“拔山倒樹而來”，是說這只癩蝦蟆已在孩子眼中化作了龐然大物，來勢兇

猛。

C（文中表現(xiàn)孩子性格孤僻，不愛結交人，才特別沉醉地看蚊蟲草石。

D（“以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸都為丘，凹都為壑”構成了豐富、活

潑的森林生活場景。

參考答案1.A2.C3.B4.D5.C6.D7.C8.C

例題下列分析有誤的一項是（）

A（我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

李白看到友人王昌齡遭迫害被貶僻遠荒涼的地方，卻又無力相助，只得寄情明

月，以表同情和關心。

B（感時花濺淚，恨別鳥驚心。

杜甫感嘆時事，看到春花依舊而國破城毀，人事全非，不由得掉下淚來;悵恨

離別，聽到鳥兒喟啾而家人音訊全無，不由得心神不寧。

C（不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

王安石的這兩句詩充滿哲理，告訴人們身在高處就能高瞻遠矚。對待事物，起

點高，目光遠大，才不會被一些表面現(xiàn)象所迷惑。

D（江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。

趙翼詩中說自己是個人才，能揚名后世幾百年。

解析解答本題，要準確理解詩歌的思想意義。趙翼的詩句“江山代有才人

出，各領風騷數(shù)百年”，表明作者主張詩歌創(chuàng)作要有時代精神與個人獨創(chuàng)，反對泥

古不化。因此D是分析有誤的一項。

1.注音和書寫完全正確的一項是（）

A（征蓬pang塞sai上揚yang花夜郎lang

B（候騎ji燕ydn然風騷sd。搔sd。更短

C（簪zdn子數(shù)shti百年抵di萬金子規(guī)蹄

D（只緣yudn花濺cdn淚長河落日園歸燕

2.下列解釋有誤的一項是（）

A（征蓬:飄飛的蓬草長河:長長的河流

左遷:升官候騎:等待騎馬

B（李杜:李白和杜甫國：國都

尋:古代長度單位緣：因為

C（煙:報警時點的煙火單車:一輛車，形容隨從不多

使：出使抵:值得

D（連三月：接連三個月搔:用指甲撓

花濺淚：見花而濺淚鳥驚心：聞鳥而驚心

3.文學常識搭配正確的一項是（）

A（感時花濺淚一《登飛來峰》一杜甫

B（王維一大漠孤煙直一《使之塞上》

C（楊花落盡子規(guī)蹄一《春望》一李白

D（趙翼一只緣身在最高層一《論詩》

4.下列不是對偶句的一■項是（）

A（感時花濺淚，恨別鳥驚心。B（征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

C（國破山河在，城春草木深。D（白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5.沒有使用任何修辭方法的詩句是（）

A（各領風騷數(shù)百年B（蕭關逢候騎C（我寄愁心與明月D（家書抵萬

金

參考答案1.A2.A3.B4.D5.B

例1判斷下列句子的句式。

?先生不知何許人也。？短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

?其言茲若人之俸乎,？無懷氏之民歟，

解析解析此題關鍵在于朗讀，在讀中品味，增強語感。？是判斷句，？是感嘆

句，？?是疑問句。

例2從原文中找出符合題目要求的文句。

?五柳先生的居住環(huán)境：。

?五柳先生的衣著：。

?五柳先生的飲食：。

?五柳先生的態(tài)度：。

解析此題訓練學生精細新閱讀的習慣和能力。可先把文句譯成現(xiàn)代漢語，從

而弄清內容。再按要求填空，體會文句的思想內涵。答案?為“環(huán)堵蕭然，不蔽風

日”，？為“短褐穿結”，？為“簞瓢屢空”，？為“晏如也”。

例題根據(jù)課文內容默寫：

1（潭中魚可百許頭，。

2（伐竹取道，下見小潭，水尤。

3（潭西南而望，，明滅可見。

4（坐潭上，四面竹樹環(huán)合，無人，，悄愴幽邃。

解析本題為1995年上海市中考題，考查對名作佳句的熟悉情況。答案

為：1（皆若空游無所依；2（清洌;3（斗折蛇行;4（寂寥凄神寒骨。

閱讀《小石潭記》中的文段，完成練習。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見

小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為蟆，為巖。青

樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

1.本段文字的作者是一代的。

2.用“II”把這段文字分為三層，并概括各層意思。

3.下面四句中“可”字意義與其它不同的一句是（）

A（潭中魚可百許頭。B（斗折蛇行，明滅可見。

C（其岸勢犬牙差互，不可知其源。D（以其境過清，不可久居。

4.本段開頭寫小石潭的方位時，提到“小丘”，二者有什么關系,有什么作用，

5.本段怎樣突出了小石潭“石”的特點，

參考答案1.唐柳宗元2.,,,,水尤清洌II,,,,為巖||??第一層寫小石潭被發(fā)現(xiàn)的

經(jīng)過，第二層寫潭的概貌、石底和石岸，第三層寫潭邊景物及幽靜的環(huán)境。3.A4.

小丘是上一篇《鉆^潭西小丘記》中寫的小丘，在本文中作為小石潭方位的參照物

出現(xiàn)，顯示《永州八記》中各篇相對獨立又互相聯(lián)系。5.本段一開始就以瀏亮的水

聲“如鳴佩環(huán)”來突出石潭的特點，然后正面描寫全石為底，石岸邊的垠、嶼、

蝮、巖等，使人回想“水尤清洌”，其原因也因為水潭是“全石”結構的。這樣，

水聲的響亮和水的清洌也從側面突出了石潭“石”的特點。

例1下列文學常識搭配得當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A（五律一文天祥一留取丹心照汗青一元朝

B（蘇軾一七絕一休將白發(fā)唱黃雞一唐朝

C（懷古一杜牧一赤壁一銅雀青深鎖二喬

D（七絕一過零丁洋一來從楚國游一劉禹錫

解析本題為江蘇省中考題，檢查詩句及作者的熟悉程度，C項是正確答案。對

于古代詩詞不僅要能夠背誦，還應當熟悉相關的文學常識。

例2"山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句運用了什么修辭手法，請做簡

要分析。

解析用了比喻的修辭手法。“風飄絮”比喻祖國山河破碎，民不安生，像是

狂風吹散了的飛絮一樣。散亂不堪。“雨打萍”比喻自己的一生也像是被雨抽打的

水上的浮萍一樣，動蕩不安。兩個貼切的比喻，形象地概括了國家和個人的不幸遭

遇，極富表現(xiàn)力和感染力。

1.下列全是形聲字的一組是（）

A（浣絮萍江B（零休暮洋

C（照白泉雞D（磨舟秋朝

2.下列不是對偶句的是（）

A（月下飛天鏡，云生結海樓。B（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

C（山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D（惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

3.判斷下列各詩句使用的修辭方法準確的是（）

?留取丹心照汗青？休將白發(fā)唱黃雞

?仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟？山河破碎風飄絮

A（?借代？借代？夸張？比喻B（?借代？比喻？比喻？夸張

C（?擬人？借代？擬人？夸張D（?比喻？擬人？夸張？擬人

4.在下面詩句的朗讀中，節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A（惶恐灘頭/說/惶恐，零丁洋里/嘆/零丁。

B（渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。

C（仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。

D（折戟/沉沙/鐵示/銷，自將/磨洗/認前/朝。

5.下列詩句翻譯有誤的一項是（）

A仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

譯文:仍然可憐這來自故鄉(xiāng)的江水，它不遠萬里一直相送著我的行舟。

B（自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

譯文：自古以來每逢秋日人們總是悲嘆寂寥，我偏要說秋日比那春天還要美

好。

C（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

譯文:假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺

中了。

D（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

譯文:辛辛苦苦受到朝廷選拔入仕做官是通過了科舉考試，在頻繁的抗元戰(zhàn)斗

中已度過四年

6.對《渡荊門送別》的分析正確的一項是（）

A（第五、六句寫的是作者的幻覺。B（全詩緊扣“渡”來寫，只是寫了作者離鄉(xiāng)

遠游的時，沒有抒發(fā)什么情感。C（全詩緊扣“送別”來寫，第一、二句寫了時間、

地點、目的、表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀。D（第七、八句以擬人的手法寫何水對自己

的感情，實則寫出了自己對家鄉(xiāng)的眷戀

7下列.對詩句理解不確切的一項是（）。

A（自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。作者違背客觀事實，故意將人人都不喜

歡的秋天寫得比春天美，是為了獨樹一幟。B（仍伶故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩人第一

次離開故鄉(xiāng)，自不免依戀難舍，可偏寫成是故鄉(xiāng)難舍詩人，不遠萬里，送詩人遠

行。C（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詩人在這里議論歷史，赤壁之戰(zhàn)中，周

瑜用火攻曹操，如果不是恰好東風幫忙給了周瑜方便的話，歷史就要改寫了。D（人

生自古誰無死，留取丹心照汗青。死不足惜，但要死得有意義。重于泰山的死定會

青史留名，因為那是民族氣節(jié)和精神的體現(xiàn)。

參考答案1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.A

一、基礎知識。（24分）

1（選擇加點字注音有誤的一項（）（2分）

A（地窖jiao頹唐tul抖擻sou摩攣sud

B（恣情zi揩油kai赫然ha日啖dan

C（蠕動rti貶官bian黑黝黝y6u驛路yi

D（竹蔑mi臺鹿子ji修茸qi蕈xtin

2（下列詞語沒有錯別字的一項是（）（2分）

A（釀造生活沸沸揚揚震天動地不幸罹難

B（電閃雷明千載萬是永垂不朽綿延悠長

C（銳不可當堅韌不拔川流不息談笑風聲

D（人跡罕至通宵達旦耳聞目睹姓紫嫣紅

3（下列詞語都是互為反義的一項是（）（2分）

A（貧困一貧窮資助一贊助

B（警醒一麻痹滋養(yǎng)一滋潤

C（憎惡一熱愛舒服一舒暢

D（躊躇一果斷清晰一模糊

4（為下列加點詞語解釋正確的一項（）（2分）

A（?修茸（用茅草覆蓋房頂）？修長（修理的意思）

B（?中看（適合）？恣情（舒服）

C（?不能自己（停止）？張袂成陰（衣袖）

D（?心曠神怡（愉快）？一蹶不振（腳后跟）

5（下列說法有誤的一項是（）（2分）

A（“沸”字按部首檢字法查R"，按音序檢字法查“F”，共9畫。

B（“巨”的第二畫是“橫折”，最后一畫是“豎折”。

C（“貢”“貨”。“賬”“贈”都是形聲字，它們形旁都是“貝”。

D（字典注釋中有引喻符號，前者表示由原文引申出來的意義，后者表示由

比喻形成的意義。

6（對下列詞語的詞性判定正確的一項是（）（2分）

?喜歡？簡直？簡陋？充滿？黑炭？可是

A（動詞形容詞形容詞動詞形容詞副詞

B（形容詞副詞形容詞動詞名詞連詞

C（動詞形容詞動詞形容詞形容詞助詞

D（動詞副詞形容詞動詞名詞連詞

7（下列句中加點“就”字用法相同的一項是（）（2分）

?那里就是他們的小樓。？紅光路小學就在這附近。？隨你怎么解釋，我就是

不相信。

?只要用心學，就一定能學好。

A（??B（??C（??D（??

8（下列句子沒有語病，句意明確的一項是（）（2分）

A（看了紀念碑，我仿佛看見英雄們把紅旗插上了敵人的陣地。

B（為人處世，以自然之心待之，這一直是我生活的準則。

C（到會的同學們暢談一年來努力學習，互相幫助，取得了很大成績。

D（改革開放以來，我國人民生活水平正不斷完善。

9（對下列各句使用修辭方法判斷正確的一項（）（2分）

?那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

?山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

?他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，

他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

?何夜無月，何處無竹柏，

A（比喻擬人排比反問B（反復擬人排比設問

C（比喻對偶排比設問D（比喻對偶排比反問

10（根據(jù)提示填寫相應的詩句：（4分）

A（岱宗夫如何，。B（,銅雀春深鎖二喬。

C（大漠孤煙直，。D（江山代有才人出，。

11（選出和課文中句子完全相同的一項是（）

A（但少閑人如吾兩人爾B（晴榮峻茂，良多趣味

C（潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。D（即醉而退，曾不吝情去留。

12（下列說法不正確的一項是（）（2分）

A（《一面》這篇文章以時間為順序，先點出見面的時代背景，再重點記敘與魯

迅見面的動人情景。

B（《荔枝蜜》是一篇富有詩意和哲理的記敘文。文章由荔枝蜜的香甜，聯(lián)想到

美好生活，再由蜜蜂辛勤的采花釀蜜，聯(lián)想到勞動人民的忘我勞動，熱情歌頌了人

們的奉獻精神。

C（《登飛來峰》是北宋著名文學家王安石三十歲游飛來峰登千尋塔時寫下的。

作者登高遠望，借景抒懷，表現(xiàn)出積極進取的精神。

D（“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”選自文天祥寫的《過零丁洋》一詩。

這兩句千古絕唱激勵了無數(shù)的仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻身。

二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）

清華大學自19n年建校那天起，就一直是座大師云集、人才薈萃的圣殿。

?以文科而言，早年的那一代清華學人，幾乎創(chuàng)造了中國近代學術文化的半壁

江山。？早期清華國學院的四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任，皆學貫中

西、博古通今，其學問才識，可謂前無古人后無來者。？集學者、文學家于一身的

朱自清、聞一多、王力、胡適、梁秋實、俞平伯、錢鐘書、陸侃如、曹禺等等，更

是中國現(xiàn)代文學和學術史上（）四射的一代驕子，他們是清華的驕傲，也是整個中

華民族的瑰寶。？至于教育家梅貽琦、蔣南翔、何東昌，哲學家馮友蘭、張申府、

金岳霖，歷史學家吳哈、雷海宗，社會學家陳達、張奚若、潘光旦、費孝通，經(jīng)濟

學家馬寅初、陳岱孫等等，都似一個個（）璀璨的星座交互輝映，而又無可替代，

各領一代文化和學術風騷。

在理工方面，清華園更是中國近現(xiàn)代以來的一座科學重鎮(zhèn)。許多學科領域里的

重

大、和，都凝結著清華人的智慧，閃耀著清華學人眩目的（）。熊慶來、華

羅庚、楊武之、陳省身等等都是蜚聲中外的數(shù)學大師;在物理學界，既有葉企孫、

吳有訓、周培源等我國物理學的先驅和奠基人，（）楊振宇、李政道、錢三強、

何澤慧、錢偉長等等曾經(jīng)登上令全世界矚目的科學高峰的一代俊彥;建筑學大師梁

思成，以博大精深的學術成果蜚聲中外;工程技術學的大師劉仙洲I,承前啟后，風

范獨具;還有地質學家翁文徽、袁復禮，動物學家陳楨，植物學家李繼侗等，都堪

稱

各自學科領域里的一代宗師，在許多重大的科技成果上，都赫然鐫刻著他們不

朽的名字。

清華代有人才，群星燦爛，成為中國近現(xiàn)代科技文化學術的一道（）奪目的風

景線。

1（完整地寫出全文的中心句。（2分）

2（全文的結構方式是：（3分）

3（用文中的序號及一條單豎線顯示第二段文字的結構層次。（3分）

4（概括語意，說說第三段方括號應填“還有”、“也有”、“更有”，還是

“又有”，（3分）

5（就全文而言，顯現(xiàn)第二、三兩段“分說”角度的語言標志是：（3分）

6（將“創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)”分別歸位于文中橫線，準確的語序應是：（3分）

7（將“光華、光彩、光輝、光芒”分別歸位于文中括號，最為恰當?shù)捻樞蚴牵?/p>

（3分）

8（從語言運用的角度說說作者是怎樣表達其贊美之情的。（4分）

三、文言文閱讀。（12分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳村，因以為號焉。閑靜少言,

不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。

親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。

環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己態(tài)。

忘懷得失，以此自終。

1（給下列加點字注音：（4分）

A（性嗜酒（）B（曾不吝情去留（）

C（短褐穿結（）D（簞瓢屢空（）

2（下列加點字解釋有誤的一項是（）（2分）

A（每有會意，便欣然忘食。（會意:指領悟）B（造飲輒盡，期在必醉。（造:到、

去）

C（不蔽風日，短褐穿結。（穿：穿戴）D（簞瓢屢空，晏如也。（晏如:安然）

3（下列說法不正確的一項是（）（2分）

A（選段選自《五柳先生傳》，作者陶淵明，字潛，號元亮，世稱靖節(jié)先生。是

我國晉宋時代的偉大詩人。

B（《五柳先生傳》是一篇留有國畫“寫意”之趣的自畫像式的散文。

C（選段開頭一句“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”，暗示了了他是一位隱

士，同時也表明了文章以虛代實的旨趣。

D（“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”一句表明先生

“安于貧賤”的性格特征。

4（用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句。（4分）

?好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。

?忘懷得失，以此自終。

四、作文。（40分）

以“一件不該發(fā)生的事”為題，寫一篇記敘文，要求人稱一致，條理清楚，語

言生動，能運用一定的記敘和描寫方法。600字左右。

參考答案

一、1(C2(B3(D4(C5(A6(D7(A,(B9(D10(略11(C12(C二、1(中心句：

清華大學自1911年建校那天起，就一直是座大師云集、人才薈萃的圣殿。2(總一

分一總。點撥:掃視選文首尾，及各段起始句。3(?|???4(更有點撥:品味語意輕

重一語感。5(以文科而言在理工方面6(發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造點撥：“創(chuàng)造”的涵蓋面

更大。7(恰當?shù)捻樞蚴?光芒光華光輝光彩點撥:通過“試”的方法進行判斷。

8(運用了許多的褒義詞運用了許多飽含褒義的比喻。

三、l(A(shiB(linC(haD(dan2(C3(A4(?喜歡讀書，但不過分拘泥于個

別字的解釋，每當有所領悟，便高興得忘了吃飯。？對于得意失意的事不放在心

里，以這樣的態(tài)度了此一生。

例1"孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了()

A(孔乙己的經(jīng)濟地位和思想意識。

B(孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。

C(孔乙己是個思想迂腐的讀書人。

D(孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長

衫。

解析正確選項為B,站著喝酒表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和

“短衣幫”一樣；“穿長衫”說明他硬擺讀書人的架子，思想上羨慕爬進統(tǒng)治階層

的封建儒生，輕視勞動人民。孔乙己喝酒的方式和外表衣著的矛盾，是他低下的經(jīng)

濟地位和擺讀書人架子的思想意識的綜合反映，這一句是他特殊身份的真實寫照，

是為他悲慘的結局埋下的伏筆。

例2對下面各句所運用的描寫方法與其它不同的一句是()

A(只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝。

B(他不回答，對柜里說，“溫一碗酒，要一碟茴香豆”。便排出九文大錢。

C（孩子們吃完豆，仍然不散，都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩

住。

D（我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢放在我手里。

解析這四句都有動詞，可以說都動用了動作描寫。在B句中，夾雜著孔乙己

的一句話。這句話便是語言描寫。所以，該題除了動作描寫，還加上語言描寫。正

確答案為B。

閱讀《孔乙己》中的語段，完成后面的練習。

（一）

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上

棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，

“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，

那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。？他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾

襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗

酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐

的仰面答道，“這,,,,下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一

樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了

一句“不要取笑！”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿？”？孔乙己低聲說道，“跌

斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，

便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。？他從破衣袋里摸出四文大

錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便

又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

1（小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結局等部分，本段在《孔乙己》這篇

小說的情節(jié)中屬于哪一部分？

2（寫出本段的具體時間、地點、人物和事件。

?時間：？地點：

?人物：？事件：

3（分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（）。

A（?句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不

勤。

B（?句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴”，精神麻木可

悲。

C（?句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷

生。

D（?句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的

吝嗇心理。

4（“秋風是一天涼比一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用，

5（選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項

是（）。

A（增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。

B（揭露封建社會的冷酷。

C（批判當時群眾的麻木、冷漠。

D（加強喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。

6（掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢！”對其作用分析正確的一項是

（）0

A（說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。

B（擔心孔乙己不能還他的錢。

C（含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。

D（表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。

（二）

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時

常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多

年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他

姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽

號，叫作孔乙己。

7（“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（）

A（孔乙己的經(jīng)濟地位和思想意識。

B（孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。

C（孔乙己是個思想迂腐的讀書人。

D（孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長

衫。

8（“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這一句說明（）

A（他學問淵博，一般人聽不懂

B（他讀的古書多，因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也“之乎者

也”。

C（他思想性格迂腐，自視清高。

9（結合課文內容說說下列語句的含義。

?“身材高大”說明孔乙己。

?“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”說明孔乙己。

?“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己。

D（穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己。

參考答案

1.高潮2.?中秋過后的一個下午?咸亨酒店?孔乙己、掌柜、“我”？孔乙己到

酒店最后一次喝酒3.B4.略5.D6.C7.B8.C9.略

一、閱讀《范進中舉》中的兩段文字，完成后面的練習。

（一）

范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，

叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。？這六兩多銀子，老

爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收

著。我原是賀你的，怎好又拿了回去，”范進道：“眼見得這這里還有這幾兩銀子，

若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說

道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用，？他家里的銀子，說起來

比皇帝家還多些哩??他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千

斤，銀子何足為奇?？”又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來