1《文化創意設計》教學大綱課程英文名稱：CulturalCr（）（）（）畢業要求1-熟練運用設計基礎知識，智能制造知識22.2能夠通過創意與調研分析進行產品畢業要求2-執行工業設計流程的專業能力。培養學生具備工業設計領域的創新開發能力畢業要求3-掌握扎實的工業設計基礎知識與相關設提升學生具有溝通協調與組織分工之跨領域畢業要求8-具有創新精神、觀察與辯證的能力；了1傳統哲學與創意設計文創設計技巧介紹2課程思政融入點：哲學與創意設計能力課堂討論：課程介紹、上課規定說明。文創故事準備與對應現在生活產品五感匹配性與5W1H應用。3古代科技與創意設2《考工記》與《天工開物》古代生活用點找尋。3計5文創設計案例說明12當地文化觀光與提有物超所值。7第四章巍峨氣象傳統建筑與創意設計文創設計案例說明22傳統建筑、地標、觀光景點與旅客中心結合紀念品消費（重點）。如何發掘消旅游回憶的需求與紀念品購買心態。9傳統工藝與創意設計文創設計案例說明32了解傳統工藝與創意設計，傳統服飾運文化特色與產品設計、消費推廣的思考。創意設計的經濟價值。2神話傳說、傳統戲曲與文創設計的關系4古代文學與創意設計文創設計案例說明42在文創運用思考。驗報告作業電子檔與A4紙本(在工廠民俗文化與創意設計展板設計說明2了解風土傳情民俗文化與消費心理學思維培養。要點。綜合應用文創設計2文創產品設計討論（重點）。如何讓消量培養。2文創產品市場調研與設計方向提案。2色圖片與導入現有產品設計說明-結合五感分計方向-傳統文化特5地方傳統文化特色與現在產品設計之搭配，結色、五感分析與5W1H運用在產品設計說明-特別在文化意涵與心理感受前面學號開始)，檔案于上課前置于教室計算機桌面檔案2.課后購買可搭配的內部功能市售產品進行拆解以配合產品外觀與功能設計可行性分析。4文創產品市場調研與設計方向擬定。2品設計的意涵傳達合理性。市場調研與產品功能需求說明含：購買市售產品拆解零件的圖片與所需零件配合尺寸圖)簡6前置于教室計算機桌面檔案夾。能力培養：文化創意設計前期的調研與設計方向可行性6文創產品設計構想提案2重點：手繪草圖討論(文創方法第一、二步驟用的合理性)，需有三視圖、立體圖、人-機-環境的5W1H使用情境與文化創意要素結合難點：手繪構想圖表達能力(內部零件布局合課程思政融入點：設計師設計表達能力培養-手繪草圖技巧運用與產品功能可行性分析能色鉛筆、馬克筆、廣告顏料、粉彩等鐘/每人(前)，檔案于上課前置于教室計算機桌面檔案(可以配合市售產品8文創產品進階設計構想24.優化設計構想圖7提案難點：2D繪制軟件的自我練習，注意產品造發表文化意涵傳達結合功能的說明-需前置于教室計算機文創產品外觀造型與內部結構布局與尺寸圖發表2尺寸圖繪制。文化創意傳達與產品功能需求結合尺寸圖繪制，需考量用前、中、后時機與消費者心理感受課前置于教室計算文創產品產品尺寸圖優化與草模制作2重點：培養學生進行立體草模制作與產品尺寸圖優化。8課前置于教室計算機桌面檔案夾。需帶草模進行展示與繳交實驗報告作業文創產品展板設計2透視彩現圖-兩種不-產品需命名、3.設明-人機環境互動說8.產品爆炸圖-含零件表繪制進行討論9課前置于教室計算文創產品設計結課發表2重點：對文創產品設計-進行總結報告能力培表.pptx，檔案于上課前至于計算機桌2.課前展板布置張