四年級浙教版語文下學期期中知識點歸納復習家庭練習單班級：_____________姓名：_____________補全詞語1.把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。花（____）葉茂（____）然挺立不（____）向上熱淚（____）眶多（____）多彩手不釋（____）不（____）思索改天（____）地1．描寫人物品質的：

____________、_____________

2．描寫花木的：____________、_______2.先將下列詞語補充完整，然后按要求寫詞語。（______）（______）無私人（______）人（______）鴉雀（______）（______）（______）（______）力竭神（______）妙（______）白發（______）（______）呼（______）喚（______）（______）七（______）八不動（______）（______）1.上面詞語中描寫神態的詞語有__________、__________，請再寫出兩個這樣的詞語：________、_______。2.上面詞語中ABAC式的詞語有___________，請再寫出一個這樣的詞語：______________。含數字的詞語有____________，請再寫出一個這樣的詞語：________。3.把下列四字詞語補充完整。水天（______）（______）昂首（______）（______）人（______）人（______）（______）（______）浪靜（______）（______）鼎沸（______）天（______）地齊頭（______）（______）漫（______）卷（______）4.補充詞語，再選詞填空。鶴（____）童（____）（____）眸皓（____）眉（____）目（____）（____）動（____）色垂（____）喪（____）（____）吹（____）淋奔（____）不（____）提（____）吊（____）（____）大（____）圓1.因為聽了那個可怕的故事，所以他總是________的。2.李爺爺年近九十，卻依然________，身體硬朗。5.把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。人（___）人（___）山（___）（___）裂橫（___）豎（___）憤憤（___）（___）隨（___）而（___）（___）（___）力竭1．形容人很疲勞的詞語是___________，它的近義詞是___________。2．與畫“﹏﹏﹏”的詞語同類型的詞有：______________________3．與畫“——”的詞語同類型的詞有：______________________正確讀音選一選6.給下列加點生字選擇正確讀音打“√”號霎時（sàshà）逐漸（zhuózhú）猶如（yóuyōu）即使（jìjí）證明（zhènzhèng）臨時（línglín）7.用“√”給加點字選擇正確的讀音。①將士們寧（nínɡnìnɡ）可犧牲自己，也要讓百姓過上安寧（nínɡnìnɡ）的生活。②他表演的小丑滑稽可笑，觀眾先是起哄（hōnɡhònɡ），然后哄（hōnɡhònɡ）堂大笑。③一陣旋（xuánxuàn）風刮過，風車不停地旋（xuánxuàn）轉。8.給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。重荷（hèhé）剎那（shàchà）紫色（zǐzhǐ）臀部（túndiàn）漆黑（qīxī）蜿蜒（wānwǎn）9.用“\”畫去加點字的錯誤讀音。1．家雀兒（quèqiǎo）熒幕（yínyíng）哲學（zézhé）2．系鈴鐺（jìxì）震撼（hàngǎn）炊煙（cuīchuī）3．潛力（qiánqiǎn）依賴（làinài）囚犯（qiúquí）4．僵硬（jāngjiāng）躲避（bìpì）喧鬧（xiānxuān）10.用“”畫出加點字的正確讀音。剝奪（bāobō）小徑（jìngjìn）曝曬（pùbào）應和（héhè）曲折（shézhé）纖細（qiānxiān）掙扎（zhāzhá）綺麗（qǐqí）形近字詞11.比一比，在組詞。???淘（_________）填（_________）俗（_________）稼（_________）掏（_________）慎（_________）浴（_________）嫁（_________）12.辨字組詞。級（_________）陡（_________）鏈（_________）辯（_________）極（_________）徙（_________）漣（_________）辮（_________）13.比一比，再組詞。脂（_________）響（_________）側（_________）滲（_________）指（_________）晌（_________）測（_________）慘（_________）納（_________）蔬（_________）健（_________）灶（_________）吶（_________）疏（_________）建（_________）抗（_________）14.比一比，再組詞桿（_________）捕（_________）俏（_________）掄（_________）稈（_________）哺（_________）峭（_________）淪（_________）煥（_________）俊（_________）折（_________）伺（_________）渙（_________）駿（_________）拆（_________）飼（_________）15.辨字組詞碩（______）砌（______）牌（______）蹤（______）拆（______）頰（______）拆（______）脾（______）棕（______）折（______）看拼音寫詞語16.看拼音，寫詞語。tānwángǎozhǐzāoyāngtǎoyànjǐnggàozhōnghòupìrúmǐnjié17.看拼音，寫詞語。jùshuōzhuāngjiash?uqiāngjiàshǐxùnsèkūw?idòngxuézhīchēngnìshuǐbēic?n18.讀拼音，寫詞語。shàshíkuānkuòshūshìzhùzhǐpíláoyóurúzīrùnbēicǎnróuhéhuànxiǎng19.看拼音寫詞語zhēngyǎnpīkāihuǎnmànhúnzhuózhàngfuzhīchēnglèidǎoxuèyèmàoshèngzīrùn20.看拼音寫詞語。wéikǒngbiānzhīxúnmìqíqiúfǔmōyíhuòyíhànwūjì按要求寫句子21.句子大觀園1．小女孩望著小花園。（擴句，至少擴兩處）__________________________________________2．五粒豌豆一粒最了不起的我是中（連詞成句）__________________________________________3．花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）____________________________________________4．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設問句）____________________________________________22.按要求寫句子。1．照樣子，寫句子。例：當四周安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。________________________________________例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。在這個小城里，人們上下班、上下學、走親訪友都靠徒步。________________________________________________2．選擇一兩個詞語，把你想象的畫面寫下來震耳欲聾鑼鼓喧天鴉雀無聲悄無聲息_________________________________________________23.按要求寫句子。1．它們是那樣的柔弱，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（改為陳述句）____________________________________________________________2．楊利偉向祖國匯報：“飛船運行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲”。（改為轉述句）____________________________________________________________3．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。（修改病句）____________________________________________________________4．莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。（仿寫比喻句）____________________________________________________________5．科學改變著人類的精神文化生活。科學在改變著人類的物質生活。（用關聯詞合并句子）____________________________________________________________24.仿寫句子。1.用上一連串表示動作的詞語，把（誰/干什么）寫清楚。例：獵狗慢慢地走進小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。_____________________________________________2.讀下面的句子，想想有什么發現。再仿寫一句。例：法布爾為什么能把蟋蟀的住宅描寫得如此準確生動？原來是他堅持連續細致地觀察。________________________________________________3.用上“不是……就是……”寫一句話。例：老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。_____________________________________________25.按要求寫句子1.把下列詞語組成一句通順的話。技術必將一個個科學創造出現代奇跡________________________2.深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。縮句：____________________3.在星星的懷抱中我微笑著。變換語序，使意思不變：_________________________4.它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？改為陳述句：_________________________5.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這個句子采用了的修辭手法，請你也試著仿寫一句。___________________________6.《爬上虎的腳》的作者是巴金寫的。（修改病句）______________________________7.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”轉述句：__________________________閱讀理解26.閱讀短文，回答問題。錢塘江秋潮九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地擠滿了人，遠遠望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。開始，遠處的江面（）。突然，遠處的江面上出現了一個個小白點。不一會兒，那白點連成一條細長的白線，側耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰鼓，震耳欲聾。轉眼間，潮水便涌向眼前，（），旋渦急轉，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰。潮水涌來，（），掀起七米多高的浪頭，聲傳數十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1．在文中找出表示時間短的詞語。2．畫“____”的句子用一個詞語概括是：___________3．下面這些詞語都是描寫潮水的，請你根據文章的內容選擇合適的詞語填在括號內。波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃4．《觀潮》一文以總分結構來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的____________、____________、____________。結尾與《觀潮》的開頭有著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是________________________。5．這篇文章表達了作者對錢塘江秋潮怎樣的感情？___________________________________________27.課外閱讀。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“________，_________”我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。1．哪句話說明小草胸懷寬廣？（）A．春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。B．秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。C．等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。D．她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。2．短文是圍繞（）來寫的。A．小草的可愛 B．小草的柔軟 C．小草強大的生命力3．選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。（）A．野火燒不盡，春風吹又生。B．星星之火，可以燎原。C．好雨知時節，當春乃發生。28.課內閱讀。為中華之崛起而讀書（節選）新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1．魏校長提出的問題，同學們的答案分別是什么？①____________________②___________________③____________________④___________________2．聯系上下文，理解詞語的意思。（1）若有所思：_______________________________（2）抱負：___________________________________3．魏校長聽后為什么那么高興，甚至連聲贊嘆？_______________________________________________________29.課外閱讀，完成練習。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發現常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發現一只受傷的鳥，一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們為了生存，頑強地活著，真是令人感動。1．面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（____）→（____）→（____）→（____）2．作者發現麻雀在陽臺上吃蟲子時“__________”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“________地活著”視為另一種“鳥趣”。3．仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_____________________________________________4．你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：____________、____________（2）含有鳥名的詩句_______________________________________________30.課內閱讀。??有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適;白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情——我有這種預感!”

許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦!”它們說。忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起，溜到一個口袋里去了。“我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。“我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說，“是的，事情馬上就要揭曉了。”

啪!豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們，說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把它射了出去。“現在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧!”第一粒豌豆說完就飛走了

“我,”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一-粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!”于是，它也飛走了。“我們到了哪兒,，就在哪兒住下來,”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾。”在沒有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說:“我們才會射得最遠呢!”

“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。“該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。1．從語段中找出下列詞語的反義詞。寒冷——（______）柔軟——（______）黑暗——（______）2．讀一讀，說一說這幾粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：___________________。第二粒豌豆：___________________。第三、四粒豌豆：____________。第五粒豌豆：___________________。4．文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪粒豌豆？為什么？_________________________________________________作文31.習作樂園。一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

③語言通順，書寫工整，不寫錯別字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.寫作天地。發現是一個充滿新奇的話題，它不僅僅是對表面事物的發現，更是一種內心情感的發現和觸動。當季節變化時，你有什么發現？當汽車在公路上疾馳時，你有什么發現？當媽媽換了一件新衣服時，你又有什么發現呢？……學會發現，善于發現，是我們每個孩子必備的素質。請以“我發現了_________”為題寫一篇習作，不少于300字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作天地。以“我的動物朋友”為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的動物朋友是什么？有什么特點？它和你之間有什么有趣的故事？字數不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.快樂作文。你哭泣時，朋友一句溫暖的話令你感動；你沮喪時，陌生人的鼓勵、爸爸媽媽無微不至的照顧令你感動……請寫一寫令你感動的一個人或一件事，題目自擬。400字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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打他的手機沒有人接電話，那一定是正在做手術。媽媽有時會問爸爸中午回來吃飯嗎？明天有時間嗎？爸爸一定會回答：“不知道。”因為爸爸的時間不是他自己的，是病人的。瞧，爸爸就是這樣一個平平常常的人。他雖然沒有做出驚天動地的大事，但這些平凡小事給我留下深刻的印象。他影響著我，教育著我，啟發著我，做一名助人為樂，踏踏實實甘于奉獻的人。爸爸難道不值得我尊敬嗎？一個值得我尊敬的人雖然這人我從來沒有看見過她，她的事跡是我從《讀者》上了解到的。她就是張女士，一位值得我尊敬的人。張女士與她先生生下了一個孩子，小名叫舟舟。后來由于種種原因，張女士與她的先生離婚了。一次舟舟發燒，吃錯了藥，使舟舟的智力永遠只能達到三歲的兒童，他變成里弱智。張女士十分傷心，整天以淚洗面，母子倆艱難度日，舟舟發現媽媽哭了，好不容易說出一句話：“媽媽……你……別……哭了。”說著用手拭去媽媽眼角的淚水，張女士激動萬分，把舟舟摟進了懷里，她并發誓，不把舟舟遺棄，直至替舟舟找出一條出路。可是，福無雙至，禍不單行，老天又給這家離異的家庭開了一個重大的玩笑。張女士到醫院檢查時，得到的報告是得了癌癥，她無法再忍受蒼天給他們又一次的重創了。當天她就去買了幾粒老鼠藥和一瓶敵敵畏，準備結束了生命。當她茫然地走到家里時，舟舟已經開好了門，站在門口等她了。舟舟摸索著從鞋柜里找出拖鞋，還給媽媽看他手中的玩具，大聲說道：“媽媽，我拼成的玩具機器人！”張女士熱淚奪眶而出，一把摟住兒子，也就是從這一刻起，她下定了決心：為了兒子，一定要好好地活下去！一次，一個指揮家來到他們家。看見舟舟對音樂有很大的興趣和超強的感知能力，便把舟舟帶到了交響樂隊，準備把他培養成一個指揮家。可是，一天，當舟舟興奮地指揮著一個交響樂隊時，他的母親卻與世長辭了，遺憾的是，張女士走時卻望不了那懂事的孩子一眼。當時舟舟還不知道人死是怎么回事，當他趕到媽媽的病床前，看見媽媽閉著眼睛在那一動不動，便使勁地搖著媽媽哭道“媽媽，你快醒醒呀，我還要等你為我做稀飯呢！”然而，媽媽永遠地走了，永遠地閉上了眼睛，永遠不能為舟舟做香噴噴的稀飯了，最愛舟舟的那人也永遠地走了。張女士那種舟舟博大的母愛令我們十分感動。雖然她住在了黃泉之下，但愿她也能看到舟舟對音樂方面的貢獻吧。一個誠實守信的人中華民族歷來崇尚誠實守信。從古到今，關于誠實守信的故事數不勝數。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠信教子，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時歸還圖書等等。他們用自己的行為給我們做出了很好的榜樣，只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，我們班的劉晉卿就是這樣的一個人，就讓我來講講他的故事吧。有一天，王老師讓我們打一份看拼音寫詞的材料，就在決定讓誰來打這份材料的時候，劉晉卿同學舉起了他的手