幼兒小主持人公開課教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓幼兒了解小主持人的基本職責和工作內(nèi)容，對小主持人職業(yè)有初步認知。培養(yǎng)幼兒良好的語言表達習慣，包括清晰的發(fā)音、自然的語速、恰當?shù)恼Z調等，提高幼兒的口語表達能力。使幼兒掌握一些簡單的主持技巧，如開場介紹、串場詞、結束語等的表達方法。2.過程與方法目標通過游戲、模仿、實踐等多種活動形式，讓幼兒積極參與到課堂中來，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)力。在活動過程中，引導幼兒觀察、思考、總結，培養(yǎng)幼兒的思維能力和自主學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對小主持人職業(yè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒敢于在眾人面前展示自己。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，使幼兒學會與同伴友好相處，共同完成任務。

二、教學重難點1.教學重點幫助幼兒掌握正確的發(fā)音方法和良好的語言表達習慣，提高口語表達能力。指導幼兒學會運用簡單的主持技巧，完成基本的主持環(huán)節(jié)。2.教學難點如何引導幼兒在主持過程中展現(xiàn)出自然、大方、自信的狀態(tài)，克服緊張情緒。培養(yǎng)幼兒的應變能力，能夠根據(jù)現(xiàn)場情況靈活調整主持內(nèi)容和方式。

三、教學方法1.游戲教學法：通過各種有趣的游戲，如"詞語接龍""繞口令挑戰(zhàn)"等，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習語言知識和主持技巧。2.示范模仿法：教師親自示范正確的發(fā)音、主持姿勢和表情等，讓幼兒進行模仿練習，直觀地感受和學習。3.情境教學法：創(chuàng)設不同的主持情境，如生日派對、故事分享會等，讓幼兒在模擬的場景中進行主持實踐，提高幼兒的實際應用能力。4.互動教學法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動，與同伴和教師進行交流合作，共同完成教學任務，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

四、教學準備1.經(jīng)驗準備提前了解幼兒已有的語言基礎和表達能力，以便在教學過程中有針對性地進行指導。引導幼兒觀看一些兒童節(jié)目或小主持人的表演視頻，讓幼兒對小主持人有初步的印象和認識。2.物質準備制作精美的教學課件，包含小主持人的工作照片、視頻片段、主持臺詞示例等，用于輔助教學。準備與主持相關的道具，如麥克風、小獎品、生日帽、故事書等，營造真實的主持氛圍。布置活動場地，將桌椅擺放成適合幼兒表演和互動的形式，如舞臺形狀或圍坐形式。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放歡快的音樂，邀請幼兒上臺自由舞動教師引導幼兒隨著音樂的節(jié)奏盡情地跳動，營造輕松愉快的課堂氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的參與熱情。2.音樂停止后，教師進行自我介紹教師以親切、活潑的口吻向幼兒介紹自己："小朋友們好呀！我是今天的主持人[教師名字]，歡迎大家來到我們的小主持人公開課課堂！"3.引出本節(jié)課的主題小主持人教師提問："小朋友們，你們有沒有看過電視上的小主持人呀？他們在節(jié)目里都做些什么呢？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對小主持人的印象和了解。教師根據(jù)幼兒的回答進行總結和補充，引出本節(jié)課的主題："今天呀，我們也要來當一當小主持人，學習一些有趣的主持本領！"

（二）知識講解部分（10分鐘）1.借助教學課件，向幼兒介紹小主持人的基本職責教師展示小主持人在不同節(jié)目場景中的工作照片，如開場介紹、與嘉賓互動、串場等，向幼兒講解小主持人的主要任務。教師用簡單易懂的語言解釋："小主持人就像節(jié)目的小使者，要把節(jié)目開場的消息告訴大家，還要在節(jié)目中引導大家一起玩，讓節(jié)目變得更有趣。最后，小主持人還要跟大家說再見。"2.講解正確的發(fā)音方法和基本的語言表達技巧發(fā)音練習教師示范一些容易混淆或發(fā)音不準確的字詞，如"四"和"十"、"b"和"p"等，通過夸張的口型和發(fā)音動作，讓幼兒直觀地感受正確的發(fā)音方法。帶領幼兒進行發(fā)音練習，采用跟讀、個別讀、集體讀等方式，讓幼兒反復練習，糾正發(fā)音錯誤。語調訓練教師通過講述一個簡單的故事，用不同的語調表現(xiàn)故事中不同的角色和情節(jié)，讓幼兒感受語調的變化對表達情感和意思的重要性。引導幼兒模仿教師的語調，朗讀一些簡單的兒歌或句子，如"小兔子乖乖，把門兒開開"，讓幼兒體會不同語調所傳達的不同情感。語速控制教師以適中的語速和較快、較慢的語速分別講述同一段內(nèi)容，讓幼兒對比感受不同語速下的聽覺效果。告訴幼兒在主持時要根據(jù)內(nèi)容和場合的需要，合理控制語速，不能太快讓別人聽不清，也不能太慢讓人覺得無聊。然后讓幼兒嘗試用合適的語速朗讀一段文字。

（三）游戲互動部分（15分鐘）1."詞語接龍"游戲將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表作為"小主持人"。教師說出一個詞語作為開頭，如"蘋果"，然后依次讓每組的"小主持人"接上一個以該詞語最后一個字開頭的新詞語，如"果汁""紙巾"等。如果有幼兒接不上來或接錯了，該組可以向其他組求助。在規(guī)定時間內(nèi)，接上詞語最多的小組獲勝，教師給予小獎品獎勵。通過這個游戲，鍛煉幼兒的詞匯量和語言反應能力，同時讓幼兒初步體驗主持過程中與觀眾互動的環(huán)節(jié)。2."繞口令挑戰(zhàn)"游戲教師展示一些簡單有趣的繞口令，如"八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。"先由教師示范朗讀繞口令，讓幼兒感受繞口令的節(jié)奏和韻律。然后讓幼兒分組進行挑戰(zhàn)，每組輪流朗讀繞口令，比一比哪個組讀得又快又準。對于表現(xiàn)出色的小組，教師給予表揚和獎勵。這個游戲有助于提高幼兒的發(fā)音準確性和口腔肌肉的協(xié)調性，增強幼兒的語言表達能力。

（四）主持技巧示范與練習部分（20分鐘）1.開場介紹示范教師以"歡迎來到快樂生日派對"為例，進行開場介紹的示范："親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到今天的快樂生日派對！我是主持人[教師名字]。今天呀，我們要一起為[小朋友名字]慶祝生日，讓我們一起祝他生日快樂吧！"教師講解開場介紹的要點：要聲音響亮、面帶微笑、介紹清楚活動的主題和自己的身份。邀請幼兒進行模仿練習，教師給予指導和糾正，如發(fā)音是否清晰、表情是否自然等。2.串場詞練習教師創(chuàng)設一個故事分享會的情境，示范串場詞的表達："小朋友們，剛才[幼兒名字]給我們講了一個特別有趣的故事，大家聽得都很認真。接下來呀，還有一位小朋友準備了精彩的故事要和我們分享，讓我們掌聲歡迎[幼兒名字]！"引導幼兒思考串場詞的作用：在不同節(jié)目環(huán)節(jié)之間起到過渡的作用，讓整個活動更加流暢。讓幼兒分組進行串場詞的練習，可以設定不同的節(jié)目場景，如舞蹈表演后、游戲環(huán)節(jié)后等，每組幼兒互相交流，練習如何用自然、恰當?shù)拇畧鲈~進行過渡。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達。3.結束語示范與練習教師示范結束語："快樂的時光總是過得很快，今天的小主持人公開課就要接近尾聲啦！感謝小朋友們的積極參與和精彩表現(xiàn)，讓我們下次再見！"向幼兒強調結束語要簡潔明了、表達出愉快的心情和對大家的感謝。幼兒進行結束語的模仿練習，教師可以引導幼兒根據(jù)不同的活動內(nèi)容，創(chuàng)編個性化的結束語，如在親子活動結束時可以說："今天的親子活動真的很有趣，感謝爸爸媽媽們的陪伴，讓我們一起期待下一次的相聚！"

（五）情境模擬主持環(huán)節(jié)（20分鐘）1.創(chuàng)設情境教師宣布："接下來，我們要舉辦一場真正的小主持人表演啦！這次的主題是'我的快樂生活'，小朋友們可以把自己在生活中有趣的事情分享給大家。"將幼兒分成若干小組，每組幼兒根據(jù)"我的快樂生活"這個主題，自行商量準備一個簡單的主持節(jié)目，可以包括自我介紹、分享生活趣事、邀請其他組幼兒互動等環(huán)節(jié)。2.小組準備幼兒分組進行討論和準備，教師在旁觀察并給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，如幫助幼兒梳理思路、提醒幼兒注意語言表達和主持技巧等。3.模擬主持表演每組幼兒依次上臺進行模擬主持表演，其他幼兒認真觀看。在表演過程中，鼓勵幼兒運用所學的主持技巧，自然大方地展示自己。表演結束后，教師組織其他幼兒進行評價，可以從發(fā)音、表情、主持環(huán)節(jié)的完整性等方面進行評價，給予肯定和鼓勵的同時，也提出一些改進的建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師給予表揚和獎勵，如頒發(fā)"最佳小主持人"獎狀或小禮品，增強幼兒的自信心和成就感。

（六）總結與拓展部分（5分鐘）1.課堂總結教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括小主持人的職責、發(fā)音方法、主持技巧以及在模擬主持中的表現(xiàn)等。對幼兒在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)給予充分肯定，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)勇敢地表達自己，鍛煉語言能力。2.拓展延伸布置課后小任務：讓幼兒回家后給家人表演今天學到的主持節(jié)目，或者邀請家人一起參與，舉辦一個小型的家庭節(jié)目會。鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多積累，為下次的主持活動準備更多有趣的內(nèi)容。同時，建議家長多給幼兒提供展示的機會，如參加家庭聚會時讓幼兒當小主持人等，幫助幼兒不斷提高主持能力。

六、教學反思通過本次幼兒小主持人公開課，幼兒們對小主持人職業(yè)有了更深入的了解，并且在語言表達能力、主持技巧等方面都取得了一定的進步。游戲教學