2025年武漢市南湖中學語文二模試卷總分120分時間150分鐘1.本試卷由“閱讀”和“表達”兩部分組成，全卷共8頁，七大題，滿分120分，考試用時150分鐘。2.答題前，請將你的姓名、準考證號填寫在“答題卡”相應位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。將條形碼橫貼在答題卡第1頁右上“貼條形碼區”。3.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上，答在“試卷”上無效。5.認真閱讀答題卡上的注意事項。一、閱讀（共55分）（一）閱讀下面的實用類文本，完成1-3題。（10分）①在現代生活中，運動對于人們的健康起著至關重要的作用。無論是日常的散步、跑步，還是各類競技體育項目，運動都在以不同的方式影響著我們的身體和心理。②從生理角度來看，運動能夠增強心肺功能。經常進行有氧運動，如慢跑、游泳等，可使心臟肌肉更加強壯，提高心臟每次跳動時泵出的血液量，讓身體各器官獲得更充足的氧氣供應。同時，運動還能提升呼吸系統的功能，增加肺活量，使呼吸更加順暢、高效。例如，專業的游泳運動員經過長期訓練，他們的心肺功能遠遠強于普通人，這使得他們在比賽中能夠擁有出色的耐力和表現。③運動對骨骼和肌肉的健康也有著積極影響。在運動過程中，骨骼受到壓力和刺激，會促使其不斷進行自我修復和強化，從而提高骨密度，降低骨質疏松等疾病的發生風險。而肌肉在運動時得到鍛煉，能夠增加肌肉力量和耐力，使身體更加靈活有力。像舉重運動員，他們通過長期的力量訓練，擁有強壯的肌肉，不僅能舉起沉重的杠鈴，在日常生活中也展現出良好的身體控制能力。④除了對身體的直接影響，運動對心理健康也十分重要。運動能夠促進大腦分泌內啡肽，這種物質被稱為“快樂激素”，它可以幫助人們緩解壓力、焦慮和抑郁情緒，讓人產生愉悅感和幸福感。當我們在進行自己喜歡的運動時，會暫時忘記生活中的煩惱，沉浸在運動帶來的快樂之中。例如，許多人在參加完一場激烈的籃球比賽后，會感覺心情格外舒暢，壓力得到了極大的釋放。⑤此外，運動還能培養人們的社交能力和團隊合作精神。在參與團體運動項目，如足球、排球時，人們需要與隊友密切配合，共同制定戰術、執行計劃。在這個過程中，大家相互溝通、相互信任，不僅增進了彼此之間的友誼，還學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，提高團隊的整體戰斗力。⑥然而，運動并非越多越好，過度運動可能會對身體造成傷害。長時間高強度的運動，容易導致肌肉拉傷、關節磨損、疲勞過度等問題。因此，在進行運動時，我們需要根據自己的身體狀況和運動目標，合理選擇運動項目和運動強度，并做好運動前的熱身和運動后的拉伸，以減少運動損傷的發生。1.下列關于“運動對健康的影響”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.運動能增強心肺功能，讓心臟和呼吸系統更好地工作。B.運動可以提高骨密度，降低所有疾病的發生風險。C.運動能促進大腦分泌內啡肽，改善人們的情緒狀態。D.團體運動有助于培養社交能力和團隊合作精神。2.下列對“過度運動的危害”的分析，不符合文意的一項是（）（3分）A.過度運動可能會導致肌肉拉傷、關節磨損等身體損傷。B.長時間高強度運動容易使人疲勞過度，影響身體健康。C.過度運動只會對身體造成傷害，不會影響心理健康。D.過度運動引發的身體問題會降低人們的生活質量。3.結合文本內容，簡要概括運動對人們的好處。（4分）（二）閱讀下面的文學類文本，完成4-7題。（20分）那棵老柿子樹①在我老家的院子里，有一棵老柿子樹。它粗壯的樹干扭曲著向上生長，茂密的枝葉像一把巨大的綠傘，遮蓋了大半個院子。這棵柿子樹，承載著我童年最美好的回憶。②春天，柿子樹從沉睡中蘇醒過來，嫩綠的新芽從枝頭冒出來，漸漸地，葉子越來越茂盛。微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首美妙的春之曲。我和小伙伴們會在樹下嬉戲玩耍，抬頭看著那些嫩綠的葉子，想象著它們在夏天會變得多么茂盛，在秋天又會結出多少美味的柿子。③夏天，柿子樹的枝葉變得更加濃密，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光斑。我們在樹下乘涼，聽奶奶講述那些古老而又神秘的故事。有時候，我們還會在樹下玩捉迷藏，我總是喜歡躲在樹后，以為那茂密的枝葉能把我藏得嚴嚴實實。而奶奶則會在一旁微笑著看著我們，眼神里充滿了慈愛。④到了秋天，柿子樹就成了我們最期待的地方。一個個紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠，把整個院子都照亮了。我和小伙伴們迫不及待地爬上樹去摘柿子。我們小心翼翼地摘下一個個柿子，剝開薄薄的外皮，那香甜的果肉立刻涌了出來，咬上一口，滿嘴都是甜蜜的味道。有時候，我們會比賽誰摘的柿子又大又甜，笑聲在院子里回蕩。⑤記得有一次，我在摘柿子的時候不小心從樹上滑了下來，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里打轉。小伙伴們紛紛圍過來，有的幫我查看傷口，有的安慰我，還有的跑去告訴奶奶。奶奶急忙拿來藥水和紗布，一邊給我處理傷口，一邊心疼地說：“下次可要小心點啊，我的乖孩子。”那一刻，我感受到了奶奶的關愛和小伙伴們的友情，心里暖暖的。⑥后來，我隨著父母搬到了城市里生活，老家的院子和那棵老柿子樹漸漸離我遠去。但我始終忘不了那棵柿子樹，忘不了在樹下度過的快樂時光。每次回老家，我都會第一時間去看看那棵老柿子樹，它依然靜靜地站在那里，仿佛在等待著我歸來。⑦如今，那棵老柿子樹已經有些枯萎了，不再像以前那樣枝繁葉茂，結出的柿子也越來越少。但在我心中，它永遠是我童年的象征，是我對老家深深眷戀的寄托。它見證了我的成長，承載了我和家人、小伙伴們之間的美好回憶，那些回憶如同璀璨的珍珠，鑲嵌在我生命的長河中，熠熠生輝。4.根據文章內容，概括“我”在老柿子樹下的童年經歷。（4分）5.結合文章內容，分析奶奶的形象特點。（4分）6.賞析文中畫橫線句子的表達效果。（6分）一個個紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠，把整個院子都照亮了。文章結尾說“那棵老柿子樹永遠是我童年的象征，是我對老家深深眷戀的寄托”，請結合全文，談談你對這句話的理解。（6分）（三）閱讀《簡·愛》節選部分，完成8-9題。（7分）①我在洛伍德的第一個季度長得像整整一年，而且還不是一年的順利時光。我要克服種種困難，使自己習慣于新的規則和陌生的工作。我初來乍到，在知識和訓練方面都落后于同伴。我每天都得努力，才能跟上大家。然而，在很短的時間內，我就有了很大進步。我克服了重重障礙，開始對我所受的教育感到一種全新的興趣。②我最喜歡的科目是英語語法，還有背誦部分英國史和《格列佛游記》。每當別的女孩在操場玩耍時，我就閱讀這些書籍。我的記憶力雖然不是生來很強，但通過練習有了改善，也變得能夠正確地記住并背誦很多東西。③我還從和一些伙伴的友誼中得到了極大的快樂。她們和我一樣，喜歡讀書，有著同樣的愛好。我們一起度過了許多愉快的時光，交流著我們對書中內容的看法，互相講述自己所讀過的故事。④我在洛伍德的生活并非一帆風順。有時我會受到老師的批評，因為我的功課做得不夠好；有時我會因為一些小事和同學發生爭執。但這些挫折并沒有讓我灰心喪氣，反而讓我更加堅定了努力學習、不斷進步的決心。8.用簡潔的語言概括以上節選部分的內容。（3分）9.根據以上節選部分的內容，概括簡·愛的性格特點。（4分，兩點即可）（四）閱讀下面的古詩，完成第10題。（3分）望洞庭湖贈張承相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.這首詩前四句描繪了洞庭湖的壯觀景象，后四句委婉地表達了詩人希望得到引薦的心情。B.“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用夸張的手法，寫出了洞庭湖的雄渾壯闊。C.“欲濟無舟楫”中的“舟楫”比喻實現理想的途徑，表達了詩人的無奈之情。D.這首詩語言平淡無奇，缺乏感染力。（五）閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（15分）①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。11.下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是（）（3分）A.公亦以此自矜矜：夸耀B.睨之久而不去睨：斜著眼看C.康肅忿然曰忿然：氣憤的樣子D.以我酌油知之酌：斟酌12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.見其發矢/十中八九但/微頷之B.見其發矢十中八九/但微頷之C.見其發矢十中/八九但微頷之D.見其發矢十/中八九但微頷之13.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.陳康肅公擅長射箭，他對自己的射箭技藝非常自信。B.賣油翁對陳康肅公的射箭技藝并不十分認可，只是微微點頭。C.賣油翁用倒油的事例告訴陳康肅公，射箭和倒油一樣，都是因為手熟才能技藝高超。D.陳康肅公最后生氣地把賣油翁打發走了。14.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）我亦無他，惟手熟爾。二、表達（共65分）（一）閱讀下面材料，完成15-19題。（15分）①在當今信息時代，網絡語言逐漸走進人們的生活。從“給力”“點贊”到“yyds”“絕絕子”，這些網絡語言以其簡潔、形象的特點，迅速在年輕人中傳播開來。②網絡語言的出現有其特定的背景。隨著互聯網的普及，人們在網絡上的交流越來越頻繁，為了提高交流效率，一些簡潔的網絡語言應運而生。同時，網絡文化的多元化也為網絡語言的發展提供了土壤。年輕人追求個性、時尚，喜歡創造和使用一些獨特的語言表達方式，以展現自己的與眾不同。③網絡語言在一定程度上豐富了語言的表達形式。它用簡潔的詞匯或符號表達復雜的意思，使交流更加生動有趣。例如，“yyds”（永遠的神）可以用來表達對某人或某物的高度贊揚，這種表達方式比傳統的贊揚詞匯更加簡潔有力，富有感染力。④然而，網絡語言的過度使用也帶來了一些問題。一方面，網絡語言可能會影響語言的規范性。一些網絡語言隨意篡改詞語的用法、語法，甚至生造詞匯，這對正在學習語言的青少年來說，可能會產生誤導，不利于他們正確掌握語言知識。另一方面，網絡語言在正式場合的使用可能會顯得不夠莊重、得體。比如在商務談判、學術論文等場合，使用過多的網絡語言會影響交流的效果和專業性。⑤面對網絡語言的興起，我們應該以理性的態度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追捧。學校和家庭可以引導青少年正確認識網絡語言，讓他們在學習和使用語言時，分清場合，合理運用網絡語言，保持語言的規范性和純潔性。15.下列詞語的注音或書寫，不正確的一項是（）（3分）A.應運而生（yìngyùnérshēng）B.篡改C.生造（shēngzào）D.追棒16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）（3分）網絡語言在一定程度上豐富了語言的表達形式。它用簡潔的詞匯或符號表達復雜的意思，______使交流更加生動有趣。A.并且B.而且C.從而D.因此17.下列對文中畫橫線句子的修改，正確的一項是（）（3分）一些網絡語言隨意篡改詞語的用法、語法，甚至生造詞匯，這對正在學習語言的青少年來說，可能會產生誤導，不利于他們正確掌握語言知識。A.一些網絡語言隨意篡改詞語的用法、語法，甚至生造詞匯，這對正在學習語言的青少年來說，可能會產生誤導，不利于他們正確地掌握語言知識。B.一些網絡語言隨意篡改詞語的用法、語法，甚至生造詞匯，這對正在學習語言的青少年來說，可能產生誤導，不利于他們正確掌握語言知識。C.一些網絡語言隨意篡改詞語的用法、語法，甚至生造詞匯，這對正在學習語言的青少年來說，可能會產生誤導作用，不利于他們正確掌握語言知識。D.以上修改都正確。18.下列對“網絡語言”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.網絡語言簡潔、形象，在年輕人中傳播迅速。B.網絡語言的出現是為了提高網絡交流效率。C.網絡語言豐富了語言表達形式，沒有任何負面影響。D.網絡語言在正式場合使用可能會影響交流效果。19.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.網絡語言的興起與互聯網普及和網絡文化多元化有關。B.學校和家庭應引導青少年正確認識和使用網絡語言。C.我們應該完全禁止使用網絡語言，以保持語言的規范性。D.網絡語言在豐富表達形式的同時也存在一些問題。（二）作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）生活中，我們常常會被一些細節所打動。一個鼓勵的眼神、一句溫暖的問候、一次真誠的幫助……這些細節看似微不足道，卻蘊含著巨大的力量，能夠溫暖我們的心靈，讓我們感受到生活的美好。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。參考答案（一）1.答案：B-解析：文章明確提到運動能提高骨密度，降低骨質疏松等疾病的發生風險，但不是所有疾病，B選項“降低所有疾病的發生風險”說法過于絕對，符合題意。A選項，文中提到“經常進行有氧運動……讓身體各器官獲得更充足的氧氣供應”，說明運動能增強心肺功能，A選項正確；C選項，“運動能夠促進大腦分泌內啡肽……讓人產生愉悅感和幸福感”表明運動可改善情緒狀態，C選項正確；D選項，“在參與團體運動項目……提高團隊的整體戰斗力”體現了團體運動對培養社交能力和團隊合作精神的作用，D選項正確。2.答案：C-解析：文章雖未明確闡述過度運動對心理健康的影響，但從運動促進心理健康的原理可知，過度運動打破了身體和心理的平衡，必然會影響心理健康。A選項，“長時間高強度的運動，容易導致肌肉拉傷、關節磨損、疲勞過度等問題”說明過度運動會造成身體損傷，A選項正確；B選項，與原文表述一致，B選項正確；D選項，過度運動引發身體問題，進而影響生活質量，符合常理，D選項正確。3.答案：①增強心肺功能，提高心臟泵血能力，增加肺活量；②促進骨骼和肌肉健康，提高骨密度，增強肌肉力量和耐力；③改善心理健康，緩解壓力、焦慮和抑郁情緒，產生愉悅感和幸福感；④培養社交能力和團隊合作精神。-解析：文章第②段闡述了運動對心肺功能的積極影響；第③段說明了運動對骨骼和肌肉健康的作用；第④段體現了運動對心理健康的益處；第⑤段表明運動在培養社交和團隊合作方面的價值。分別從這些段落提取關鍵信息進行概括即可。（二）4.答案：①春天在老柿子樹下嬉戲，想象柿子樹的變化；②夏天在樹下乘涼、聽奶奶講故事、玩捉迷藏；③秋天和小伙伴摘柿子、品嘗柿子并比賽誰摘的又大又甜；④從樹上滑落受傷，得到奶奶和小伙伴的關心。-解析：文章第②-⑤段詳細描述了“我”在老柿子樹下的童年經歷，按照季節順序依次梳理，提取關鍵事件進行概括。5.答案：①慈愛善良：看到“我”受傷，急忙拿來藥水和紗布處理傷口，心疼地叮囑“我”小心；②和藹可親：微笑著看著“我們”玩耍，給“我們”講述古老神秘的故事。-解析：從奶奶給“我”處理傷口的動作和言語，能看出她的慈愛善良；從奶奶給“我們”講故事，微笑著看“我們”玩耍這些行為，可總結出她和藹可親的特點。6.答案：運用比喻的修辭手法，把柿子比作小燈籠，生動形象地描繪出柿子的顏色和形態，表現出柿子掛滿枝頭的豐收景象，烘托出“我們”期待和喜悅的心情。-解析：判斷句子使用的修辭手法為比喻，將“柿子”比作“小燈籠”，結合語境分析，其作用是生動展現柿子的特點，描繪豐收場景，進而烘托出“我們”當時的心情。7.答案：老柿子樹見證了“我”的童年成長，在樹下度過的時光充滿快樂，承載著“我”與家人、小伙伴之間的親情和友情，這些回憶珍貴而美好。它代表著老家，是“我”對故鄉深深眷戀的情感寄托，即便樹已枯萎，那些回憶也永遠留在“我”心中。-解析：老柿子樹貫穿“我”的童年，它與“我”的成長、與親人朋友的互動緊密相連，圍繞這些方面，闡述它成為童年象征和對老家眷戀寄托的原因。（三）8.答案：簡·愛在洛伍德學校努力克服學習困難，取得進步，收獲了與伙伴的友誼，盡管遇到挫折，但依然堅定努力學習、不斷進步的決心。-解析：對節選內容進行整體概括，抓住簡·愛學習、交友、面對挫折的表現等關鍵情節，用簡潔的語言表述。9.答案：①勤奮努力：初到洛伍德學校時知識和訓練落后于同伴，但通過努力跟上大家，功課取得很大進步；②積極樂觀：面對老師的批評和與同學的爭執等挫折，沒有灰心喪氣，反而更加堅定進步的決心；③熱愛學習：喜歡英語語法、英國史和《格列佛游記》等科目，在別人玩耍時堅持閱讀。-解析：從簡·愛學習的過程、面對挫折的態度以及對學習的熱愛等方面進行分析，總結出她的性格特點。（四）10.答案：D-解析：這首詩語言富有感染力，前四句描繪洞庭湖壯觀景象，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”氣勢磅礴；后四句委婉表達詩人心境。A選項，詩歌前四句寫景，后四句抒情，A選項正確；B選項，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用夸張手法突出洞庭湖雄渾壯闊，B選項正確；C選項，“欲濟無舟楫”以“舟楫”比喻實現理想的途徑，體現詩人無奈，C選項正確。（五）11.答案：D-解析：“以我酌油知之”中“酌”是“舀取”的意思，不是“斟酌”，D選項錯誤。A選項，“公亦以此自矜”中“矜”解釋為“夸耀”，A選項正確；B選項，“睨之久而不去”中“睨”是“斜著眼看”，B選項正確；C選項，“康肅忿然曰”中“忿然”是“氣憤的樣子”，C選項正確。12.答案：B-解析：“見其發矢十中八九，但微頷之”意思是“（賣油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭”，根據句子意思，應在“十中八九”后停頓，B選項正確。13.答案：D-解析：陳康肅公最后是笑著把賣油翁打發走的，不是生氣地，D選項錯誤。A選項，“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”體現他對自己射箭技藝的自信，A選項正確；B選項，“見其發矢十中八九，但微頷之”表明賣油翁對陳康肅公射箭技藝并不十分認可，B選項正確；C選項，賣油翁通過倒油事例說明技藝高超在于手熟，C選項正確。14.答案：我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。-解析：“亦”翻譯為“也”，“無他”是“沒有別的（奧妙）”，“惟”是“只是”，“熟”是“熟練”，“爾”同“耳”，解釋為“罷了”。（六）15.答案：D-解析：“追棒”錯誤，應為“追捧”，D選項符合題意。A選項，“應運而生（yìngyùnérshēng）”注音正確；B選項，“篡改”書寫正確；C選項，“生造（shēngzào）”注音正確。16.答案：C-解析：“從而”表示結果或進一步的行動，這里網絡語言用簡潔