部編版小學語文五年級上冊課時作業設計及答

案(全冊)

1白鷺課時作業設計

一、從課文中找出下列詞語的近義詞。

適合()

平常()

悠閑()

二、朗讀課文，在括號里填上合適的詞語。

()的詩

()的毛

()的美

()的腳

三、請從修辭手法的角度賞析下面這段話。

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田

便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心

人為白鷺設計的鏡匣。

1

四、你像郭沫若先生一樣仔細觀察過一種小動物嗎？

仿照課文中的寫法,試著用一段話寫出小動物的特點。

五、拓展閱讀。

鷹

王族

①大多數人以為，小鷹出生后是由母鷹哺喂，但事實

并非如此。它們剛H生沒幾天，母鷹就不會給它們喂

食，不讓它們在自己溫暖的懷抱里睡覺。它們被餓暈

了，腦袋旁拉著，渾身似乎沒有一點力氣，就連眼睛

也好像睜不開了。

②但母鷹仍不可憐它們。它們的狀態一天比一天差，

嘴一張一翕，如果再不進食，生命都會有危險，但母

鷹仍不給它們吃的。小鷹終于被餓得不行了，腦袋一

點一點地低下，似乎低到再也抬不起來，要一命嗚呼

了。但就在低到半截時，它們突然“呼”的一下把腦

2

袋抬起來，睜大了布滿血絲的雙眼，發出一聲聲嘶鳴。

③鷹在絕望中發出的嘶鳴極具震撼力，那種尖利、剛

烈之音，似乎是從它們喉嚨中飛出的一把把利刃，閃

著奪目之光刺向了目標。母鷹聽到了小鷹的嘶鳴，從

粱中一躍而起，馬上給它們吃的東西。

④母鷹知道，能在絕望中不倒下，而且憤怒，并發出

這種聲音，說明小鷹有在絕望中迸發力量的能力，也

證明它就是真正的鷹了。

⑤一只幼鷹出生六七天后，母鷹為了防止它爬行，就

會對它進行嚴酷的訓練，讓它的生命第一反應就是飛

翔，而不是爬行，因為爬行對于鷹來說是恥辱的，而

飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起身子了，

母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖中的冷

風和暗淡的光線使它渾身發抖，想縮回身子。

⑥母鷹這時候突然從巢中飛出，在崖中上下起伏，讓

身軀劃出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是

怎樣的，作為一只鷹，是不應該恐懼懸崖和黑暗的。

⑦母鷹盤旋一會兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點

一點向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿荊

棘，有棱角尖利的巖石，下面還有深不見底的河流。

母鷹長鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，

3

身體在空中飄來飄去，像一片飄零的葉片，要落到崖

底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時，振翅而起，飛向

山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓，但都

沒有成功，眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開了

雙翅，盤旋出一個漂亮的弧線向上飛起。

⑧這轉瞬間的動作，又是一片火花，將幽暗的崖谷照

亮了。它緩緩地向上飛動，最后落在山頂的一塊石頭

±o崖谷依然幽暗而無聲，小鷹看著深崖，好像剛剛

才認識它似的，久久沒有轉動一下頭顱。后來，小鷹

發出一聲鳴叫，從石頭上向遠處飛去。天空高遠，太

陽熾烈，它慢慢變成了一個小黑點。

（有改動）

1.母鷹在什么情況下開始喂食幼鷹？為什么選擇這個

時候？

2.母鷹為什么禁止幼鷹爬行？又是怎樣訓練幼鷹學會

飛行的？

作業設計參考答案

一、適宜尋常悠然忘卻

二、精巧雪白平凡青色

三、這句話運用擬人和比喻的修辭方法，生動形象地

寫出白鷺與水田的搭配適宜、和諧，給人以美感。

四、略

五、1.幼鷹餓得不行了，在絕望中發出憤怒的嘶鳴時。

這說明幼鷹有在絕望中迸發力量的能力，也證明它就

是真正的鷹了。

2.因為爬行對于鷹來說是恥辱的，而飛翔則是高貴和

勇敢的象征。母鷹訓練幼鷹先是從示范飛翔開始的，

然后將瑟縮中的幼鷹推出巢去，讓幼鷹在絕境中學會

飛行。

2落花生課時作業設計

一、按要求寫詞語。

5

1.寫反義詞。

收獲（）便宜（）

2.寫近義詞。

體面（）愛慕（）

二、根據課文內容，將正確答案的序號填在括號里。

1.母親帶領孩子們開荒地種花生的原因不包括（）

A.使那半畝地不再荒著。

B.培養孩子們熱愛勞動的好習慣。

C.滿足孩子們愛吃花生的愿望。

D.節約家里的開支。

2.父親參加“收獲節”的目的是（）

A.吃花生解饞。

B.和孩子們相聚，享天倫之樂。

C向孩子們講做人的道理。

D.向孩子們講解關于花生的知識。

三、選詞填空。

居然突然

1.剛才還是晴空萬里，（）就下起了暴雨。

6

2.我們買種，翻地,播種，澆水，沒過幾個月，（）

收獲了。

因為……所以……不但……而且……雖然……

但是……

3.（）我們展出的時裝不是成衣，（）從

中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

4.我們的設計（）新穎，（）很有創意,

獲得大家的好評。

5.（）花生的好處有這么多，（）大家都

喜歡它。

四、大自然中的許多植物都具有一定的象征意義，比

如本課中的落花生，就象征著默默無聞、無私奉獻的

人。你能選取一兩種植物，并說說它的象征意義嗎？

五、拓展閱讀。

7

山谷中的謎底

加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有

什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、

柏、柘等雜樹，而東坡只有雪松。

這一奇異的景觀始終是個謎,誰也不知道謎底是什么。

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個

山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚

奇地發現，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡

的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一

層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫

就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力

減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保

持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，

反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終

完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些

樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，

漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根

本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏之類的

樹種，也都存活了下來。

帳篷中的旅行者為自己的這一發現感到高興。一位說:

“我敢肯定，東坡乜曾長過雜樹，只是由于不會彎曲

才被大雪摧毀了。”

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少頃，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了

一個啟示一一對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去

戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適

當的讓步，以求反彈的機會。”

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更

好地發展。

（有改動）

1.雪松最可貴的是什么？從中你領悟到了什么道理？

2.如果請你為雪松寫一段頌詞，你會怎么寫?

作業設計參考答案

一、1.損失昂貴

2.氣派喜愛

二、l.B2.D

三、1.突然2.居然3.雖然但是……4.不但?……而

9

且……5.因為……所以…

四、竹子：虛心；堅強，能屈能伸；有氣節。青松：

堅強不屈，即使遭到風霜雨雪的肆虐也都始終保持本

色。

梅花：不畏嚴寒，堅強不屈。

五、1.雪松最可貴的是能夠通過作適當的讓步適應惡

劣的環境，在逆境中頑強地生長。我領悟到了人要學

會在遇到困難或挫折的時候，靈活變通，有策略性地

應對，能屈能伸卻乜不忘初心，從而不斷進步，不斷

前進。2.略

3桂花雨課時作業設計

一、比一比，再組詞。

茁()捧（)

拙()棒（)

吩()棟（)

紛()揀（)

二、指出下列句子運用的修辭手法。

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夸張比喻擬人

1.一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里,（）

2.我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣佳花雨。

（）

3.笨笨的桂花樹可惹人喜愛了。（）

三、選詞填空。

觀賞品嘗欣賞

1.爸爸最（）那美妙悠揚的琴聲。

2.我去公園（）美麗的杜鵑花。

3.我（）了媽媽做的紅燒魚，味道真是好極

了。

優秀優異優良

4.麥子收成了，農民伯伯總要選出（）的種

子，把它們貯藏起來，以備來年播種。

5.小明以（）的成績奪得大賽的冠軍，老師、

家長、同學都報以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能

培養出這樣（）的學生而感到驕傲。

四、細讀第7自然段，體會一下“這里的桂花再香,

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也比不上家鄉院子里的桂花”這句話的含義。

五、拓展閱讀。

從百草園到三味書屋（節選）

魯迅

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。

現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最

末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一

些野草；但那時卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢

樹，紫紅的桑根；乜不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖

的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草

間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,

就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。

翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手

指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙

霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果

實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人

形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連

不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見

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過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，

像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要

好得遠。

冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。

拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人

們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來

捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩

天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，

露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒

些枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下

來啄食，走到竹篩底下的時侯，將繩子一拉，便罩住

了。但所得的是底雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性

子很躁，養不過夜的。

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也

可以爬上花壇去折蠟梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。

最好的工作是捉r蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。

然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生

在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了？！”

人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行

的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，

但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書!”

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于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有

念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺

曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥

土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。

后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大

聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢人心；

金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉畸心心???丁?我疑心

這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，

而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾

個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用

一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描

下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的

畫兒也多起來；書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，

最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有

一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。

他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主,

而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

九月十八日。（有刪節）

1.文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”

的心理和百草園對“我”的影響兩方面回答。

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2.對于三味書屋的讀書生活，有人認為在作者看來是

枯燥乏味的，有人認為也不乏情趣。如果你認為三味

書屋也是充滿樂趣的，那請你說說三味書屋的樂趣與

百草園的樂趣有什么相同點，又有什么不同點呢？

作業設計參考答案

一.茁壯捧著吩咐一棟

笨拙木棒紛紛挑揀

二、1.夸張2比喻3.擬人

三、1.欣賞2.觀賞3.品嘗4.優良5.優異優秀

四、在母親的心里，故鄉的一切都是最好的。這句話

表達了母親對故鄉的深切懷念。

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五、1.表現出“我”獵奇的心理一一想找一塊像人的

何首烏；又表現出百草園對“我”來說，既富有神秘

感，又富有吸引力。

2.相同點：都是兒童之樂，表現兒童對新事物的好奇，

對草木蟲鳥的獨特享受，對自由歡樂的追求……

不同點：百草園是充滿生機與活力的樂土，三味書屋

是嚴肅凝重的學堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三

味書屋之樂源于對知識與快樂的追求。

4珍珠鳥課時作業

一、在括號里填上合適的詞。

茂盛的（）繁茂的（）

深幽的（）微弱的（）

可愛的（）銀灰色的（）

二、用下列句子中重點的詞造句。

1.我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。（居然）

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2.珍珠鳥就像躲進深幽的叢林一樣安全。（就像

樣……）

3.我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

（默默）

三、拓展閱讀。

朋友與小鳥

高添池

我的朋友家里養了一只珍珠鳥，藍黃相間的羽毛，嫣

紅的短喙，亮麗的雙眸，嬌小玲瓏，稚嫩可愛。朋友

對這只珍珠鳥可謂是“珍愛有加”，不用說準時地喂食

喂水，清理籠舍，且一有閑暇時間就與這只小鳥嬉戲

為伴，小鳥的用物全是朋友精選的，連喂食的米都要

從專門的商店訂購?一小鳥就愛吃這種米！

話說那日，朋友正提著鳥籠出外散心，頃刻間，烏云

密布，雷聲轟鳴；陡然間，氣溫驟降，天降大雨。朋

友滿面憂色，心急如焚。小鳥受到驚嚇，嘰嘰叫個不

停，仰著頭焦急地望著朋友，朋友迅速脫下上衣，覆

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在鳥籠上，冒著傾盆大雨飛奔回家。結果，鳥兒安然

無恙，朋友卻得了寒熱重癥，但他說值得！

小鳥也許是因這件事而感動，原先在朋友換食換水時

總是驚叫的小鳥，漸漸地也不那么害怕了。有時，朋

友打開窗子，小鳥乜只向窗外瞧瞧，并不飛出去。朋

友喜歡自然學，他經常到各地森林里探險，既名曰"探

險”則必有險情。某一年，朋友不顧全家人的反對帶

著小鳥去了“某某某”大森林，那里群山環拱，野獸

出沒，猿鳴狼嚎，煞是嚇人。朋友正往前走，突然從

叢林旁躥出一條眼鏡蛇，翹首昂視，蛇信忽吞忽吐，

正在這千鈞一發之時，突聞一聲刺耳的鳥鳴。朋友還

沒反應過來，小鳥已向猛蛇沖過去，與猛蛇斗在了一

起。于是，一場“鳥蛇大戰”開始了。小鳥以迅雷不

及掩耳之勢啄向毒蛇的眼部，毒蛇也仰頭突擊，眼看

小鳥就要不敵，朋友也回過神來，抄起“家伙”，協同

小鳥一起將毒蛇趕走，一人一鳥，感情又深了一層。

真可謂“你有你本事，我有我功夫，天涯海角，也要

闖過去……”

動物是人類的朋友。動物給人類帶來歡樂，人類為動

物創造舒適的生活環境，人與動物和諧共存，生態才

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平衡，世界才美好！

（有改動）

L朋友為小鳥做了哪些事？小鳥有哪些變化？

2.作者通過這篇文章告訴我們一個什么道理？

作業設計參考答案

一、吊蘭綠蔓叢林聲音小鳥眼瞼

二、1.一向誠實的小華居然撒謊了。

2.我們的生活就像是泡在糖水罐里一樣甜蜜。

3.大家默默地看著他，誰也不做聲。

三、1.喂水喂食，清理籠舍，嬉戲為伴，精選用物，

保護小鳥；小鳥原先在朋友換食換水時總是驚叫，漸

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漸地不那么害怕了，有時，朋友打開窗子，小鳥也只

向窗外瞧瞧，并不飛出去，最后還幫朋友一起戰勝毒

蛇。

2.人與動物和諧共存，世界才會更美好。

5搭石課時作業

一、為加點的字選擇讀音。

heng------heng

1.把石頭在小溪里橫（）著擺上一排。

2.他的態度相當蠻橫（）o

jian-jian

3.按照二尺左右的間（）隔，擺上石頭。

4?他的房間（）號碼是3010

zhang------zhang

5?秋天到了，高粱漲（）紅了臉。

6?每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲（）o

二、把互為反義的詞語連起來。

勤勞輕快

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凹凸懶惰

贊揚平整

笨重譴責

三、讀下面的句子，并用括號里的詞語造句。

1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會

掉進水里。（如果??????就??????）

2.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老

人過去，人們把這看成理所當然的事。（總要）

四、你從下面這句話中體會到了鄉親們怎樣的美好情

感？

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小

路，也聯結著鄉親們美好的情感。

五、拓展閱讀。

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因為她是我最好的朋友

有這樣一個真實的故事,發生在越南的一個孤兒院里。

當時正值美國人入侵越南，一顆炸彈被扔進了孤兒院,

有幾個孩子受了傷，其中有一個小女孩流了很多血，

傷得很重！不久，一個醫療小組來到這里，小組只有

兩個人，一個女醫生和一個女護士。

女醫生很快為小女孩進行了急救，但是女孩流了很多

血，需要輸血。醫生給在場的所有人都驗了血，終于

發現有幾個孩子的血型和小女孩是一樣的。可是那個

醫生和護士都只會說一點點越南話，而在場的孤兒院

的工作人員和孩子們都只能聽懂越南話。于是，女醫

生盡量用自己僅會的一點越南語加上一大堆手勢告訴

那幾個孩子：“你們的朋友傷勢很重，她需要血，需要

你們給她輸血!”

終于，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著

一絲恐懼！孩子們沒人吭聲，沒有人舉手表示自己愿

意獻血！女醫生一y子愣住了，為什么他們不肯獻血

來救自己的朋友呢？難道沒有聽懂她剛才說的話嗎？

忽然，一只小手慢慢地舉了起來，但是剛剛舉到一半

又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下！

醫生很高興，馬上讓那個小男孩躺在床上。小男孩僵

直地躺著，看著針管慢慢地插入自己細小的胳膊，看

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著自己的血液一點點地被抽走！眼淚順著臉頰流了下

來。醫生緊張地問是不是針管弄疼了他，他搖搖頭。

但是眼淚還是沒有止住。醫生有一點慌了，肯定是有

什么地方弄錯了，但是到底錯在哪里呢？

關鍵時刻，一個越南的護士趕到了這所孤兒院。女醫

生把情況告訴了越南護士，越南護士忙低下身子，和

床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑

了。原來，那些孩子誤解了女醫生的話，以為她要抽

光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以后就要

死了，所以小男孩才哭了出來！

醫生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻血了！但

是她又有一件事不明白了：“既然抽光血后就要死了,

為什么他還愿意出來獻血呢？”醫生問越南護士。

于是越南護士用越南語問了小男孩，小男孩不假思索

就回答了。回答很簡短，只有幾個字，但卻感動了在

場的所有人。

他說：“因為她是我最好的朋友!”

（選文有改動）

1.畫橫線的句子是動作描寫，小男孩為什么會有這樣

的舉動呢？

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2.想象一下，越南護士和小男孩講了些什么才讓小男

孩破涕為笑？

3.說說你對短文最后一個自然段中小男孩說的話的理

解。

5搭石作業設計參考答案

1、heng

2、heng

4^jian

3、jian

5、zhang

24

6、zhang

二、勤勞—頻惰凹凸——平整

贊揚——譴責笨重——輕快

三、示例：1.在公交車上，如果遇到了老人、孕婦、

病人等需要幫助的人，我們就應該主動給他們讓座。

2.假如你不吸取失敗的教訓，你總要在同一個地方跌

倒。

四、這一排排搭石正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精

神的真實寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感

的體現。

五、1.因為小男孩一方面很想救他的朋友，另一方面

卻以為醫生會抽光他的血，自己馬上就要死了，這句

話準確地寫出了小男孩內心的矛盾。

2.示例：越南護士對小男孩說：“你不要害怕，輸血就

是從你身上抽一點血，并不是全部，這樣你的朋友就

會得救，你也不會有事。”

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3.小男孩說的這句話照應題目，點明了短文的中心思

想，體現了友情的意義。

6將相和課時作業

一、按要求寫詞語。

1.寫出下列詞語的近義詞。

商量（）誠意（）

膽怯（）抵御（）

記錄（）推薦（）

2.寫出下列詞語的反義詞。

侮辱（）進攻（）

熱情（）拒絕（）

危險（）削弱（）

二、按要求改寫句子。

1.我怕有負趙王所托，已經讓人把和氏璧送回趙國了。

（改為反問句）

2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

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3.秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否

定句）

三、下列句子表現了人物的什么品質？請簡要分析。

1.藺相如捧著璧……怒發沖冠，說：“……您要是強逼

我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上!”

2.我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！

3.廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就

不顧國家利益，真不應該。于是，他脫二戰袍，背上

綁著荊條，到藺相如門上請罪。

四、將相“不和”的表面原因和實質原因是什么？將

相“和好”的表面原因和實質原因又是什么呢？

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五、拓展閱讀。

晏子使楚

春秋末期，齊國和楚國都是大國。

有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著

自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了

一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門

關了，讓晏子從這人洞進去。晏子看了看，對接待的

人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從

狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，

楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子

的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:

“難道齊國沒有人了嗎？"晏子嚴肅地回答：“這是什

么話？我國首都臨淄住滿「人。大伙兒把袖子舉起來,

就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的

行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國

沒有人呢？"楚王說：“既然有這么多人，為什么打發

你來呢？"晏子裝作很為難的樣子，說：“您這一問,

我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說

實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不

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生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規矩：訪問上

等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下

等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故

意笑了笑，楚王只好陪著笑。

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時

候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看

見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”

武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。"楚王笑嘻嘻

地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事兒？”

楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一

下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，

說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可

是橘樹一種到淮北，就只能結出又小又苦的積，還不

是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安

居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，

也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽「只好賠不是,

說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（選文有改動）

1.在這段文字中，楚王共笑了幾次？笑的原因是什

么？

29

2.說說晏子是個怎樣的人。

6將相和作業設計參考答案

一1.商議誠心怯懦抵抗記載推舉

2.尊敬撤退冷淡答應安全增強

二、L我怕有負趙王所托，難道還不讓人把和氏璧送

回趙國去嗎？

2.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

3.秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。

三、1.不畏強暴，義正辭嚴

2.胸懷寬廣，一心為國。

3.知錯就改，勇于反省。

30

四、將相“不和”的表面原因是：藺相如一升再升，

官位居于廉頗之上，實質原因是廉頗的錯誤認識。將

相“和好”的表面原因是：藺相如的寬闊胸襟和廉頗

勇于認錯、知錯就改、負荊請罪，實質原因是：他們

共同的愛國思想。

五、1.楚王笑了兩次，第一次是冷笑一聲，第二次是

只好陪著笑。第一次笑的原因是楚王以為能讓晏子難

堪，很得意，第二次笑的原因是楚王被晏子戲弄，很

尷尬。

2.機智、善辯。（意思對即可）

7什么比獵豹的速度更快課時作業

一、在括號里填入合適的關聯詞。

1.（）你跑得很快，（）要是跟獵豹

和鴕鳥賽跑的話，你是不可能會贏的。

2.（）你想到月球上去，（）需要搭

乘速度更快的工具。

3.（）我們按下手電筒的開關，立刻（）

會出現一束光柱。

31

二、辨字組詞。

鴕（）府（）

駝（）俯（）

噴（）屬（）

憤（）離（）

三、把下面的句子改成反問句。

獵豹才是陸地上跑得最快的動物。

四、下面這句話運用什么方法來說朋游隼俯沖時的速

度非常快？這樣寫有什么好處？但是游隼向下俯沖時

的速度更快，超過320千米每小時。

五、拓展閱讀。

有趣的樹木

我國云南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物

王國皇冠（guM）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的

熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。

32

有一種樹，叫黑心樹，不僅名字古怪，而且樣子

也長得高大古怪，更怪的是樹干的中心，居然是烏黑

色的，多么有趣啊！傣(dai)族兄弟給它取了一個很

有趣的名字，叫它“挨刀木”。原來黑心樹還有一個古

怪的本領，你把它的主干鋸了，第二年就會從殘樁上

長出二三枝新主干，再鋸再長，越長越多。當地居民

在住宅附近種上十來棵這種樹，一年到頭的燒柴就不

用愁了，所以，又叫它“燒柴樹”。

密林中另一種有趣的樹，叫輕木。這種樹生長十

分迅速，一年就能成材:它高大挺拔，而重量卻非常

輕，0.5立方米的木材一個人就能背(bei)起來。輕木

是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運起來

可省力啦！

與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材

之一。鐵力木四季常綠，高達30米。它的木色黑沉沉

的，入水即沉(ch6n),真有點像鐵塊。一塊直徑40

厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點兒的人還端

不起來。鐵力木不但重，而且木質致密、堅硬異常，

是建筑和制作名貴家具的優良用材，還能用來制作高

33

級樂器。

西雙版納生長著5000余種植物，有趣的樹木還多

著呢！

（選文有改動）

1.黑心樹有哪些特點？

2.摘寫出最能說明輕木輕、鐵力木重的語句。并說說

它們除了輕重大不相同外，還有哪些特點。

作業設計參者答案

一、1.雖然、但是2.如果就

3.只要..就....

二、鴕鳥政府噴氣屬于

駱駝俯沖氣憤離開

34

三、難道獵豹不是陸地上跑得最快的動物嗎?

四、這句話運用了列數字的說明方法，具體地說明了

游隼俯沖時的速度之快，體現了說明文語言的準確、

嚴謹。

五、1.①樹干的中心是烏黑色的。

②主干鋸了會再長二三枝新主干，再鋸再長，越長越

多。

2.①0.5立方米的木材一個人就能背起來。

②一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣

小點兒的人還端不起來。

輕木還有生長迅速、高大挺拔的特點。鐵力木還有四

季長綠，高大，入水即沉，木質致密，堅硬的特點。

8冀中地道戰課時作業

一、辨字組詞。

侵（）黨（）

浸（）覺（）

35

妨（）陷（)

防（）焰（)

二、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋，在括號

里填上序號。

透：①滲透，穿透；

②暗地里告訴；③透徹；

④達到飽滿充分的程度；

⑤顯露

1.“子口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板

放下來擋住，不讓毒氣往里透。（）

2.敵人毒辣透頂的“掃蕩”被粉碎了。（）

3.這朵花白里透紅，美極了。（）

三、給下列句子填上合適的關聯詞。

1.（）敵人來「，我們（）鉆

到地道里去，讓他們撲個空。

2.人藏在洞里，（）不氣悶，（）不

嫌暗。

3.（）進了活道，敵人（）過不了

關口。

36

四、按要求寫句子。

1.冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計其數的地道。

（縮句）

2.冀中人民留下的地道戰在我國抗日戰爭史上創造了

驚人的奇跡。（改病句）

3.有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

（改成“被”字句）

五、拓展閱讀。

我愛家鄉的地道戰

那波瀾壯闊的大海曾令我心馳神往，那水平如鏡的西

湖曾使我流連忘返。但我最愛的還是我的家鄉一一北

京市順義區。它雖沒有都市的繁華喧鬧，也沒有桂林

的奇山異水，但仍舊值得我驕傲和自豪，因為它有光

輝的地道戰遺址。

地道戰遺址位于燕山山脈歪蛇子山下。你可別小看這

不足400戶人家的小鄉村，《地道戰》這部電影就是根

37

據這里的人民利用地道與敵人英勇斗爭的歷史史實拍

攝而成的。

地道內陰冷潮濕，寬約1米，高約2米，墻壁都是用

黃泥砌成的，每隔幾米，墻壁上就會出現一盞燈，燈

光昏暗，顯得很陰森，使我毛骨悚然。地道蜿蜓復雜，

岔道很多。

“爺爺，這是什么呀？”我指著洞壁上一塊一人多高，

一米來寬，凹進去的地方問道。“這叫單人掩體。”爺

爺說，“它的用處可大了！當年小日本到咱們村掃蕩,

發現這個地道入口，就先派一個探路的鬼子進來。當

時一個民兵躲在這兒，手里舉著一根手腕粗的木棍，

鬼子過來時，他就忽然跳了出來，趁敵人還沒有轉過

神來，一下子就把他報銷了。”

繼續往前走，我們的眼前出現了一個直徑一米左右的

洞，要通過這洞，得像狗一樣爬著才能過去。洞的上

面還安有閘門。爺爺問我：“怎么樣，知道這是什么嗎？

我搖搖頭。“這叫隘口，它有‘一夫當關，萬夫莫開'

的功能。只要一個人在隘口等著，敵人爬過來的時候，

就可以把他們收拾了。如果敵人全都進來了，只要把

閘門一放，他們就是插翅也難逃。家鄉人民管這叫‘關

起門來打狗，堵住籠子捉雞爺爺說。

爺爺告訴我，如果敵人發現地道入口，就會用抽水機

38

把井里的水抽到地道里，但地道里有泄水井，讓地道

里的水順著泄水井流回井里。“敵人要是往洞里放煙可

怎么辦？"我忽然想到了一個嚴重的問題。爺爺告訴

我：只要把翻板蓋在洞口上，再壓上土，這樣就可以

把煙霧拒之門外了。

家鄉的地道真是神秘莫測，在敵強我弱的情況下，家

鄉人民利用這種方法同敵人血戰到底，創造了豐功偉

績。

望著眼前各家各戶的紅墻灰瓦，望著遠方那一座座拔

地而起的高樓大廈，我心中不禁涌起一陣激動祖國真

的騰飛了！

（選文有改動）

1.閱讀短文，說一說，地道里的“單人掩體”和“隘

口”各有什么作用？

2.敵人往地道里灌水或放煙時，地道里的人是怎么應

對的？

39

作業設計參考答

一、示例：

侵略黨員妨礙陷阱

浸泡感覺防止火焰

二、1.①2.④3.⑤

三、1.如果……就2.既……又3.即使……也

四、1.人民挖地道。

2.冀中人民創造的地道戰在我國抗日戰爭史上留下了

驚人的奇跡。

3.紡車也被有的老太太搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

五、1.單人掩體里可以隱蔽一個民兵，他可以在敵人

進洞后伏擊敵人；“隘口”有“一夫當關，萬夫莫開”

的功能，只要一個人在隘口等著，就可以收拾敵人。

如果敵人全都進來了，只要把閘門一放，就可以困住

他們。

40

2.當敵人往地道里灌水時，地道里有泄水井，可以讓

地道里的水順著泄水井流回井里；當敵人往地道里放

煙時，只要把翻板蓋在洞口上，再壓上土，這樣就可

以把煙霧拒之門外了。

9獵人海力布課時作業

一、認真讀句子，然后看拼音寫詞語。

1.海力布救了小白蛇，小白蛇要ch6uxi6他

（）

2.這件好事qianzhenwanque（）是蘇

明明同學做的。

3.因為天氣不好，學校運動會向后ySchi（）

了。

4.不——會兒,kuangfengnuhao（），烏

云密布，眼看大雨就要來了。

二、辨字組詞。

獵（）庫（）

借（）褲（）

謊（）悔（）

慌（）誨（）

41

二、寫出下列詞語的近義詞。

焦急——()叮囑——()

議論——()清楚——()

四、讀下面的句子，再用括號里的詞造句。

1.您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。

如果說了，您馬上就會變成石頭。(如果……就……)

2.有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議

論著什么。(忽然)

五、拓展閱讀。

姑嫂石的傳說

很久以前，在一個村子里住著兄妹二人，二人以采藥

治病為生。不久，哥哥娶了媳婦，嫂子又饞又懶，而

小姑聰明賢惠，勤勞能十。有一年春大，村里鬧瘟疫，

哥哥忙著給病人治病，就讓姑嫂二人進山采藥。到了

山頂，小姑顧不得累，忙著到處尋找草藥。嫂子被山

頂的美景迷住了，一直玩到日頭西斜，就對小姑說:

“天快黑了，咱們回去吧!”小姑已經采滿了兩筐草藥,

正要和嫂子下山，忽然眼前出現了一位白發老人，對

她說：“好心的姑娘，快把那仙藥靈芝采回去給鄉親們

42

治病吧!”小姑忙問：“在哪？”老人說：“你往前看!”

小姑定神一看，見正前方的石縫里長著兩棵黃蘑，閃

閃發光。嫂子一骨碌爬起來，大聲問：“吃了仙藥能上

天嗎？”老人笑著說:“豈止能上天，還能起死回生呢!”

嫂子一聽能上天，忙把小姑推開，向靈芝撲去。老人

哈哈大笑說：“要想得到仙藥，石頭得掀倒。”說完就

不見了。嫂子搶過小姑的鎬頭向石頭刨去，只刨了兩

下，她就累得精疲力竭，躺在地上不動了。

小姑拿起鎬頭，對準石縫刨起來，一下，兩下……，

胳腮酸了，虎口裂了，她繼續一鎬一鎬地刨。

天越來越黑，嫂子對小姑說：“什么靈丹妙藥，都是那

老頭騙人，咱們快回去吧。”小姑一心想要采到好藥,

說什么也不回去。她用手指摳，用石頭鑿，靈芝總算

露出來了，嫂子看見，猛撲上去，拔下靈芝就要吃，

小姑急忙攔住說：“好嫂子，你不能吃，這是給鄉親們

治病的。”“你真傻，我們把它吃了能上天享福。”小姑

一把奪了過來,嫂子見軟的不行，就邊走邊想壞主意。

姑嫂倆來到一處萬丈懸崖，嫂子一把搶過靈芝，就勢

把小姑推了出去,結果自己也一腳踏空，掉進了山澗。

43

哥哥見姑嫂二人很久都沒有回來，就到山里去找，他

衣服刮破了，嗓子喊啞了，結果在山澗里找到姑嫂二

人的尸首。

這時，一位白發蒼蒼的老人來到山村，講了姑嫂采藥

的經過，并告訴鄉親們治病的辦法。鄉親們按照老人

的囑咐，分別搭起兩座石棚，把兩人的尸體放在石棚

±o哥哥找到靈芝熬成藥湯，先給全村的病人喝了，

又把剩下的一碗端到石棚上給妹妹和媳婦灌下去。

過了兩天，病人好了，瘟疫解除了。只見小姑從石棚

上爬了起來向天上飛去，嫂子也睜開眼睛活了，她看

到小姑飛向天空，忙喊：“姑姑——等等，姑姑——等

等!”喊著，喊著，身子用力向上一縱，她（）

變成了仙女，（）變成一只咕咕鳥，飛向天

空轉r一陣,落在一棵老樹上,望著小姑升大的方向，

伸長脖子不停地叫著:“姑姑一一等等,姑姑——等等!”

一直到現在，每年春天來了，這種鳥仍然這樣叫著。

從此，這兩座石棚便被稱為“姑嫂石”。

（有改動）

44

1.讀故事，根據語境在括號里填上恰當的關聯詞語。

2.讀了這個故事，你有什么體會？

作業設計參考答案

一、酬謝千真萬確延遲狂風怒號

二、獵人寶庫后悔

借錢褲子慌張教誨

三、著急囑咐討論明白

四、示例：L如果不遵守交通規則，就容易出事故。

2.我睡得正香，忽然一陣雷聲把我驚醒了。

五、1.不是……而是……

2,做人不能太貪婪，好人有好報。

10牛郎織女（一）課時作業

一、用橫線畫出加點字的正確讀音。

45

挨近（aiai）稀罕（hanhan）

監獄（yuyu）嫂于（saoshao）

二、辨字組詞。

郎（）紗（）

朗（）炒（）

釀（）挨（）

娘（）唉（）

三、解釋下列句中括號里的詞語。

1.哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產，把他看成眼中

釘。（眼中釘）

2.牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為

命的伴兒。

四、在括號里填上合適的詞語。

(）的溪水（）的眼睛

(）的姑娘（）的笑聲

(）的云霞（）的青草

46

五、拓展閱讀。

梁山伯與祝英臺

從前有個祝員外，他的女兒祝英臺不僅美麗大方，而

且非常的聰明好學。但由于古時候女子不能進學堂讀

書，祝英臺只好日日倚在窗欄上，望著大街上守背府

書箱來來往往的讀書人，心里美慕極了！“難道女子只

能在家里繡花嗎？為什么我不能去上學？對啊！我為

什么就不能上學呢？”想到這兒，祝英臺趕緊回到房

間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去讀

書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣?子，一定

不讓別人認出來!”祝員外夫婦開始不同意，但經不住

女兒撤嬌哀求，只好答應了。第二天一清早，天剛蒙

蒙亮，禮英臺就和丫鬟扮成男裝，辭別父母，帶著書

箱，興高采烈地出發去杭州了。

到了學堂的第一天，祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男

同學。他學問出眾，人品也十分優秀。她想：這么好

的人，要是能天天在一起，一定會學到很多東西，也

一定會很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有一

種一見如故的感覺。后來，兩人結拜為兄弟，更是時

時刻刻形影不離。

47

春去秋來，一晃三年過大了，學年期滿，該是拜別老

師、返回家鄉的時候了。同窗共燭整三載，祝英臺已

經深深愛上了她的梁兄，而梁山伯雖不知祝英臺是女

生，但也對她十分傾慕。他倆戀戀不舍地分了手，回

到家后，都日夜思念著對方。幾個月后，梁山伯前往

祝家拜訪，結果令他又驚又喜。原來這時，他見到的

祝英臺，已不再是那個清秀的小書生，而是一位年輕

美貌的大站娘。再見的那一刻，他們都明白了彼此之

間的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯到祝家去

求親。可祝員外哪會看得上這窮書生呢，他早已把女

兒許配給了有錢人家的少爺馬文才。梁山伯頓覺萬念

俱灰，一病不起，沒多久就抑郁而終。

聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗爭的祝英臺

突然變得異常鎮靜。她套上紅衣紅裙，走進r迎親的

花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！路過梁

山伯的墳前時，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下

來。只見祝英臺走出轎來，脫去紅裝，一身素服，緩

緩地走到墳前，放聲大哭，霎時間風雨飄搖，雷聲大

作，“轟”地一聲，墳墓裂開了，祝英臺微笑著縱身跳

了進去。接著又是一聲巨響，墳墓合上了。這時風消

48

云散，雨過天晴，各種野花在風中輕柔地搖曳，一對

美麗的蝴蝶從墳頭飛出來,在陽光下自由地翩翩起舞。

（有改動）

1.祝英臺想去上學，她會怎么說服父母呢？發揮你的

聰明才智想一想。

2.梁山伯與祝英臺的故事為什么能在民間廣為流傳？

作業設計參考答案

—\aihanyusao

二、牛郎紗衣釀酒挨著

朗讀炒菜新娘唉聲嘆氣

三、1.比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。

2.互相依靠著生活，誰也離不開誰。

四、清澈明亮善良清脆燦爛嫩嫩

49

五、1.略

2.因為梁山伯與祝英臺追求美好愛情的故事優美動人,

符合廣大勞動人民的審美觀點，而且歷朝歷代的藝術

家用多種形式把這個故事表達出來，使得這個故事家

喻戶曉，深入人心。

11牛郎織女（二）課時作業

一、給加點字選擇正確的讀音。

1.在夕陽的余暉中，我依偎（w6iwei）在奶奶的

身旁。

2.珊瑚礁（qi￡。jiao）為許多動植物提供了生

活環境。

3.他拗（aoniu）不過老大娘，只好收下了禮物。

二、下列句子中與其他三項意思不同的是（）

A.這不正是緊急事嗎？

B.這肯定是緊急事。

C.難道這是緊急事嗎？

D.難道這不是緊急事嗎

三、《牛郎織女》故事中牛郎和織女、王母娘娘分別是

50

什么階層的化身？他們之間的斗爭反映了什么社會現

實？

四、傳說，每年農歷七月七日夜里，躲在葡萄架下邊

能聽到牛郎織女在橋上親親密密地說話。想象一下，

牛郎織女會說些什么？

五、拓展閱讀。

田螺姑娘

從前，有一個勤勞的小伙子在地里撿到一只大田

螺，他高興地拿回家，養在水缸里，細心照顧它。

一天，小伙子給水缸里換了水，就鎖上門下地干

活去了，直到星星都出來了，他才筋疲力盡地朝家走。

小伙子來到家門口，一股飯菜的香味把他饞得直流口

水。他打開房門：“哎呀，這是怎么一回事？桌子上怎

么會有香噴噴的飯菜呢？我是在做夢嗎？還是我走錯

了家門？”小伙子又趕緊跑出門外一看，沒錯，還是

51

自己的那間草房O他再推門進去，飯菜依然在桌子上。

小伙子沖過去大口吃了起來，這是他吃過的最香、最

豐盛的飯菜。

第二天，小伙子又像往常一樣鎖好房門，下地去

了。忙碌了一天回來，剛走到草房附近，他又聞到了

飯菜的香味。他急切地打開房門，飯桌二又擺滿了一

桌豐盛的飯菜。

一連幾天，小伙子下地回來都能吃到可口的飯菜。

他發誓一定要把事情查個水落石出，報答這個恩人。

有一天，小伙子早早起床，鎖好房門下地去了。

不過，今天他早早就收工，比往常早半個時辰回了家。

他跑到屋旁，從窗戶偷偷向屋里張望，只見鍋里的水

煮得沸騰，可屋里連一個人影也沒有。小伙兒什么都

沒有查到，他更加好奇了。

過了幾天，小伙子又早早起床下地干活去了。這

回他比上次又早了一個時辰回了家，躲在屋外的稻草

堆里朝屋里張望。

52

屋子里靜悄悄的，不知道過了多長時間，廚房水

缸的蓋子忽然打開了，從里面走出一位美麗的姑娘。

那姑娘走到灶臺邊，唱著動聽的歌，做起飯來。不一

會兒，香噴噴的飯菜就做好了。小伙子偷偷溜進廚房，

小心翼翼地把水缸的蓋子掀開一看，水缸里的那

個大田螺只剩下了一個空殼！

這下小伙子完全明白了，這個姑娘是田螺精。不

過，小伙子一點都不害怕，因為他已經喜歡上了這個

善良體貼的田螺姑娘。他拿著田螺殼，藏在背后朝姑

娘走去：“謝謝你天天都給我做飯。”

小伙子的突然出現把姑娘嚇了一跳，她又急又羞,

捂著臉跑進廚房，要往水缸里跳，可是田螺殼沒了，

姑娘急得哭了起來。

“你在找這個嗎？”小伙走過來問。

姑娘看到田螺殼，一下破涕為笑了，這田螺殼可

是她的命根子，她要依賴這個螺殼生存呢。小伙子輕

聲說：“我把螺殼還給你，你留下來好嗎？”

53

“我是一個田螺精，你不害怕嗎？”姑娘害羞地

問。

“我不怕!”小伙子說。田螺姑娘羞答答地點點頭,

留了下來，不再躲進田螺殼里了。

不久，小伙子和美麗的田螺姑娘成親了。田螺姑

娘做飯、織布樣樣在行，周圍的人都夸小伙子娶了一

位勤勞善良的好妻子。

小伙子和田螺姑娘在一起過上了幸福的生活。

（有改動）

1.說說這個故事的起因、經過和結果。

2.這個故事表達了什么樣的思想感情？

54

作業設計參考答案

1.we—i?cz.j??i一aoJc.ni?u、

二、C

三、牛郎和織女是勞動人民的典型；王母娘娘是封建

勢力的代表；他們之間的斗爭是封建社會階級斗爭的

曲折反映，寄寓勞動人民追求自由幸福、反抗壓迫的

理想。

四、提示：談到兒女，談到老牛，談到王母娘娘，談

到將來的生活。

五、1.這個故事的起因是小伙子撿到一個大田螺養在

水缸里，經過是田螺姑娘每天給小伙子做飯吃，結果

是他們一起過上了幸福的生活。

2.這個故事表達r勞動人民對幸福美好生活的一種向

往。

12《古詩三首》課時作業

一、誦讀《示兒》，完成填空。

1.“九州”在詩中是指（），“乃翁”

55

是指（）o這首詩表現出作者

（）的情懷。

2.作者希望“王師”（）0

3.臨終前，詩人的期盼是（用原句回答）

（），詩人的遺恨是（用原句回

答）（），詩人對兒子的囑咐是

（用原句回答）

二、誦讀《題臨安邸》，完成填空。

1.詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”,

抓住了臨安城的特點：（）的青

山，（）的樓臺和無休止的輕歌

曼舞，寫出當年臨安城虛假的繁榮太平景象。（各填一

個四字詞語）

2.“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義？

3.詩歌用“（）”三個字責問統

治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？言外之意是：

抗金復國的事業幾時能實現？

56

三、誦讀《己亥雜詩》，完成練習。

1.找出詩中的成語。

2.根據你的理解，說說這首詩的思想內容。

四、拓展閱讀。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河①東入海，五千仞岳②上摩天。

遺民③淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【注釋】①河：黃河。②岳：華山。③遺民：金人占

領區的漢族百姓。

1.下列詩句節奏的劃分正確的一項是（）

A.三萬里/河東/入海，五千仞/岳上/摩天。

B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三萬里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天。

D.三萬里/河東人海，五千仞/岳上摩天。

57

2.詩題點名了當時的季節是（),

寫詩的時間是（)o

3.詩人走出籬門，聯想到（用原句回答）

（）的景象。

4.