中學(xué)課本草房子的教案分享_第1頁
中學(xué)課本草房子的教案分享_第2頁
中學(xué)課本草房子的教案分享_第3頁
中學(xué)課本草房子的教案分享_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中學(xué)課本草房子的教案分享TOC\o"1-2"\h\u27889第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界:背景與意義》 18212第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物特色》 124709第三章《我的獨(dú)特感受:〈草房子〉中的美與悲》 225108第四章《從故事中看成長:以桑桑為例》 225452第五章《〈草房子〉中的環(huán)境描寫:烘托氛圍的妙筆》 28520第六章《引用原文片段,解讀〈草房子〉的情感深度》 326169第七章《總結(jié)〈草房子〉帶來的心靈觸動(dòng)》 33908第八章《對閱讀〈草房子〉的展望與建議》 3第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界:背景與意義》《草房子》寫于20世紀(jì)90年代,那個(gè)時(shí)候社會(huì)正在經(jīng)歷巨大的變革,人們的生活方式和價(jià)值觀都在不斷地受到?jīng)_擊。這部作品以20世紀(jì)60年代的中國鄉(xiāng)村為背景,描繪了一幅純真質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活畫卷。它的意義是多方面的。對于中學(xué)生來說,這是一扇了解過去農(nóng)村生活的窗戶。例如書中描寫的草房子,那是鄉(xiāng)村孩子成長的地方,“油麻地小學(xué)的草房子,那上面的草又用得很考究,很鋪張,比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格,房頂都厚。”從這些描寫中,我們能感受到當(dāng)時(shí)農(nóng)村建筑的特色。而且,這部作品傳遞著人性的美好與善良,在那個(gè)相對艱苦的年代,人們依然保持著積極向上的生活態(tài)度,這對現(xiàn)代中學(xué)生有著很好的教育意義,讓他們懂得珍惜現(xiàn)在的生活,感受不同時(shí)代的人們所具有的精神力量。第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物特色》《草房子》的情節(jié)豐富而動(dòng)人。故事圍繞著油麻地小學(xué)的孩子們展開。像桑桑這個(gè)人物,他調(diào)皮搗蛋,有一次把家里的蚊帳改成了漁網(wǎng)去捕魚,結(jié)果被母親一頓責(zé)罵。他還把碗柜拆了做成鴿子的家。這些情節(jié)把桑桑天真活潑、充滿奇思妙想的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。還有禿鶴,因?yàn)樗莻€(gè)光頭,經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑。但在一次學(xué)校的會(huì)操比賽中,他用自己獨(dú)特的方式捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。他把自己的光頭在陽光下擦得锃亮,這種倔強(qiáng)又自尊的性格令人印象深刻。紙?jiān)逻@個(gè)女孩則是文靜而美好,她的到來給油麻地小學(xué)帶來了不一樣的氣息。她寫得一手好字,作文也很棒,她的存在就像一股清泉。這些人物和他們的故事相互交織,構(gòu)成了《草房子》充滿趣味又感人至深的情節(jié)。第三章《我的獨(dú)特感受:〈草房子〉中的美與悲》在閱讀《草房子》的過程中,我感受到了一種獨(dú)特的美與悲。先說美,那種鄉(xiāng)村的自然之美令人陶醉。“黃昏時(shí)分,在霞光的映照下,那一片蘆花蕩顯得格外美麗,白色的蘆花在風(fēng)中搖曳,像一片雪海。”這描寫把蘆花蕩的美呈現(xiàn)在讀者眼前。還有人性之美,當(dāng)秦大奶奶為了救落水的孩子而失去生命的時(shí)候,我們看到了人性中善良無私的一面。但是書中也充滿了悲。桑桑的病讓整個(gè)故事籠罩上了一層憂傷的色彩。他在面臨死亡威脅的時(shí)候,那種無助和對生命的渴望,讓人揪心。這種美與悲的交織,使得《草房子》的情感更加復(fù)雜和深刻,也讓讀者在閱讀的過程中體驗(yàn)到更多層次的情感觸動(dòng)。第四章《從故事中看成長:以桑桑為例》桑桑在《草房子》中的成長歷程是非常典型的。剛開始的時(shí)候,他是個(gè)調(diào)皮任性的孩子,做著一些讓人哭笑不得的事情。像他捉弄禿鶴,把禿鶴的帽子掛在旗桿上,這種行為雖然調(diào)皮但也反映出他孩子式的天真。故事的發(fā)展,他經(jīng)歷了一系列的事情。當(dāng)他看到紙?jiān)卤黄圬?fù)時(shí),他開始有了保護(hù)他人的意識。而當(dāng)他自己生病之后,他變得更加懂事。他在溫幼菊老師的陪伴下,面對病痛的折磨,開始思考生命的意義。例如,他看著溫幼菊老師在藥寮里熬藥的場景,聽著那首無詞歌,他的內(nèi)心在逐漸地成長和蛻變。桑桑從一個(gè)懵懂無知的孩子成長為一個(gè)懂得珍惜生命、關(guān)愛他人的少年,他的成長故事給中學(xué)生們帶來了很多關(guān)于成長的啟示。第五章《〈草房子〉中的環(huán)境描寫:烘托氛圍的妙筆》《草房子》中的環(huán)境描寫堪稱一絕。它對烘托故事的氛圍起到了非常重要的作用。就拿油麻地的那片田野來說,“田野在陽光下一片金黃,麥浪翻滾著,遠(yuǎn)處的樹林在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng),仿佛在低語。”這樣的描寫在故事開頭就營造出一種寧靜而美好的氛圍,讓讀者感受到油麻地這個(gè)地方的生機(jī)與活力。當(dāng)桑桑生病的時(shí)候,環(huán)境描寫也改變。“那天下著雨,雨絲打在草房子的房頂上,發(fā)出滴答滴答的聲音,整個(gè)油麻地都被籠罩在一片灰蒙蒙之中。”這種陰雨的環(huán)境描寫很好地烘托出桑桑生病時(shí)的壓抑和悲傷的氛圍。這些環(huán)境描寫就像一幅幅畫卷,故事的情節(jié)而變換色彩,增強(qiáng)了讀者的代入感,讓讀者更深刻地感受到故事中的喜怒哀樂。第六章《引用原文片段,解讀〈草房子〉的情感深度》《草房子》中有很多片段都蘊(yùn)含著深刻的情感。比如“他坐在屋脊上,油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠(yuǎn)去,梧桐的枯葉,正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑,忽然地覺得自己想哭,于是就小聲地嗚咽起來。”這個(gè)片段中,桑桑的情感是復(fù)雜的。他看著熟悉的校園,看著秋天的景色,也許是感受到了時(shí)光的流逝,也許是對自己成長過程中的一些事情有所觸動(dòng)。那溫柔如絮的白云和飄落的枯葉都像是他內(nèi)心情緒的一種外化。還有當(dāng)禿鶴在會(huì)操比賽后,“禿鶴用嘴咬住指頭,想不讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號啕大哭。”這里禿鶴的哭聲背后是他長期被壓抑的自尊得到釋放的表現(xiàn),也是他對同學(xué)們之前嘲笑他的一種回應(yīng)。通過這些原文片段的解讀,我們能深入地感受到《草房子》中人物豐富的情感世界。第七章《總結(jié)〈草房子〉帶來的心靈觸動(dòng)》《草房子》帶給讀者的心靈觸動(dòng)是多方面的。它讓我們回憶起自己的童年時(shí)光,那些純真無邪的日子。書中的人物就像我們身邊的小伙伴,他們的歡笑和淚水都能引起我們的共鳴。它也讓我們思考人性的美好與復(fù)雜,在油麻地這個(gè)小小的世界里,我們看到了善良、自尊、倔強(qiáng)、寬容等多種品質(zhì)的碰撞與融合。同時(shí)它還觸動(dòng)了我們對生命的敬畏之心。桑桑與病魔的抗?fàn)帲卮竽棠躺南牛甲屛覀円庾R到生命的脆弱與珍貴。這種心靈上的觸動(dòng)不僅僅是一時(shí)的感動(dòng),更是一種長久的影響,讓我們在讀完這本書后,對生活、對人性、對生命都有了更深層次的理解。第八章《對閱讀〈草房子〉的展望與建議》對于中學(xué)生閱讀《草房子》,我有一些展望和建議。希望在閱讀的過程中,同學(xué)們能夠更加深入地去體會(huì)書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。可以把自己代入到書中的角色中,去感受他們的喜怒哀樂。比如在閱讀桑桑的故事時(shí),想象自己如果是桑桑會(huì)怎么做。在閱讀完之后,還可以開展一些相關(guān)的活動(dòng)。例如組織讀書分享會(huì),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論