Recycle2教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2了解英美國(guó)家的圣誕節(jié)風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)會(huì)話表演活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)話的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：新句型：MerryChristmas!Howbeautiful!

新詞￥匚FatherChristmas>turkey>singer

教具準(zhǔn)備：

1.本課生詞的單詞卡片

2.配套的教學(xué)課件[Unit4/B/Let'slearn]

3、相配套的教學(xué)錄音帶和歌曲錄音

4、布置教室的道具(布置圣誕節(jié)的場(chǎng)景)

5、小禮物

教學(xué)過(guò)程：

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)單詞。

2做游戲Listenanddo.

教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一

個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)第四至六單元的Let'sdo部分。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

WhatJsyourfather/mother?

Isyourfather/mctherasinger?

師生，生生間做自由問(wèn)答

Whatwouldyoulike?

教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛

好選擇回答dlikesomepotatoes.”

教師說(shuō):“I'dliketurkey.Doyoulikeit?”學(xué)生回答："Yes,I'

dliketheturkey.Nc,Iwouldn,tliketheturkey.”

教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問(wèn)答Whatdayisittoday?Today

isChristinasDay.Whc'she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!

播放MerryChristmas^的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對(duì)學(xué)

生們說(shuō)：uMerryChristmastoyou!v分別向?qū)W生問(wèn)好。學(xué)生回答："Thesame

toyou.”學(xué)生也試著說(shuō)說(shuō)，向老師和同學(xué)問(wèn)好。

3、擷野與學(xué)生觀看。師生就內(nèi)容進(jìn)行討論：

Whoarethey?

WhereisMike?

Howmanypeopleinthestory?

Whatcanyousee?

4、放救痞皤學(xué)生跟讀練習(xí)。觀看課件，進(jìn)行分角色對(duì)話配音。

5、璉仍魚涉攸敏鎮(zhèn)

6、教幅將和旗創(chuàng)緬咽觸康魏N孰

(Practice)

揀解散

學(xué)生輪流扮演圣誕老人，見到同學(xué)問(wèn)候：uMerryChristmas!"

學(xué)生答“Thesametoyou.”“Here'sagiftforyou.""Thankyou.

師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

、昵a仍iteUyaid

制作圣誕節(jié)的卡片

板書設(shè)計(jì):

Recycle2

MerryChristinas!

Howmanygiftsarethere?

HeisFatherChristmasnow.

HereJstheturkey.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)Listenandcolor的活動(dòng)，讓孩子聽懂指示語(yǔ)，給相應(yīng)的物體涂

色

2理解Spellinggame的規(guī)則，通過(guò)游戲正確的認(rèn)讀、拼讀4-6單元學(xué)

過(guò)的單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的練習(xí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式

教學(xué)難點(diǎn)：聽音，正確的涂色。在游戲活動(dòng)中，正確的拼讀單詞。

教具準(zhǔn)備：

1房間、物品、食物等的單詞卡片

2配套的教學(xué)課件

3相配套的教學(xué)錄音帶

4歌曲錄音Colorsong

5顏色轉(zhuǎn)盤

6食物單詞的頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、SingtheColorsong

學(xué)生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應(yīng)的彩筆。

2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色，以小組比賽的形式進(jìn)行。

3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物、

教師問(wèn)學(xué)生："Whatcanyousee?”學(xué)生就所見到的詞說(shuō)一說(shuō)

4、Listenanddo

“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”

教師發(fā)出指令，學(xué)生聽一聽、做一做

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、課件出示Listenandcolor的課件。

教師與學(xué)生就圖片進(jìn)行問(wèn)答：

Whatcanyoufindinthepicture?

Whereistheshelf?

教師最后出示sink的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。

2、小組學(xué)生之間利用書做問(wèn)答的練習(xí)

生生之間提問(wèn)："What'sthis?Whereisthephone?”

回答："It'sinthebedroom./o。。”

3、Listenandpoint

小組之間學(xué)生互相發(fā)出口令："Findthelivingroomandpoint.”

4^listentothetape,andcoloring.

5、學(xué)生兩人一組，以問(wèn)答的形式討論圖的內(nèi)容。

Whatcoloristheshelf?

Isitred?

6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問(wèn)："Whatwouldyou

like?”

學(xué)生說(shuō)：“Ilikesomebeef./..w說(shuō)對(duì)的孩子發(fā)給一個(gè)相應(yīng)的頭飾。

請(qǐng)說(shuō)對(duì)的同學(xué)到前面做成一圈，教師說(shuō)出一個(gè)單詞“turkey”，帶頭飾的孩

子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。

7、把學(xué)生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個(gè)小組分別游戲。

三趣味操練(Practice)

1、找朋友

把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組一個(gè)主題。組長(zhǎng)發(fā)給每人一張?jiān)~卡(允許

幾個(gè)孩子拿的相同)，組長(zhǎng)出示單詞，有相應(yīng)詞卡的孩子必須馬上走到組長(zhǎng)面

前。錯(cuò)的孩子走到前面出題。

2、請(qǐng)26個(gè)孩子帶上不同的字母卡片，教師說(shuō)單詞，帶相應(yīng)字母頭飾的孩

子迅速組成一組。按順序站好。學(xué)生一起拼出單詞。

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

猜詞比賽

請(qǐng)一個(gè)孩子到前面說(shuō)：“Thewordhassevenletters.Theyare

n-o-o-d-l-e-s.",其余的學(xué)生仔細(xì)聽，看誰(shuí)最快猜出單詞。猜對(duì)的同學(xué)必須

把單詞拼讀一遍。

板書設(shè)計(jì):

Recycle2

Colorthebedblue

sink

Colorthephoneyellow圖片

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員及職業(yè)的單詞的基礎(chǔ)上，聽懂說(shuō)唱歌謠。

2、能夠演唱歌曲《AMerryChristmas!》

3、能聽懂Let'smake部分的指示語(yǔ)(布置回家制作圣誕禮物的作業(yè))

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)Chantandmatch復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)演Chant,埋解Let'smake部分的指示語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備：

1、職業(yè)、家庭的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、圣誕賀卡

5、制作圣誕禮物的材料

教學(xué)過(guò)程：

—*熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、Singthesong:《AMerryChristmas!》

2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。

3^Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfami1y?

Whoarethey?

WhatJsyourfather/…？

Ishe/sheanurse/..?

DoyouwanItobeateacher/…？

師生問(wèn)答，生生問(wèn)答。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1>passtheword

兩個(gè)小組聽音樂(lè)同時(shí)向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂(lè)停后,

拿成員的學(xué)生問(wèn)另一人,如："What'syourfather?Myfatherisadoctor.”

2、groupwork

兩人一小組，互問(wèn)答，學(xué)生根據(jù)對(duì)方的回答擺詞卡。

根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。（仿照歌謠中的句型）

3^Listenandmatch

聽一聽Chant,請(qǐng)孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個(gè)學(xué)生在黑板上擺。

4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿?，邊看邊指書中的人物。

5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說(shuō)歌謠。各小組接龍說(shuō)歌謠。請(qǐng)幾個(gè)

學(xué)生接龍說(shuō)歌謠。

6、各小組說(shuō)一說(shuō)，演一演歌謠。各小組展示歌謠。

7、教師出示一個(gè)制作好的圣誕禮物，說(shuō)：“Doyoulikeit?”uTodaylet,

smakeagift,ok?”教師邊說(shuō)邊示范制作過(guò)程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。

8、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說(shuō)指示語(yǔ)，學(xué)生邊逐

步完成。

9^教師說(shuō)：aTodayisChristinasDay.let'ssingasong!播放歌

曲錄音，邊唱邊拍手。

邊唱邊表演歌曲。

教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學(xué)生們伴隨著歌曲互換禮物。"Hereisa

giftforyou.Thankyou!

三趣味操練(Practice)

1、演一演，猜一猜

孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學(xué)猜一猜。

2、課件出示：家庭成員及每個(gè)職業(yè)需用的工具。

讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Yourmotherisadriver/,--.回答

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Makeachant

學(xué)生擺出自己的家庭成員的職業(yè)，然后根據(jù)卡片編一首歌謠，說(shuō)給同學(xué)們

聽。

板書設(shè)計(jì)：

Recycle2

Comeandmeetmyfamily,

uncle,fathermother

Comeandmeetmyfamily,

gran即工grandma,sister,brother

Myfatherisadoctor.

Mymotherisasinger.