【高考真題】2023年高考生物真題完全解讀（山東卷）【高考真題】2023年高考生物真題完全解讀（山東卷）1/29【高考真題】2023年高考生物真題完全解讀（山東卷）20２3年高考真題完全解讀（山東卷）2０23年高考生物山東卷全面落實中國高考評價體系的高考理念。優化考試內容，突出立德樹人導向，提高情境設計水平;突出學科素養、關鍵能力與思維品質的考查。創新試題形式，創設真實情境，聯系社會生活實際,強化“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”的多維考查模式,增強試題的應用性、探究性和開放性，引導學生培養適應發展和社會發展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力.突出基礎性、綜合性、應用性、創新性,促進高中教學方式改革，助力發展素質教育。通過開放性、探究性情境的設計，加強學生創新意識和創新思維能力的考查和培養，有助于高中積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等課堂教學，有助于高中積極開展驗證性實驗和探究性實驗教學，助力培養學生的創新思維和實踐能力.１。試題突出基礎性，注重從基礎性提升學生的創新能力?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者,必浚其泉源。”根深方能葉茂，本固才可枝榮。選擇性必修1科學家訪談“探索生命活動調節的奧秘-—與許智宏院士一席談"中，許智宏院士在高中生學習和生活的建議中說:“中學階段的學習是為以后打基礎的”。學習強調基礎扎實。習近平總書記曾勉勵青年要“勤于學習、善于學習”,要“打牢知識功底、積蓄前進能量”，強調基礎對于青年學習、成長的重要性?；A性是最基本的考查要求。與往年山東卷生物試題相比，２023年的山東卷生物試題突出了基本知識、基礎理論和基本技能的掌握程度，更有利于引導高中生物教學。如第1題“核糖體蛋白在核糖體上合成”，第3題“蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現的"而不是“通過細胞焦亡實現的”，第８題腎上腺皮質分泌的糖皮質激素(GC）“作為藥物長期服用可導致腎上腺皮質萎縮”；第12題制作泡菜時“蓋好壇蓋后，向壇蓋邊沿的水槽中注滿水”是為了使氣體只能從泡菜壇排出而不能進入，第24題“研究群落中植物類群的豐富度時；不僅要統計物種數,還要統計物種在群落中的相對數量。”等。２.考查關鍵能力，突出思維品質，培育創新能力.創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新性是指創造性地運用知識和思維方法，發現新問題、得出新認識，增強探究性和開放性,考查考生的創新意識。如23題以“為研究4對等位基因在染色體上的相對位置關系，以某志愿者的若干精子為材料，用以上4對等位基因的引物，以單個精子的DNＡ為模板進行PCR后,檢測產物中的相關基因，檢測結果如表所示。已知表中該志愿者1２個精子的基因組成種類和比例與該志愿者理論上產生的配子的基因組成種類和比例相同；本研究中不存在致死現象，所有個體的染色體均正常，各種配子活力相同?！睘榍榫?。第(4)問：據表推斷，該志愿者的基因e位于___＿_＿____染色體上?，F有男、女志愿者的精子和卵細胞各一個可供選用，請用本研究的實驗方法及基因Ｅ和e的引物，設計實驗探究你的推斷。①應選用的配子為：＿_＿__＿____＿;②實驗過程：略;③預期結果及結論:＿＿__＿__。根據題（1)分析,該志愿者的基因ｅ位于X或Y染色體上.現有男、女志愿者的精子和卵細胞各一個可供選用，由于要用本研究的實驗方法,且選用男性的精子無法確定等位基因位于X染色體還是Y染色體,因此應該選擇女志愿者的卵細胞進行實驗。用E和e的引物,以卵細胞的DNA為模板進行PCR后，檢測產物中的相關基因。3。認同人與自然和諧發展,引導生態文明觀念形成“綠水青山就是金山銀山",以人為本、人與自然和諧發展的生態文明觀念已深入人心.我國已基本形成節約資源、能源和保護環境的消費模式、增長模式.第２4題以“在某退耕農田自然演替過程中，植物物種甲、乙和丙分別在不同階段占據優勢，它們的相對多度與演替時間的關系圖"為試題情境。利用“人類活動可以改變群落演替的方向和速度”和“不同群落的物種不同,物種數量也有差別”這些學科基本原理.要求我們尊重科學，用生態學的原理，從群落的視角出發，將群落作為一個整體,發現新問題，獲得新知識。一改了往年從種群的視角分析群落的問題的考查方法,能夠更好地考查考生的基于生物學事實和證據,提出質疑、批判,進而提出創造性見解的能力和品格。４。關注健康中國戰略,倡導健康的生活方式人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。第８題以“體內ＧC的分泌過程存在負反饋調節”為情境，２2題以“糖尿病患者由于大腦海馬神經元中蛋白Ｔaｕ過度磷酸化,導致記憶力減退”為情境。傳達“學以致用”的觀念，引導考生關注國家發展、國民健康，培養考生的社會責任,激發學生的學習熱情與內在動力。5。題干簡練,指向明確,題干中的信息有效性強。2023年高考山東卷試題與往年試題相比,一個突出的特點是題干簡練，指向明確，題干中的信息有效性強。試題立足基礎、測試主干知識、考點覆蓋廣，主要考查了大量必備基礎知識，而不是文字游戲.重視圖解、圖表,實驗數據，凸顯學科特色、保障立德樹人落實力度。即考查了學生獲取和解讀生物學信息能力、生物學原理認知與邏輯思維能力等高中生物關鍵能力,難易程度又體現了平時教學的重點和難點，符合中學生物教學的實際，比較好地找到了教學和考試的結合點與平衡點?？傊?023年高考山東卷試題以穩為主、穩中有進,較好體現了高考試題引導教學的核心功能,有利于中學生物學教學，有利于促進學生德智體美勞全面發展。題號所屬模塊題型知識點關鍵能力核心素養1ＢX1單選核仁、核糖體、密碼子、轉錄理解能力結構功能觀，科學思維2ＢX1主動運輸、協同運輸、溶酶體的功能解決問題能力結構功能觀，物質能量觀,科學思維3BX1細胞凋亡、細胞壞死、巨噬細胞的吞噬消化，Ｂ淋巴細胞的增殖分化解決問題能力穩態與平衡觀，科學思維4BX1細胞的無氧呼吸解決問題能力物質和能量觀，科學思維5BＸ2DNＡ的復制實驗探究能力進化與適應觀，科學探究6BX２減數分裂的過程解決問題能力遺傳與變異觀,科學思維7BX２遺傳規律、伴性遺傳、表觀遺傳創新能力遺傳與進化觀，科學思維8XBX1腎上腺皮質激素的作用、分泌調節理解能力穩態與調節觀，科學思維９ＸBＸ1神經調節理解能力穩態與調控觀，科學思維1０XBＸ1植物的激素調節實驗探究能力穩態與調控觀，科學探究11XBX２種群的數量特征，標記重捕法，種內競爭理解能力生物與環境觀，科學思維１2XBX3泡菜制作實驗與探究能力生物技術，科學探究１3XBX２生態系統的能量流動理解能力物質與能量觀，科學思維１4XBX3植物組織培養實驗探究能力生物技術,科學探究15XBX3微生物的培養實驗探究能力生物技術，科學探究1６XＢX1興奮的產生和傳導創新能力不定項信息觀,科學思維17BＸ1有氧呼吸和無氧呼吸過程的物質變化解決問題能力物質能量觀,科學思維18ＢX2自由組合定律，伴性遺傳解決問題能力遺傳進化觀,科學思維１9XBX２種群的初始密度與種群增長速率的關系解決問題能力生物環境觀，科學思維20ＸBＸ3果酒制作和啤酒生產理解能力生物技術，科學探究２１ＢＸ1非選擇題(1)實驗自變量，影響光合作用強度的主要環境因素（2）比較出強光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強弱及理由(3）強光照射下突變體中流向光合作用的能量(多，少),若測得突變體的暗反應強度高于野生型的原因理解能力解決問題能力創新能力物質能量觀，科學思維，科學探究22XBX1(１）血糖的來源，STＺ是通過破壞哪種細胞引起了小鼠血糖升高的（2）細胞在葡萄糖溶液中的吸水和失水,及細胞滲透壓變化對海馬神經元自噬水平的影響(3）不同曲線對應的實驗動物分析（4）TD小鼠進行干預后,小鼠的記憶能力得到顯著提高.干預的思路理解能力解決問題能力解決問題能力創新能力穩態調節觀，理解能力，解決問題能力，創新能力23BX２(1理解能力）基因自由組合定律，基因在染色體上的位置。（2)基因的連鎖，基因在染色體上位置判斷.(3）異常配子產生的原因分析.（4）ｅ位于X或Y染色體上的實驗設計、實驗過程及結果分析。解決問題能力解決問題能力創新能力遺傳進化觀，科學思維，科學探究24XＢX2(1)群落演替的類型及區分依據(２）研究群落植物類群豐富度的過程中，記名計算法適用對象的特點分析（3)相對多度與種群密度的關系（4)人類活動對群落演替的影響理解能力理解能力解決問題能力理解能力生物與環境觀，科學思維２5XBX3(1)基因工程的工具（2）引物的選擇和序列(3）受體細胞表達情況分析理解能力理解能力解決問題能力基因工程賦予生物新的遺傳特性，工程思維《國務院關于深化考試招生制度改革實施意見》指出：“依據高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內容,增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力”。2019年，教育部頒布的《中國高考評價體系》明確了高考的核心功能是:立德樹人、服務選才、引導教學；高考的考查內容包括:核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識；高考的考查要求包括：基礎性、綜合性、應用性、創新性。高考注重基礎性，強調基礎扎實,促進學生系統掌握各學科基礎知識、基本技能、基本方法，從而促進教學回歸課堂教材,夯實學生成長的基礎。高考命題通過開放性、探究性情境的設計，加強學生創新意識和創新思維能力的考查和培養，有助于高中積極開展驗證性實驗和探究性實驗教學,助力培養學生的創新思維和實踐能力。創新試題形式，創設真實情境，聯系社會生活實際，強化“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”的多維考查模式，增強試題的應用性、探究性和開放性,引導學生培養適應發展和社會發展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力.結合20２０、20２1、20２２和2023年的山東高考試題，特提出備考建議如下.1.減少死記硬背和‘機械刷題’現象”，擴大試題的開放性與靈活度，進一步降低死記硬背和“機械刷題"的得分收益.應認識到低效的學習方式只會帶來無效的壓力和負擔，講究備考復習時效性，不斷鞏固階段性復習成果。2.對必修1分子與細胞的復習建議:①依托教材，落實教材基本概念,準確把握概念的內涵和外延；夯實基礎,提升遷移能力。應立足于必備知識,并圍繞必備知識構建知識網絡。認真閱讀教材的“思考?討論”“旁欄思考”“教材試題”“課外閱讀”等內容，收集教材邊邊角角的各種信息。②關注原理,聯系實踐,提升學科素養。要關注“中耕松土”“施肥澆水”“間作套種”“打頂摘心”“浸種”“插條生根等實踐的原理，學會運用植物生理學原理解釋和解決生產實踐中的問題.在復習時要歸納總結規律。③重視實驗,嘗試探究，規范語言表達。在細胞呼吸、光合作用和植物激素的發現中都有很多經典實驗、分析討論、得出結論.要結合這些經典實驗訓練科學思維，鞏固實驗設計的基礎問題,提升實驗與探究能力。進行原因分析時,注重術語準確與表達的邏輯性和條理性。３．對必修2遺傳與進化的復習建議:①回歸教材，溫故知新在熟練掌握生物學科核心概念的同時，對相關知識進行比較、分類整合。如對有絲分裂、減數分裂的相同點和不同點進行比較、歸納；對原核生物和這和生物基因進行比較,對原核生物、真核生物DNA復制、轉錄、翻譯進行比較等。以達到知識轉換思考能力，深化對知識的理解,提升能力、發展素養.②善于分析圖表，從題目中獲得解題信息并加工，提高分析推理能力。通過分析圖表，發展理解能力和解決問題能力,把握知識的本質及知識間的內在聯系，形成知識網絡結構。備考時一定要加大遺傳規律題目和圖表類試題的訓練和分析，提高理解能力,實驗探究能力,解決問題能力和創新能力.③病毒、細菌等于人類生活、健康密切相關情境為載體，考查中心法則、ＤNA復制、轉錄、逆轉錄及基因表達的調控是今后高考的熱點。在復習時要通過鞏固課本知識,分析、討論相關事件,拓展課外知識高效備考。4.對選擇性必修1穩態與調節的復習建議:①以教材為依據,加大拓展和延伸。要以教材為基礎，抓牢基礎知識，構建概念模型，形成知識網絡。生物學的術語、專有名詞在本部分考查中作用突出,復習時要準確理解、準確記憶，落實在字面上。②善于分析圖表,從題目中獲得解題信息并加工，提高分析推理能力。通過分析圖表,發展理解能力和解決問題能力，把握知識的本質及知識間的內在聯系，形成知識網絡結構。備考時一定要加大遺傳規律題目和圖表類試題的訓練和分析，提高理解能力，實驗探究能力,解決問題能力和創新能力.③本部分內容往往考查在新情境下獲取信息、加工信息的能力。以及對所學知識的“理解能力"“解決問題的能力”.復習過程中要歸納總結規律，并進行針對性訓練。5.對選擇性必修2生物與環境復習建議：①回扣教材,抓牢教材，以教材為基礎，落實好基本概念,研究概念的內涵和外延,強化概念復習。②生物與環境部分要重點關注生產、生活及學習實踐情境，科學研究情境。培養在新情境下獲取信息的能力和對知識的理解能力，綜合運用知識解決問題、進行實驗設計與分析等能力有意識解決問題。③關注中華傳統優秀文化，關注科技前沿,樹立生態文明觀。從系統的視角理解生物與環境之間、生物與生物之間以及人與環境的關系方面,樹立人與自然和諧共處的可持續發展理念。④培養保護生態環境、熱愛自然、尊重自然的積極情感.關注生態問題，倡導綠色發展理念。6。對選擇性必修3生物技術與工程的復習建議：①關注生物科技在國家發展、社會民生問題中的應用，學以致用,凸顯社會責任。命題會加強與必修1、必修2的知識聯系,關注社會熱點的生物技術成果應用，讓備考復習更有全面性和針對性。②關注中華民族優秀傳統文化中微生物發酵技術，在復習時對釀酒、釀醋、泡菜等實踐中出現的現象做出解釋和推理。③關注PCR技術的原理、過程及應用。抓牢教材,準確理解教材的基本概念，準確使用生物技術與工程的專業術語。７.高考復習要試題材料和組合形式的多樣化。非選擇題考查的常見方式有填空、填充和簡答三種方式。對于填空類型的試題，一定要注意填寫名詞、術語的準確性；對于填充類試題一定要注意題干提供的事實、能夠得出的結論，采用事實+橋1+橋2+結論的形式組織答案,并注意事實和結論要來自教材或題干，橋1、橋２都是在事實和結論之間搭建的知識橋梁;對于簡單題可以參照填充題的形式答題,由于試題設問會更加開放，要注重課內知識點的遷移，及辨析和實際積累與應用能力。２023年全省普通高中學業水平等級考試生物注意事項：1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑如需改動、用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號.回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共１5小題，每小題2分，共３0分。每小題只有一個選項符合題目要求.1.細胞中的核糖體由大、小2個亞基組成。在真核細胞的核仁中，由核rＤNＡ轉錄形成的ｒRＮＡ與相關蛋白組裝成核糖體亞基.下列說法正確的是(）A．原核細胞無核仁,不能合成ｒRNAＢ.真核細胞的核糖體蛋白在核糖體上合成C．ｒＲNA上3個相鄰的堿基構成一個密碼子D.細胞在有絲分裂各時期都進行核ＤNA的轉錄1.【答案】Ｂ【解析】原核細胞無核仁，有核糖體，核糖體由ｒRNA和蛋白質組成,因此原核細胞能合成rRNA，A錯誤；核糖體是蛋白質合成的場所，真核細胞的核糖體蛋白在核糖體上合成,B正確；mRNA上3個相鄰的堿基構成一個密碼子，Ｃ錯誤；細胞在有絲分裂分裂期染色質變成染色體，核DＮA無法解旋，無法轉錄,D錯誤。２.溶酶體膜上的H+載體蛋白和Ｃl－/Ｈ+轉運蛋白都能運輸H+，溶酶體內H+濃度由H+載體蛋白維持,Cl-/Ｈ+轉運蛋白在Ｈ+濃度梯度驅動下，運出H+的同時把Ｃl—逆濃度梯度運入溶酶體.Cl-／Ｈ+轉運蛋白缺失突變體的細胞中,因Cl－轉運受阻導致溶酶體內的吞噬物積累,嚴重時可導致溶酶體破裂。下列說法錯誤的是（)A.H＋進入溶酶體的方式屬于主動運輸B．H+載體蛋白失活可引起溶酶體內的吞噬物積累Ｃ.該突變體的細胞中損傷和衰老的細胞器無法得到及時清除Ｄ.溶酶體破裂后，釋放到細胞質基質中的水解酶活性增強2．【答案】D【解析】Cｌ—／H+轉運蛋白在Ｈ+濃度梯度驅動下,運出H+的同時把Ｃl－逆濃度梯度運入溶酶體，說明H+濃度為溶酶體內較高，因此H+進入溶酶體為逆濃度運輸,方式屬于主動運輸,A正確；溶酶體內Ｈ+濃度由H+載體蛋白維持,若載體蛋白失活,溶酶體內pＨ改變導致溶酶體酶活性降低，進而導致溶酶體內的吞噬物積累，B正確;Cl－/H+轉運蛋白缺失突變體的細胞中,因Cl—轉運受阻導致溶酶體內的吞噬物積累，該突變體的細胞中損傷和衰老的細胞器無法得到及時清除,C正確;細胞質基質中的pH與溶酶體內不同,溶酶體破裂后，釋放到細胞質基質中的水解酶可能失活,D錯誤.3。研究發現，病原體侵入細胞后，細胞內蛋白酶L在無酶活性時作為支架蛋白參與形成特定的復合體，經過一系列過程,最終導致該細胞炎癥性壞死,病原體被釋放,該過程屬于細胞焦亡。下列說法錯誤的是（）A.蝌蚪尾的消失不是通過細胞焦亡實現的B．敲除編碼蛋白酶L的基因不影響細胞焦亡C.細胞焦亡釋放的病原體可由體內的巨噬細胞吞噬消化D。細胞焦亡釋放的病原體可刺激該機體B淋巴細胞的增殖與分化3?！敬鸢浮緽【解析】蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現的，A正確;根據題干信息“細胞內蛋白酶Ｌ在無酶活性時作為支架蛋白參與形成特定的復合體,經過一系列過程,最終導致該細胞炎癥性壞死，病原體被釋放，該過程屬于細胞焦亡”，說明了蛋白酶L基因影響細胞焦亡,所以如果敲除編碼蛋白酶L的基因會影響細胞焦亡，Ｂ錯誤;細胞焦亡后，病原體被釋放，可以被體內的巨噬細胞吞噬消化，C正確；細胞焦亡釋放的病原體可作為抗原刺激該機體B淋巴細胞的增殖與分化,D正確。４.水淹時，玉米根細胞由于較長時間進行無氧呼吸導致能量供應不足，使液泡膜上的H+轉運減緩，引起細胞質基質內Ｈ+積累，無氧呼吸產生的乳酸也使細胞質基質ｐH降低。pH降低至一定程度會引起細胞酸中毒。細胞可通過將無氧呼吸過程中的丙酮酸產乳酸途徑轉換為丙酮酸產酒精途徑,延緩細胞酸中毒。下列說法正確的是(）Ａ。正常玉米根細胞液泡內pH高于細胞質基質B。檢測到水淹的玉米根有CO2的產生不能判斷是否有酒精生成C．轉換為丙酮酸產酒精途徑時釋放的ATP增多以緩解能量供應不足Ｄ．轉換為丙酮酸產酒精途徑時消耗的［H］增多以緩解酸中毒４。【答案】B【解析】玉米根細胞由于較長時間進行無氧呼吸導致能量供應不足,使液泡膜上H＋轉運減緩，引起細胞質基質內H+積累，說明細胞質基質內H+轉運至液泡需要消耗能量，為主動運輸，逆濃度梯度，液泡中H＋濃度高，正常玉米根細胞液泡內pH低于細胞質基質,Ａ錯誤；玉米根部短時間水淹，根部氧氣含量少，部分根細胞可以進行有氧呼吸產生ＣO2，檢測到水淹的玉米根有ＣO２的產生不能判斷是否有酒精生成，B正確；轉換為丙酮酸產酒精途徑時，無AＴP的產生,Ｃ錯誤;丙酮酸產酒精途徑時消耗的[H]與丙酮酸產乳酸途徑時消耗的［H］含量相同,D錯誤.5。將一個雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標記的脫氧核苷酸的體系中進行復制。甲、乙和丙分別為復制過程中３個時間點的圖像,①和②表示新合成的單鏈，①的5'端指向解旋方向，丙為復制結束時的圖像.該DＮA復制過程中可觀察到單鏈延伸暫?，F象,但延伸進行時２條鏈延伸速率相等。已知復制過程中嚴格遵守堿基互補配對原則，下列說法錯誤的是()Ａ。據圖分析，①和②延伸時均存在暫?，F象B.甲時①中A、T之和與②中A、Ｔ之和可能相等C.丙時①中A、T之和與②中A、T之和一定相等D。②延伸方向為5’端至3'端,其模板鏈3'端指向解旋方向5.【答案】D【解析】據圖分析，圖甲時新合成的單鏈①比②短,圖乙時①比②長，因此可以說明①和②延伸時均存在暫停現象，A正確；①和②兩條鏈中堿基是互補的，圖甲時新合成的單鏈①比②短,但②中多出的部分可能不含有Ａ、T,因此①中A、T之和與②中Ａ、T之和可能相等，B錯誤;①和②兩條鏈中堿基是互補的,丙為復制結束時的圖像，新合成的單鏈①與②等長,圖丙時①中Ａ、T之和與②中Ａ、T之和一定相等，Ｃ正確；①和②兩條單鏈由一個雙鏈DNA分子復制而來，其中一條母鏈合成子鏈時①的5'端指向解旋方向，那么另一條母鏈合成子鏈時②延伸方向為5'端至3’端，其模板鏈5’端指向解旋方向,Ｄ錯誤;6．減數分裂Ⅱ時，姐妹染色單體可分別將自身兩端粘在一起,著絲粒分開后,2個環狀染色體互鎖在一起，如圖所示。2個環狀染色體隨機交換一部分染色體片段后分開，分別進入2個子細胞,交換的部分大小可不相等，位置隨機。某卵原細胞的基因組成為Ee,其減數分裂可形成４個子細胞。不考慮其他突變和基因被破壞的情況,關于該卵原細胞所形成子細胞的基因組成,下列說法正確的是（）A.卵細胞基因組成最多有5種可能Ｂ.若卵細胞為Ｅe，則第二極體可能為EＥ或ｅeＣ。若卵細胞為Ｅ且第一極體不含E,則第二極體最多有４種可能D．若卵細胞不含E、e且一個第二極體為Ｅ，則第一極體最多有3種可能6。【答案】C【解析】正常情況下,卵細胞的基因型可能為Ｅ或e,減數分裂Ⅱ時，姐妹染色單體上的基因為EE或ｅe，著絲粒(點)分開后，2個環狀染色體互鎖在一起，2個環狀染色體隨機交換一部分染色體片段后分開，卵細胞的基因型可能為ＥE、eｅ、__（表示沒有相應的基因)，若減數第一次分裂時同源染色體中的非姐妹染色單體發生互換，卵細胞的基因組成還可以是Ee,卵細胞基因組成最多有6種可能，A錯誤；不考慮其他突變和基因被破壞的情況，若卵細胞為Ee，則減數第一次分裂時同源染色體中的非姐妹染色單體發生互換，次級卵母細胞產生的第二極體基因型為__，第一極體產生的第二極體可能為E、e或Ee和__，B錯誤；卵細胞為E，且第一極體不含Ｅ,說明未發生互換,次級卵母細胞產生的第二極體，為E，另外兩個極體為e或ｅｅ、０，Ｃ正確；若卵細胞不含Ｅ、e且一個第二極體為E,則與卵細胞同時產生的第二極體為ee或ＥＥ，第一極體為EE或ee，產生的第二極體為E、e、ＥE、ｅe、__,最多有5種可能，D錯誤。７．某種XY型性別決定的二倍體動物,其控制毛色的等位基因G、ｇ只位于X染色體上,僅Ｇ表達時為黑色,僅g表達時為灰色，二者均不表達時為白色。受表觀遺傳的影響，G、g來自父本時才表達,來自母本時不表達。某雄性與雜合子雌性個體為親本雜交,獲得4只基因型互不相同的F1.親本與F1組成的群體中,黑色個體所占比例不可能是（)Ａ．２/3 B．1／２?C.１/3?D．0７.【答案】A【解析】G、g只位于X染色體上,則該雄性基因型可能是XGY或XgY，雜合子雌性基因型為XGXg。若該雄性基因型為XGY,與ＸGXg雜交產生的F1基因型分別為XGXG、ＸGＸg、XGY、XｇＹ,在親本與F1組成的群體中,父本XGＹ的G基因來自于其母親，因此G不表達，該父本呈現白色；當母本XGXg的Ｇ基因來自于其母親，g基因來自于其父親時,該母本的ｇ基因表達,表現為灰色，當母本XGXｇ的g基因來自于其母親，G基因來自于其父親時，該母本的G基因表達，表現為黑色，因此母本表現型可能為灰色或黑色；F１中基因型為XGXＧ的個體必定有一個G基因來自于父本，Ｇ基因可以表達，因此F1中的XＧXG表現為黑色；XGXg個體中Ｇ基因來自于父本,g基因來自于母本，因此Ｇ基因表達，g基因不表達，該個體表現為黑色;XGY的G基因來自于母本，Ｇ基因不表達，因此該個體表現為白色；ＸgＹ個體的g基因來自于母本，因此g基因不表達，該個體表現為白色,綜上所述，在親本雜交組合為XGＹ和XＧXg的情況下，F1中的XＧXG、XGＸg一定表現為黑色，當母本XGXｇ也為黑色時，該群體中黑色個體比例為3/6,即1/2；當母本XGXｇ為灰色時，黑色個體比例為2/6，即1/3。若該雄性基因型為XgY，與XGXg雜交產生的F１基因型分別為ＸGＸｇ、XgXg、XGY、ＸgY，在親本與F１組成的群體中，父本XgY的g基因來自于其母親,因此不表達，該父本呈現白色；根據上面的分析可知，母本XGXg依然是可能為灰色或黑色；Ｆ１中基因型為ＸGＸg的個體G基因來自于母本，ｇ基因來自于父本，因此g表達，G不表達，該個體表現為灰色;XｇXg個體的兩個g基因必定有一個來自于父本，g可以表達,因此該個體表現為灰色;XGＹ的G基因來自于母本，G基因不表達，因此該個體表現為白色；ＸgY個體的g基因來自于母本，因此ｇ基因不表達，該個體表現為白色,綜上所述，在親本雜交組合為XgY和XＧＸｇ的情況下，F1中所有個體都不表現為黑色,當母本XGXg為灰色時，該群體中黑色個體比例為０，當母本XGＸｇ為黑色時,該群體中黑色個體比例為1/6。綜合上述兩種情況可知，BCＤ不符合題意，A符合題意。８。腎上腺皮質分泌的糖皮質激素(ＧC）能提高心肌細胞腎上腺素受體的表達水平。體內GC的分泌過程存在負反饋調節。作為藥物服用時,血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化。下列推斷正確的是（）A。ＧC可用于治療艾滋?。拢瓽C分泌增加不利于提高人體的應激能力C.GC作為藥物長期服用可導致腎上腺皮質萎縮D.促腎上腺皮質激素釋放激素可直接促進GＣ的分泌8.【答案】C【解析】艾滋病是由于ＨIＶ侵染免疫細胞導致的疾病，而高濃度的GC能抑制淋巴細胞的增殖、分化，因此GＣ不可用于治療艾滋病，Ａ錯誤；GC能提高心肌細胞腎上腺素受體的表達水平,腎上腺素有利于提高人體的應激能力，B錯誤;ＧＣ作為藥物長期服用可導致相應的腎上腺皮質激素釋放減少,腎上腺皮質激素還能促進腎上腺皮質的生長發育，因此長期服用會導致腎上腺皮質萎縮，C正確；促腎上腺皮質激素釋放激素可作用于垂體，使得垂體釋放促腎上腺皮質激素，促腎上腺皮質激素作用于腎上腺皮質促進GC的分泌,D錯誤.9.脊髓、腦干和大腦皮層中都有調節呼吸運動的神經中樞，其中只有脊髓呼吸中樞直接支配呼吸運動的呼吸肌,且只有腦干呼吸中樞具有自主節律性。下列說法錯誤的是（）A。只要腦干功能正常,自主節律性的呼吸運動就能正常進行B。大腦可通過傳出神經支配呼吸?。?睡眠時呼吸運動能自主進行體現了神經系統的分級調節D。體液中CO2濃度變化可通過神經系統對呼吸運動進行調節9．【答案】A【解析】分析題意可知，只有腦干呼吸中樞具有自主節律性,而脊髓呼吸中樞直接支配呼吸運動的呼吸肌，故若僅有腦干功能正常而脊髓受損，也無法完成自主節律性的呼吸運動,Ａ錯誤;腦干和大腦皮層中都有調節呼吸運動的神經中樞，故腦可通過傳出神經支配呼吸肌，B正確；正常情況下，呼吸運動既能受到意識的控制，也可以自主進行，這反映了神經系統的分級調節，睡眠時呼吸運動能自主進行體現腦干對脊髓的分級調節，C正確；CO２屬于體液調節因子,體液中CO2濃度的變化可通過神經系統對呼吸運動進行調節：如二氧化碳濃度升高時,可刺激腦干加快呼吸頻率，從而有助于二氧化碳排出，Ｄ正確.10．擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的,以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結果不能得出的是（）分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲Ａ．結構Ⅰ中有產生生長素的部位Ｂ.①②之間有感受單側光刺激的部位C。甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D。②③之間無感受單側光刺激的部位1０?！敬鸢浮浚摹窘馕觥繐砀窈皖}圖可知,不切斷任何部位，該幼苗正常彎曲生長,但在①處切斷，即去除結構Ⅰ,生長變慢，推測結構Ⅰ中有產生生長素的部位，A不符合題意；據表格可知,在①處切斷，該幼苗緩慢生長且彎曲,而在②處切斷后，該幼苗不能生長，推測①②之間含有生長素,且具有感光部位；推測可能是受到單側光照射后，①②之間生長素分布不均，最終導致生長不均勻，出現彎曲生長，B、C不符合題意；在②處切斷和在③處切斷,兩組實驗結果相同：幼苗都不生長、不彎曲,說明此時不能產生生長素，也無法得出有無感受單側光刺激的部位，Ｄ符合題意。１1．對某地灰松鼠群體中某年出生的所有個體進行逐年觀察,并統計了這些灰松鼠的存活情況，結果如圖。下列說法正確的是(）A．所觀察的這些灰松鼠構成一個種群B。準確統計該年出生的所有灰松鼠數量需用標記重捕法Ｃ。據圖可推測出該地的灰松鼠種內競爭逐年減弱D．對灰松鼠進行保護時應更加關注其幼體１1．【答案】Ｄ【解析】種群是指同一區域內同種生物的全部個體,根據題意“對某地灰松鼠群體中某年出生的所有個體進行逐年觀察，并統計了這些灰松鼠的存活情況"可知，觀察的并非是該地的全部灰松鼠,Ａ錯誤;標記重捕法是調查種群密度的一種估算法,若要準確統計該年出生的所有灰松鼠數量可采用逐個計數法，B錯誤；圖示為“某年出生的所有灰松鼠的逐年存活情況”，由圖可知,隨著灰松鼠年齡的增大，其存活率逐漸下降.但當地灰松鼠的種群數量未知，不能推斷其種內競爭的情況,C錯誤；由圖可知，灰松鼠幼體的存活率較其成體的存活率高,故對灰松鼠進行保護時應更加關注其幼體,D正確。12.以下是以泡菜壇為容器制作泡菜時的4個處理：①沸鹽水冷卻后再倒入壇中；②鹽水需要浸沒全部菜料；③蓋好壇蓋后,向壇蓋邊沿的水槽中注滿水；④檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量。下列說法正確的是()Ａ。①主要是為了防止菜料表面的醋酸桿菌被殺死B.②的主要目的是用鹽水殺死菜料表面的雜菌Ｃ．③是為了使氣體只能從泡菜壇排出而不能進入D。④可檢測到完整發酵過程中亞硝酸鹽含量逐漸降低12．【答案】C【解析】①沸鹽水冷卻后再倒入壇中，是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動不受影響,Ａ錯誤;②鹽水需要浸沒全部菜料,造成無氧環境，有利于乳酸菌無氧呼吸，B錯誤;③蓋好壇蓋后，向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,是排氣減壓、隔絕空氣、防止雜菌污染等，Ｃ正確；④檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,腌制泡菜過程中亞硝酸鹽的含量先增多后減少，D錯誤。13.某淺水泉微型生態系統中能量情況如表所示，該生態系統中的初級消費者以生產者和來自陸地的植物殘體為食。下列說法正確的是(）生產者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量[1０５J／（m2?a）］９0428413.53A.流經該生態系統的總能量為９0×10５J/(m2·a）Ｂ．該生態系統的生產者有15％的能量流入下一營養級C.初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為10．5×１05J／（ｍ２?ａ）D．初級消費者糞便中的能量為7０.5×１05J／(m2·a）,該能量由初級消費者流向分解者13?！敬鸢浮緾【解析】該生態系統中的初級消費者以生產者和來自陸地的植物殘體為食，因此可知，流經該生態系統的總能量為生產者固定的太陽能和來自陸地的植物殘體中的能量，即90+4２=１3２×１０5J／（m2·a），A錯誤；表格中沒有顯示生產者流入到初級消費者的能量,因此無法計算有多少能量流入下一營養級,B錯誤；初級消費者同化量為13.5×105J／（m2?a），初級消費者呼吸消耗能量為3×１05J/(m2?a）,因此初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗能量=10。5×10５J/(m2?ａ)，C正確；初級消費者攝入量包括糞便量和次級消費者同化量,同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發育和繁殖的量，生長、發育和繁殖的量又分為流向下一營養級的量和被分解者利用的量,因此初級消費者糞便中的能量不會由初級消費者流向分解者,D錯誤。14.利用植物細胞培養技術在離體條件下對單個細胞或細胞團進行培養使其增殖,可獲得植物細胞的某些次生代謝物。下列說法正確的是（）A.利用該技術可獲得某些無法通過化學合成途徑得到的產物B．植物細胞體積小，故不能通過該技術進行其產物的工廠化生產C.次生代謝物是植物所必需的，但含量少,應選擇產量高的細胞進行培養Ｄ。該技術主要利用促進細胞生長的培養條件提高單個細胞中次生代謝物的含量１４?！敬鸢浮緼【解析】有些產物不能或難以通過化學合成途徑得到,故可利用該技術可獲得某些無法通過化學合成途徑得到的產物，A正確；利用植物細胞培養技術在離體條件下對單個細胞或細胞團進行培養使其增殖，可獲得植物細胞的某些次生代謝物,故可通過該技術進行植物細胞產物的工廠化生產，B錯誤;次生代謝產物不是植物生長所必需的，其含量少，可以通過增加細胞的數量來增加次生代謝產物的產量,C錯誤；細胞產物的工廠化生產主要是利用促進細胞分裂的培養條件，提高了多個細胞中次生代謝物的含量,不能提高單個細胞中次生代謝物的含量,D錯誤.15.平板接種常用在微生物培養中.下列說法正確的是（）A。不含氮源的平板不能用于微生物培養B．平板涂布時涂布器使用前必須進行消毒C。接種后未長出菌落的培養基可以直接丟棄D。利用以尿素為唯一氮源的平板能分離出合成脲酶的微生物1５.【答案】D【解析】不含氮源的平板可用于固氮菌的培養，Ａ錯誤；平板涂布時涂布器使用前必須浸在酒精中,然后在火焰上灼燒滅菌，這種操作屬于滅菌,不屬于消毒，B錯誤；使用后的培養基即使未長出菌落也要在丟棄前進行滅菌處理，不能直接丟棄，以免污染環境，Ｃ錯誤；脲酶可以催化尿素分解，在以尿素為唯一氮源的平板上，能合成脲酶的微生物可以分解尿素獲得氮源而進行生長繁殖，但是不能合成脲酶的微生物因缺乏氮源而無法生長，因此以尿素為唯一氮源的平板能分離出合成脲酶的微生物，D正確。二、選擇題:本題共5小題,每小題3分，共1５分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分.16。神經細胞的離子跨膜運輸除受膜內外離子濃度差影響外，還受膜內外電位差的影響。已知神經細胞膜外的Cl-濃度比膜內高。下列說法正確的是（）A.靜息電位狀態下，膜內外電位差一定阻止K+的外流B．突觸后膜的Cl－通道開放后，膜內外電位差一定增大C。動作電位產生過程中,膜內外電位差始終促進Na+的內流D.靜息電位→動作電位→靜息電位過程中,不會出現膜內外電位差為0的情況16．【答案】AB【解析】靜息電位狀態下,K＋外流導致膜外為正電，膜內為負電,膜內外電位差阻止了K＋的繼續外流，A正確；靜息電位時的電位表現為外正內負,突觸后膜的Cl－通道開放后,Ｃｌ—內流,導致膜內負電位的絕對值增大,則膜內外電位差增大,B正確；動作電位產生過程中，膜內外電位差促進Na+的內流，當膜內變為正電時則抑制Nａ＋的繼續內流,Ｃ錯誤；靜息電位→動作電位→靜息電位過程中,膜電位的變化為，由外正內負變為外負內正,再變為外正內負，則會出現膜內外電位差為0的情況，D錯誤。1７．某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下,單位時間內O2吸收量和ＣO2釋放量的變化如圖所示.若細胞呼吸分解的有機物全部為葡萄糖,下列說法正確的是（）Ａ。甲曲線表示O2吸收量B。O2濃度為b時，該器官不進行無氧呼吸C.O2濃度由0到b的過程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加D。Ｏ2濃度為a時最適合保存該器官,該濃度下葡萄糖消耗速率最小17.【答案】BCD【解析】分析題意可知，圖中橫坐標是氧氣濃度，據圖可知，當氧氣濃度為０時，甲曲線仍有釋放,說明甲表示二氧化碳的釋放量，乙表示氧氣吸收量,Ａ錯誤；O2濃度為ｂ時，兩曲線相交，說明此時氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，細胞呼吸分解的有機物全部為葡萄糖，故此時植物只進行有氧呼吸，不進行無氧呼吸，Ｂ正確；O2濃度為0時，植物只進行無氧呼吸,氧氣濃度為a時,植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，氧氣濃度為b時植物只進行有氧呼吸,故O2濃度由0到ｂ的過程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加,Ｃ正確;據圖可知，O２濃度為ａ時CO２釋放量最少，此時呼吸速率最弱,由于細胞呼吸分解的有機物全部為葡萄糖,故可推知該濃度下葡萄糖消耗速率最小，最適合保存該器官,D正確。18。某二倍體動物的性染色體僅有X染色體,其性別有3種,由X染色體條數及常染色體基因T、TR、TD決定。只要含有TD基因就表現為雌性，只要基因型為TRＴR就表現為雄性。TT和TTR個體中,僅有1條X染色體的為雄性，有２條X染色體的既不稱為雄性也不稱為雌性，而稱為雌雄同體。已知無X染色體的胚胎致死,雌雄同體可異體受精也可自體受精。不考慮突變,下列推斷正確的是（）A。３種性別均有的群體自由交配，F１的基因型最多有６種可能Ｂ。兩個基因型相同個體雜交,F１中一定沒有雌性個體Ｃ。多個基因型為TＤTR、TRＴR的個體自由交配，F1中雌性與雄性占比相等Ｄ。雌雄同體的雜合子自體受精獲得F１，Ｆ1自體受精獲得到的F2中雄性占比為1/６18?！敬鸢浮緽CD【解析】假設只有一條Ｘ染色體的個體基因型為ＸO,由題意分析可知：雌性動物的基因型有ＴDＴDＸX、TDTRXX、TDTＸX三種；雄性動物的基因型有TRＴＲＸX、TTXO、ＴTＲXO三種;雌雄同體的基因型有TＴXＸ、ＴTRXX兩種.若3種性別均有的群體自由交配,則該群體產生的雌配子有ＴDX、TＲX、TX三種;雄配子有TRＸ、TX、ＴRＯ、ＴO四種,即F１的基因型最多有３×４=1２種可能，A錯誤;雌性動物的基因型有TDTＤXX、TDTRXX、TDTXX三種，若后代中有雌性個體,說明親本一定含有TD，含有TD且基因型相同的兩個個體均為雌性，不能產生下一代，B正確；多個基因型為ＴDＴＲ、ＴRＴR的個體自由交配，雌配子有TD、TR兩種;雄配子僅TR一種,F1中雌性（ＴDＴR）與雄性(ＴRTR)占比相等，C正確；雌雄同體的雜合子（基因型為TＴRXX）自體受精獲得F1，Ｆ1基因型為１／4TＴXX（雌雄同體）、1/2TTRXＸ(雌雄同體）、1/4TＲＴRXX（雄性），只有1/4ＴＴＸX（雌雄同體)、1/2ＴTＲXX（雌雄同體）才能自體受精獲得Ｆ2，即１/３ＴTXＸ（雌雄同體）、2/3TＴＲXX（雌雄同體)自體受精產生下一代雄性（TＲTRＸＸ)的比例為２/3×1/4=1／６,Ｄ正確。1９.某種動物的種群具有阿利效應,該動物的種群初始密度與種群增長速率之間的對應關系如圖所示。其中種群增長速率表示單位時間增加的個體數。下列分析正確的是(）A。初始密度介于0～a時，種群數量最終會降為0B．初始密度介于a~c時,種群出生率大于死亡率C.將種群保持在初始密度c所對應的種群數量,有利于持續獲得較大的捕獲量D。若自然狀態下該動物種群雌雄數量相等，人為提高雄性占比會使ｂ點左移1９?！敬鸢浮緼C【解析】初始密度介于０～ａ時，即種群密度小于種群生長的最適密度，對種群的生長起到阻止作用，因而種群數量最終會降為0,A正確;初始密度介于a～c時,應分兩段來分析。在種群數量小于b時,其死亡率大于出生率,當種群數量大于b時,其出生率大于死亡率，表現為種群數量上升,B錯誤；將種群保持在初始密度c所對應的種群數量，此時種群增長率最大，同時在種群密度高于c時進行捕獲并保留在c,有利于持續獲得較大的捕獲量,C正確；自然狀態下雌雄數量相等,從性別比例上看最有利于種群繁殖，此時人為提高雄性比例，會造成一定程度上的性別比例失調，不利于種群密度增長,使種群增長速率減小;即人為提高雄性比例時，需要更大的種群密度才能彌補,使種群增長率維持到０而不為負,即此時ｂ點右移,D錯誤。2０.果酒的家庭制作與啤酒的工業化生產相比,共同點有(）Ａ.都利用了酵母菌無氧呼吸產生酒精的原理B.都需要一定的有氧環境供發酵菌種繁殖C。發酵前都需要對原料進行滅菌D。發酵結束后都必須進行消毒以延長保存期20．【答案】AB【解析】二者均利用了酵母菌進行無氧呼吸產生酒精的原理，A正確；發酵前期，均需要一定的有氧環境，使酵母菌大量繁殖,B正確;果酒的家庭制作不需對原料進行滅菌，C錯誤；果酒的家庭制作不需要進行消毒，Ｄ錯誤。三、非選擇題：本題共5小題，共55分。2１．當植物吸收的光能過多時，過剩的光能會對光反應階段的PＳⅡ復合體（PSⅡ）造成損傷，使PＳⅡ活性降低，進而導致光合作用強度減弱.細胞可通過非光化學淬滅（ＮPQ）將過剩的光能耗散，減少多余光能對PSⅡ的損傷.已知擬南芥的H蛋白有2個功能:①修復損傷的PSⅡ；②參與NPQ的調節.科研人員以擬南芥的野生型和Ｈ基因缺失突變體為材料進行了相關實驗,結果如圖所示。實驗中強光照射時對野生型和突變體光照的強度相同,且強光對二者的ＰSⅡ均造成了損傷。(1）該實驗的自變量為＿____＿。該實驗的無關變量中，影響光合作用強度的主要環境因素有＿_＿_＿_＿＿＿(答出2個因素即可)。（2)根據本實驗，____(填“能"或“不能"）比較出強光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強弱，理由是_＿＿__＿__＿＿。(３）據圖分析，與野生型相比，強光照射下突變體中流向光合作用的能量__＿____＿_＿（填“多"或“少”)。若測得突變體的暗反應強度高于野生型，根據本實驗推測，原因是_____＿＿＿__。21?！敬鸢浮?１)①.擬南芥種類、光照強度②.CO2濃度、溫度(2)①。不能②．強光照射下突變體的NＰQ/相對值比野生型的NPQ/相對值高,能減少強光對PＳⅡ復合體造成損傷。但是野生型含有H蛋白，能對損傷后的PSⅡ進行修復，故不能確定強光照射下突變體與野生型的ＰＳⅡ活性強弱（3）①．少②.突變體的ＮPQ強度大，能夠減少強光對PSＩI的損傷【解析】（1)據題意擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進行了相關實驗,結合題圖分析實驗的自變量有擬南芥種類和光照強度；影響光合作用強度的主要環境因素有CＯ2濃度、溫度、水分等。（2)據圖分析，強光照射下突變體的NPＱ／相對值比野生型的NPQ/相對值高，能減少強光對PＳⅡ復合體造成損傷.但是野生型含有H蛋白,能對損傷后的PSⅡ進行修復，故不能確定強光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強弱。(3）據圖分析,強光照射下突變體中ＮPQ/相對值，而NＰQ能將過剩的光能耗散，從而使流向光合作用的能量減少；突變體的ＮＰQ強度大，能夠減少強光對PSIＩ的損傷且減少作用大于野生型H蛋白的修復作用,這樣導致突變體的PSⅡ活性高,能為暗反應提供較多的NＡDＰH和ATP促進暗反應進行,因此突變體的暗反應強度高于野生型.２2.研究顯示，糖尿病患者由于大腦海馬神經元中蛋白Tau過度磷酸化,導致記憶力減退。細胞自噬能促進過度磷酸化的蛋白Tau降解，該過程受蛋白激酶ｃPKCγ的調控。為探究相關機理，以小鼠等為材料進行了以下實驗。實驗I：探究高糖環境和蛋白激酶cPKCγ對離體小鼠海馬神經元自噬的影響。配制含有５mmol/L葡萄糖的培養液模擬正常小鼠的體液環境。將各組細胞分別置于等量培養液中，A組培養液不處理，B組培養液中加入75mmoｌ／L的X試劑1mＬ，C組培養液中加入7５mmｏlL葡萄糖溶液1mL.實驗結果見圖甲。實驗Ⅱ：通過水迷宮實驗檢測小鼠的記憶能力,連續5天測量4組小鼠的逃避潛伏期，結果見圖乙。逃避潛伏期與記憶能力呈負相關,實驗中的糖尿病記憶力減退模型小鼠（TD小鼠）通過注射藥物ＳTZ制備。（1）人體中血糖的來源有_______＿（答出2個方面的來源即可)。已知STZ是通過破壞某種細胞引起了小鼠血糖升高，據此推測，這種細胞是___＿___＿__。（2）實驗Ｉ的Ｃ組中,在含5mmol/Ｌ葡萄糖的培養液中加入７5ｍmo/L葡萄糖溶液后,細胞吸水、體積變大、說明加入該濃度葡萄糖溶液后培養液的滲透壓_____＿__＿_（填“升高”或“降低”）,B組實驗結果可說明滲透壓的變化對C組結果____＿＿_＿__（填“有”或“沒有”）干擾。圖甲中、A組和Ｃ組的實驗結果說明蛋白激酶cＰKCγ對海馬神經元自噬水平的影響是_____＿＿___＿(3)圖乙中ａ、b兩條曲線所對應的實驗動物分別是＿＿＿＿________(填標號).①正常小鼠②敲除cPKＣγ基因的小鼠③TD小鼠④敲除cＰKＣγ基因的TD小鼠(4）對TD小鼠進行干預后，小鼠的記憶能力得到顯著提高?；诒狙芯浚瑢懗?種可能的干預思路：_＿＿__＿。22?！敬鸢浮?1）①．進食、肝糖原水解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖②．胰島B細胞(2）①.升高②．沒有③．蛋白激酶cPＫCγ促進海馬神經元自噬（３）①③（4）①注射胰島素；②使cPKCγ基因過量表達【解析】（1）人體中血糖可通過進食、肝糖原水解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖提供.某種細胞破壞而導致血糖升高，說明胰島素分泌不足，推測這種細胞為胰島Ｂ細胞。（２)加入該濃度葡萄糖溶液后培養液的滲透壓升高,從而使細胞吸水,體積變大。Ｂ組滲透壓也升高了,但較A組而言，自噬水平相對值不變,說明滲透壓的變化對C組結果沒有干擾。由題意可知,細胞自噬能促進過度磷酸化的蛋白Ｔau降解,該過程受蛋白激酶ｃＰKＣγ的調控，A組和C組的實驗結果說明蛋白激酶ｃPＫCγ促進海馬神經元自噬。（3)由(2)可知，蛋白激酶cＰKCγ促進海馬神經元自噬,所以敲除cPKCγ基因后,無論是正常小鼠還是TＤ小鼠,其均會患糖尿病而導致記憶力減退，對應cd,圖中a曲線變化平緩,應對應正常小鼠，b曲線變化相對快些，應對應TD小鼠，但cＰKCγ基因正常，所以緩于cd兩曲線。（4）由題意可知，由于糖尿病導致小鼠記憶力減退，所以可通過降低血糖使小鼠記憶力得到提高,即通過注射胰島素或使cＰKCγ基因過量表達，使血糖降低從而達到提升記憶力的作用.23.單個精子的DNA提取技術可解決人類遺傳學研究中因家系規模小而難以收集足夠數據的問題。為研究4對等位基因在染色體上的相對位置關系，以某志愿者的若干精子為材料，用以上4對等位基因的引物，以單個精子的DNA為模板進行PCR后，檢測產物中的相關基因，檢測結果如表所示。已知表中該志愿者12個精子的基因組成種類和比例與該志愿者理論上產生的配子的基因組成種類和比例相同；本研究中不存在致死現象，所有個體的染色體均正常，各種配子活力相同.等位基因AaBbDdＥe單個精子編號1＋+＋2++＋＋3+++4＋+++5＋+＋6＋＋++7＋＋＋８+＋++9+++10++++11+＋+12++++注“＋”表示有；空白表示無(１）表中等位基因A、ａ和B、ｂ的遺傳_＿_____（填“遵循"或“不遵循”）自由組合定律，依據是_____。據表分析,__＿_＿_＿＿（填“能”或“不能")排除等位基因A、a位于X、Y染色體同源區段上.（２）已知人類個體中，同源染色體的非姐妹染色單體之間互換而形成的重組型配子的比例小于非重組型配子的比例.某遺傳病受等位基因B、b和D、ｄ控制,且只要有1個顯性基因就不患該病。該志愿者與某女性婚配，預期生一個正常孩子的概率為17/1８,據此畫出該女性的這2對等位基因在染色體上的相對位置關系圖：_________。（注：用“”形式表示，其中橫線表示染色體，圓點表示基因在染色體上的位置）。(３)本研究中,另有一個精子的檢測結果是:基因A、ａ,Ｂ、b和D、ｄ都能檢測到。已知在該精子形成過程中，未發生非姐妹染色單體互換和染色體結構變異。從配子形成過程分析，導致該精子中同時含有上述6個基因的原因是＿_＿_______.(4）據表推斷,該志愿者的基因e位于＿_＿＿＿_＿_＿_染色體上。現有男、女志愿者的精子和卵細胞各一個可供選用,請用本研究的實驗方法及基因E和e的引物,設計實驗探究你的推斷。①應選用的配子為:______＿__＿_；②實驗過程:略；③預期結果及結論:_______。23.【答案】（1）①．不遵循②.結合表中信息可以看出，基因型為aB∶Ａb=1∶１，因而可推測，等位基因A、ａ和B、b位于一對同源染色體上.③。能（2）（3）形成該精子的減數第一次分裂后期這三對等位基因所在的染色體沒有正常分離而是進入到同一個次級精母細胞中，此后該次級精母細胞進行正常的減數第二次分裂導致的（4)①。X或Ｙ②．卵細胞③.若檢測的卵細胞中有E或e基因，則可得出基因Ｅe位于X染色體上；若檢測的卵細胞中無Ｅ或e基因，則可得出基因Ｅe位于Ｙ染色體上【解析】（1）題中顯示，表中該志愿者１2個精子的基因組成種類和比例與該志愿者理論上產生的配子的基因組成種類和比例相同，結合表中信息可以看出，基因型為aB∶Ａb=1∶1，因而可推測，等位基因A、a和B、b位于一對同源染色體上，因而其遺傳“不遵循”自由組合定律.表中顯示含有e的配子和不含e的配子的比例表現為1∶1，因而可推測ｅ基因位于X或Y染色體上,根據表中精子類型和比例可以看出,Ａ、a與E、e這兩對等位基因表現為自由組合，因而能排除等位基因A、a位于Ｘ、Y染色體同源區段上.（２）統計結果顯示，該志愿者關于B、b和Ｄ、d的配子比例為Bd∶bD∶BD∶bd=2∶２∶1∶１,某遺傳病受等位基因B、b和D、d控制,且只要有1個顯性基因就不患該病。該志愿者與某女性婚配，預期生一個正常孩子的概率為１７／1８，即生出患病孩子ｂbdｄ的概率為1/１8=1／6×１/3，說明該女性產生ｂd的卵細胞的比例為１/3，該比例小于1／2，因而屬于重組配子,說明該女性體內的相關基因處于連鎖關系，即應該為Ｂ和d連鎖,b和D連鎖，據此畫出該女性的這2對等位基因在染色體上的相對位置關系圖如下：【小問3詳解】（3）根據表中的精子種類和比例可知，等位基因型Ａ／a,Ｂ／b和D/d為連鎖關系，而異常精子的形成過程中，未發生非姐妹染色單體互換和染色體結構變異.則從配子形成過程分析，導致該精子中同時含有上述6個基因的原因是形成該精子的減數分裂中，減數第一次分裂后期這三對等位基因所在的染色體沒有正常分離而是進入到同一個次級精母細胞中，此后該次級精母細胞進行正常的減數第二次分裂導致的。(4）根據題（1）分析，該志愿者的基因e位于Ｘ或Ｙ染色體上?，F有男、女志愿者