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文檔簡介

1《學科競賽及證照5》教學大綱）：課程英文名稱：LicenseandCompetitionGuidan答疑時間、地點與方式：時間（課堂、課外）、地點（實驗樓406)、QQ）、方（）（）（）使用教材：《現(xiàn)代產品設計開發(fā)》，金濤、李淑江編，機械工業(yè)出版社，2024年，本課程為工業(yè)設計系二年級下學期的核心課程，是設計實踐的綜合體。本課程內容目的是以參加設計競賽為重點，培養(yǎng)學生掌握了解設計競賽的背景和重要性、作品設計流程、學科競賽的核心知識點與前沿技術、理解競賽規(guī)則與評審標準。依據設計競賽規(guī)則有效的優(yōu)化設計提案，培養(yǎng)學生的設計思維、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神，提供實踐機會，通過參與具體的設計項目，使學生積累實際經驗，以及訓練學生通過有效的溝通技巧，展示和闡述其設2計理念和解決方案。本課程結合設計人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生具備獨立設計實踐能力，提高學生具備設計競爭力，畢業(yè)后能夠接軌7.1掌握用戶研究方法，并以用戶為出發(fā)7.2將用戶需求進行轉化與創(chuàng)新，提出高7.發(fā)掘、分析與解決使用者的深層需92）；23設計思維與創(chuàng)意22.2案例分析：歷年獲獎作品案例分析6競賽項目管理2課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美設計流程與實踐2課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美設計流程與實踐2課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美踐2難點：須熟練手繪草圖和3D建模軟件，進行產品設計表達。24軟件，進行產品設計表達，訓練學

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