考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年湘南學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨小組B.黨委會C.學生黨總支D.黨組織【答案】：C2.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.義務性規范B.獎勵性規范C.制裁性規范D.授權性規范【答案】：A3.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨立自主B.平等自愿C.公平公正D.真誠守信【答案】：B4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領導下的大學生群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：B5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.撤銷教師資格C.拘役D.罰款【答案】：C6.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.客體D.學生依賴教師【答案】：B7.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學反思C.教學效能感D.教育機智【答案】：A8.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風B.教師高尚的道德品質C.教師言行一致D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D9.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.虛假署名C.學術穿鑿D.自我引注【答案】：D10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.增強學生參與的原則B.講述思路為主的原則C.強化問題意識的原則D.教學與【答案】：D11.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科基地B.學科課程C.學科團隊D.學科方向【答案】：A12.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.評價元素的多樣性【答案】：B13.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.技術基礎課程B.一般基礎課程C.公共基礎課程D.專業課程【答案】：C14.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.可信性原則C.針對性原則D.開放性原則【答案】：B15.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.非關注階段B.生存關注階段C.自我更新關注階段D.任務關注階段【答案】：B16.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.形成學術權威B.形成融貫的理論傳統C.嚴格的方法學訓練D.建立完整的理論體系【答案】：A17.針對同一事件或現象，不同的人會產生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.兩極性C.感染性D.情境性【答案】：A18.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德意志B.道德境界C.道德情感D.道德判斷力【答案】：D19.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.興趣B.學習目標C.思維力D.記憶力【答案】：B20.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結構論B.條件反射理論C.學習結果分類理論D.信息加工學習理論【答案】：A21.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.提升學生境界B.考試取得好成績C.教給學生知識D.教給學生方法【答案】：A22.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.分類指導B.整體規劃C.微觀指導D.宏觀指導【答案】：A23.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.教學規范C.教學評價D.科研考核【答案】：D24.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德信念D.道德情感【答案】：D25.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定教學計劃B.制定教學成效考核的辦法C.制定各門課程的教學大綱D.確定教學目標【答案】：D26.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.認知因素與意志因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A27.高等學校實行教師（）。A.終身制B.合同工制C.聘任制D.聘用制【答案】：C28.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.增強教學的計劃性B.有利于培養學生的集體精神C.因材施教D.提高教學效率【答案】：C29.決定教育性質的根本因素是（）A.政治經濟制度B.科學技術C.上層建筑D.社會生產力【答案】：C30.教師要關注（）的全面發展。A.每一位學生B.智障學生C.優秀學生D.單親家庭學生【答案】：A31.我國古代思想家墨子認為,人的發展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.遺傳決定論B.教育主導論C.主體能動論D.環境決定論【答案】：D32.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.行為文化B.制度文化C.物質文化D.精神文化【答案】：C33.“活潑好動”屬于（）的表現。A.能力B.意志C.氣質D.興趣【答案】：C34.教師道德品質通過（）才能表現出來。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：A35.專業存在和發展的根基是（）A.組織性B.合法性C.自主性D.教育性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教育對象的教育功能B.對教師工作的動力功能C.對教師工作的評價功能D.對社會文明的示范功能E.對教師自身修養的引導功能F.對教師職業行為的調節功能【答案】：ABCDF37.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力C.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的D.它是教育行為當事者一種內在的控制力【答案】：ABCD38.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.任務難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：BC39.道德的內容包括（）。A.道德活動B.道德關系C.道德觀念D.道德意識【答案】：BD40.職業道德的構成要素主要包括（）。A.法律性要素B.規范性要素C.行為性要素D.意識性要素【答案】：BCD41.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.商業文明B.物質文明C.天下文明D.精神文明【答案】：BD42.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.不徇私情B.正確處理部門之間、部門內部各種關系C.發揚團隊精神，增強內部凝聚力D.按原則辦事【答案】：ABD43.高等教育的內涵是指（）。A.由大學和其他各類高等院校提供B.培養實用型人才C.建立在中等教育基礎上D.以培養各種高級專門人才為目標【答案】：ACD44.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.世界一流大學一定有世界一流學科B.世界一流大學里可以沒有世界一流學科C.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科D.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的【答案】：ACD45.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.意義建構B.情境C.協作D.會話【答案】：ABCD46.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.觀摩與分析B.把握學生心理C.教學決策訓練D.掌握學習理論【答案】：AC47.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先快后慢B.直線下降C.先多后少D.遺忘速度是不均勻的【答案】：ACD48.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.健康概念認同B.采納健康行為C.知曉健康信息D.態度轉變【答案】：ABCD49.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.退出教職期C.穩定期D.實驗與重估期E.平靜和保守期【答案】：ABCDE50.創新的作用在于（）。A.創新追求的是轟動效應B.創新能夠提高產品質量C.創新能夠降低產品成本D.創新是企業發展的動力【答案】：BCD51.（）是企業對員工最基本的規范和要求。A.較好的工作技能B.較高的工作能力C.良好的職業修養D.良好的職業道德【答案】：CD52.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD53.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.人所創造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義B