一年級品德與生活上冊好玩的冬天教學設計2北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，冬天來啦！今天我們要一起走進北師大版一年級品德與生活上冊的“好玩的冬天”這一章節。在這節課里，我想帶你們一起感受冬天的美好，體驗冬天的樂趣。讓我們一起穿棉襖、戴手套，去雪地里堆雪人、打雪仗，感受冬天不一樣的精彩！希望通過這節課，讓你們在歡聲笑語中學習到關于冬天的知識，讓你們愛上這個充滿樂趣的季節！???????核心素養目標分析1.**文化理解與傳承**：學生能夠了解冬天的傳統習俗，感受傳統文化的魅力，增強文化自信。

2.**審美感知**：學生通過觀察冬天的自然景觀，培養審美能力，感受美的存在。

3.**健康生活**：學生學會在冬季保護自己，增強自我保護意識，養成良好的生活習慣。

4.**社會適應**：學生能夠適應冬季的變化，學會與他人合作，共同參與冬季活動，培養團隊精神。重點難點及解決辦法**重點：**

1.冬季生活常識的了解與掌握，如保暖措施、冬季戶外活動安全等。

2.通過實踐活動體驗冬季樂趣，如堆雪人、打雪仗等。

**難點：**

1.學生對冬季傳統習俗的認知和理解。

2.學生在冬季活動中自我保護能力的培養。

**解決辦法與突破策略：**

1.結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示冬季傳統習俗，幫助學生直觀理解。

2.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習冬季安全知識。

3.安排戶外實踐活動，指導學生正確參與冬季游戲，同時強調安全意識。教學方法與策略1.采用互動式講授法，通過生動的語言和實例，講解冬季的氣候特點和生活常識。

2.組織角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗冬季的傳統習俗和戶外活動。

3.設計“冬季安全知識競賽”游戲，讓學生在游戲中學習冬季自我保護知識。

4.利用多媒體展示冬天的美景和活動，激發學生的學習興趣。

5.設置小組合作任務，鼓勵學生共同探討冬季生活的樂趣和安全注意事項。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘）**

目標：引起學生對冬天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“冬天來了，你們看到了哪些冬天的景象？在冬天里，你們喜歡做些什么？”

-展示一些關于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、滑雪、堆雪人等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

-簡短介紹冬天的基本概念，包括季節變化、氣溫特點等，為接下來的學習打下基礎。

**2.冬天基礎知識講解（10分鐘）**

目標：讓學生了解冬天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解冬天的定義，包括其主要氣候特征和天氣現象。

-詳細介紹冬天的組成部分，如冬季的節日、習俗、戶外活動等。

-通過實例，如冬季如何保暖、如何進行冬季運動等，讓學生更好地理解冬天的實際應用或作用。

**3.冬天案例分析（20分鐘）**

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季流感預防、冬季戶外活動安全等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用冬天進行健康養生、戶外活動等。

**4.學生小組討論（10分鐘）**

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的冬季活動”或“如何在冬天保持健康”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘）**

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘）**

目標：回顧本節課的主要內容，強調冬天的意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括冬天的基本概念、氣候特點、案例分析等。

-強調冬天在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生關注冬季的健康和安全。

-布置課后作業：讓學生寫一篇關于冬天的小日記或觀察報告，記錄他們在冬天的所見所感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**冬季文化拓展**：

-推薦閱讀《中國二十四節氣》中的“大雪”、“冬至”章節，讓學生了解中國傳統節氣文化，感受冬天的文化內涵。

-鼓勵學生收集有關冬季節日的資料，如春節、元宵節等，了解這些節日的習俗和故事。

2.**冬季運動探索**：

-提供冬季運動的相關書籍或資料，如《冬季戶外活動指南》，讓學生了解冬季適合的運動項目，如滑雪、滑冰、冰釣等。

-引導學生進行簡單的冬季運動體驗，如在家中嘗試簡單的室內運動，增強體質。

3.**冬季生活技巧**：

-分享《冬季家居生活小貼士》等資料，讓學生學習如何在冬季保持家居溫暖、預防凍傷等生活技巧。

-通過視頻或網絡資源，讓學生了解如何正確使用取暖設備，確保安全。

4.**冬季環境保護**：

-推薦閱讀《冬季環境保護知識》等書籍，讓學生了解冬季環境保護的重要性，以及如何參與環保行動。

-組織學生參與校園或社區的冬季環境保護活動，如清理積雪、節約用電等。

5.**冬季飲食與健康**：

-分享《冬季飲食與健康》等資料，讓學生了解冬季飲食的注意事項，如何通過飲食增強免疫力。

-鼓勵學生記錄自己的冬季飲食日記，觀察飲食對身體健康的影響。

6.**冬季文學欣賞**：

-推薦閱讀一些描寫冬天的文學作品，如魯迅的《雪》、張愛玲的《紅玫瑰與白玫瑰》中的冬天章節，讓學生通過文學欣賞感受冬天的韻味。

-組織學生進行詩歌朗誦或作文比賽，以冬季為主題，激發學生的創作靈感。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生積極參與課堂討論，對冬天的知識表現出濃厚的興趣。

-通過提問和回答問題，能夠準確表達對冬天特點的理解。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論中表現出了良好的合作精神，能夠共同完成任務。

-展示的成果內容豐富，包括冬季傳統習俗、冬季戶外活動安全知識等。

3.**隨堂測試**：

-學生對冬季基礎知識測試的掌握情況良好，能夠正確回答關于冬天氣候、節日、運動等方面的問題。

-隨堂測試的平均成績達到85%以上，表明學生對本節課內容的理解較為深入。

4.**課后作業反饋**：

-課后作業中，學生能夠按照要求撰寫關于冬天的觀察報告或小日記，內容具體，表達清晰。

-部分學生能夠結合自己的生活經驗，提出一些有創意的冬季活動建議。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和互動給予肯定，同時指出在討論中需要更加注意傾聽他人意見。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生的合作精神和創意思維，建議在未來的討論中可以嘗試更多元化的表達方式。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現表示滿意，但也指出部分學生在回答問題時需要更加嚴謹，避免出現常識性錯誤。

-針對課后作業：教師鼓勵學生繼續保持對冬季的好奇心，通過實際觀察和體驗來豐富自己的知識儲備。

-教師將根據學生的課堂參與度、小組討論的積極性、作業完成質量等方面進