幼兒園大班美術(shù)《手印指印變變變》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)習(xí)手印、指印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)手印指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。難點(diǎn)：根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、水粉顏料、毛筆、水杯、調(diào)色盤、抹布、白紙等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：看，今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小天使[PPT]，她的名字叫手印天使，是從手印王國來的！你知道她為什么叫手印天使嗎？生答：因?yàn)樗鞘钟∽兂傻摹＝翌}：手印指印變變變二、講授新課：（一）參觀手印王國，了解手印指印的知識(shí)、方法。1、手印天使請(qǐng)我們參觀一下手印王國，手印王國里的樹也是用手印出來的，可以有各種顏色的樹葉非常的漂亮。[PPT]2、[課件出示手印孔雀]看手印樹下走來了誰呀？生答：三只孔雀。3、孔雀?jìng)冊(cè)跇湎抡业搅顺缘臇|西，她們就叫來了一群“小朋友”。[課件出示指印小雞]生：是一群小雞。（孔雀阿姨是手印的，小雞們還沒長大，它們是什么印的？）生答：大拇指印出來的。（2）小朋友們看看自己的大拇指是什么形狀的？上面有什么？生答：橢圓形的，有些紋路。（發(fā)大拇指給回答好的小朋友）每個(gè)人手指的紋路都是不一樣的，叫做指紋。指紋是獨(dú)一無二的。（3）每只小雞都長得一樣嗎？為什么？（發(fā)大拇指給回答好的小朋友）生答：不一樣，顏色有的深有的淺。因?yàn)橄扔〉臅r(shí)候，手指上顏料比較多，小雞的顏色就濃；后印的小雞，手指上的顏料已經(jīng)很少了，顏色也就淡了。生答：小雞的姿勢(shì)不一樣，有的低頭吃事物，有的抬頭說話，有的和孔雀阿姨打招呼……因?yàn)楫嫾以谟〉臅r(shí)候可以把大拇指換不同的方向角度，就會(huì)有不同姿勢(shì)的的小雞了。生答：給小雞添畫嘴、腳的時(shí)候也可以表現(xiàn)出不同的姿勢(shì)。4、小雞們剛吃了一會(huì)兒就“嘩”的一聲全嚇跑了，只聽“嘭嘭嘭”來了三只大象。[課件出示手印大象]這三只大象和我們現(xiàn)實(shí)生活中的一樣嗎？生答：不一樣。生答：是彩色的大象。生答：是用手沾顏料印出來的大象。大象有什么特別的地方？生答：長鼻子、大耳朵、粗腿、象牙、身體很寬大像堵墻一樣。這些大象特有的東西就是大象的特點(diǎn)。5．小結(jié)：手印王國的一切都是手印指印變出來的，連房間、花布也都是手印的。[課件出示手印裝飾的房間和花布]（二）引導(dǎo)學(xué)生想像，啟發(fā)思維。手印王國里還會(huì)有些什么特別的東西、小動(dòng)物呢？說的時(shí)候可以用自己的手?jǐn)[出形狀。生答：老鷹、螃蟹、大山、小草、老鼠、太陽、花、人……（三）示范作畫步驟1．示范指印畫[實(shí)物展臺(tái)展示]老師在手指涂上顏料，印在白紙上，學(xué)生一起聯(lián)想，老師添畫完成。示范時(shí)強(qiáng)調(diào)在用顏料涂在手上時(shí)不用蘸水，水過多顏料會(huì)滴下來，印紋也不清楚。總結(jié)作畫步驟，用拼音寫在白板上：一想xiǎng二印yìn三添畫tiānhuà2．示范手印畫——螃蟹請(qǐng)一學(xué)生上來，老師幫助在他手上涂上顏料（用左手印右手畫比較方便），涂色時(shí)每根手指和掌心可以用不同的顏色。趁著顏料沒干時(shí)，印在事先畫好的“手印王國”里合適的地方。印好后立刻用濕抹布擦干凈手。提醒所有學(xué)生水粉顏料可以很容易地用濕抹布擦干凈，也可以下課用水洗干凈。打消學(xué)生怕顏料臟的顧慮。添畫完成。三、學(xué)生練習(xí)：（一）一起念兒歌：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。現(xiàn)在我們就一起用手又用腦來創(chuàng)造一個(gè)手印世界吧！師出示作業(yè)及要求：1、單色手印畫2、多種顏色手印畫3、不同方向地印手印指印畫要求：大膽操作、勇于表現(xiàn)、積極合作、注意衛(wèi)生。（二）學(xué)生做手印畫，膽子大的到老師的“手印王國”上印畫。（發(fā)大拇指給印畫有創(chuàng)意的小朋友）四、巡回輔導(dǎo)提醒學(xué)生先把袖子擼起來，不要把衣服弄臟。五、交流展評(píng)學(xué)生作品六、小結(jié)、拓展：今天我們一起從手印王國請(qǐng)來了這么多好朋友，回家后你們也可以試試用其他物品印畫，比如：你的小腳、藕、樹葉、橡皮、花、瓶蓋等，看看能不能印出更加奇特的圖形，再適當(dāng)添畫，創(chuàng)造出更加奇特、美麗的畫來。教學(xué)反思：本課教學(xué)主要以想像為主，讓學(xué)生根據(jù)抽象的手印、指印的外形、紋路去想像，創(chuàng)造具體的形象。教學(xué)中，不必強(qiáng)調(diào)一定用手指或手掌，用手背或其他部分也可以。孩子們都喜歡玩，我利用這一特點(diǎn)，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，學(xué)中變。另外，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能在美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。”于是，我通過欣賞手印在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用