實踐活動——《神奇的小棒》教學內容：青島版二年級數學上冊49頁實踐活動“神奇的小棒”。教學目標：通過看圖形、拼圖形、擺圖形等活動，加深對角及乘法知識的認識與理解。在“動手實踐、自主探索、合作交流”的學習活動中，培養學生觀察、操作、思維及表達能力，培養學生探索意識和創新意識，積累活動經驗。讓學生充分感受圖形美、數學美，從中獲得積極的情感體驗，感受數學與生活的密切聯系。教學重難點：教學重點：引導學生創造性的拼擺圖形，在反思交流中體會數學的魅力，積累數學活動經驗教學難點：用數學的眼光思考問題，發現活動中隱含的數學知識。教具學具準備：多媒體課件、小棒、展板教學過程一、游戲導入，體驗神奇1.游戲同學們，我們來玩一個小游戲。你能只挪動一根小棒，改變小豬的方向嗎？誰來試試？同學們用自己的智慧真的做到了。這一根根小棒還有許多神奇之處？今天這節課，我們將用這些“神奇的小棒”，共同體驗數學中的奧秘。板書課題：神奇的小棒教師示范擺圖案，發現數學信息師：老師今天帶來了一些小棒，認真觀察（教師擺三角形）師：老師擺了個什么生：三角形，繼續看，（教師繼續擺）（老師又擺了一個三角形）生：兩個三角形師：再加—根呢？（擺）它變成了什么？生：一棵小樹師：觀察的真仔細。繼續看，（教師擺出另一棵小數）師：大家看，老師擺了？（生：兩棵小樹）那你能在老師擺的這兩棵小樹中發現隱藏著的數學知識嗎引導：一棵小數用了7根小棒，再擺一棵， 用了多少小棒呢？生：14根師：你是怎么算的？生：2乘7=14二七十四師：能用乘法口訣解決實際問題，做到了學以致用師：除了兩顆小樹用了14根小棒，還隱藏的其他數學知識嗎？引導：教師指一指生：有直角，銳角。。。。生活中處處有數學，同學們發現的眼睛也需要千錘百煉，我們再來欣斐一張圖案，看看同學們能否發現里面的數學知識？仔細觀察，請完成學案的第一部分。完成后先和同桌交流一下。師：誰能和大家交流你的發現？師：你能來指一指你發現的角嗎？哪個小組有補充？師;看來同學們都能迅速找到數學知識，并能活學活用。真是了不起。師：這些小棒真是神奇。組成的圖案既漂亮又藏有數學知識。你能向老師這樣利用小棒動手創作一副美麗的圖案嗎？三、 動手操作，合作探究.操作要求師：在動手之前，我們先來學習一下操作要求。(教師示范讀)擺一擺。用小棒擺出你們喜歡的圖案。找一找。你們擺得圖案中有哪些角？算一算。你們擺得圖案用了多少小棒？.動手操作師:請同學們根據老師的提示，在優美的音樂中盡情的發揮你的想象，創造出美麗的圖案學生根據探究提示小組內合作討論，再組織全班交流。師巡視指導，發現有創意的典型作品。3.展不成果師：時間差不多了，讓我們一起來欣貢我們的作品，看會發現哪些數學奧秘？四、 展示圖案交流成果1.交流拼擺的圖案哪個小組誰愿意把你拼成的圖案介紹給同學聽一聽？在介紹的時候，你主要向大家介紹。。。師小結：這些同學能夠用乘法口訣很快計算出用的小棒數量，看來數學知識可以幫助我們解決很多實際問題。這也體現了數學知識的神奇。五、 拓展延伸師：老師再來考考你，如果讓你用同樣長的小棒擺兩個三角形你想用幾根小棒？（生回答6）師：可老師只用了5根，你知道我是怎樣擺的嗎？生：知道，（請生給大家來展示一下）□預設生不知道，教師示范。師：同學們真棒發現里面的數學奧秘，課下請同學們接著擺一擺，看看有什么新的發現。六、 欣賞同學們，只要我們留心觀察，走出課堂，生活中還有更多的圖形美，師：我們一起來欣賞一下，說說你的感受，學生自由發言。七、 全課總結同學們今天我們從