小學一年級語文下冊識字7、操場上教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識"打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球"等14個詞語，會寫"八、入、大、天"4個生字。正確、流利地朗讀詞語和兒歌，感受體育運動的快樂。2.過程與方法目標通過觀察圖片、動作演示、游戲活動等方式，引導學生自主識字，提高識字能力。培養學生的朗讀能力和語言表達能力，激發學生對語文學習的興趣。3.情感態度與價值觀目標激發學生積極參加體育活動的興趣，培養學生熱愛體育運動的意識。讓學生在學習過程中感受合作的樂趣，增強團隊合作精神。

二、教學重難點1.教學重點認識14個詞語，掌握"打、拔、拍、跳、跑、踢"等表示動作的漢字。正確、規范地書寫4個生字，理解生字的含義并能在田字格中正確書寫。流利、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中描述的體育運動的場景。2.教學難點區分"八"和"入"、"大"和"天"等字形相近的生字，理解其不同含義并正確運用。引導學生在朗讀中體會體育運動帶來的快樂，激發學生對體育運動的熱愛之情。

三、教學方法1.直觀演示法：通過展示與體育運動相關的圖片、視頻，讓學生直觀地感受不同的運動項目，幫助學生理解詞語的意思。2.游戲教學法：設計各種有趣的識字游戲和朗讀游戲，如"開火車識字""摘蘋果讀詞""朗讀比賽"等，激發學生的學習興趣，提高學習效果。3.情境教學法：創設生動有趣的教學情境，如模擬操場上的運動場景，讓學生身臨其境，更好地理解兒歌內容，感受體育運動的氛圍。4.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，如小組討論識字方法、一起朗讀兒歌等，培養學生的合作意識和團隊精神。

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段同學們在操場上進行各種體育運動的視頻，提問：同學們，你們在視頻里看到了什么？你們喜歡在操場上做運動嗎？2.引出課題：今天我們要學習的內容就和操場上的體育運動有關，板書課題：識字7、操場上。

（二）初讀兒歌，學習詞語（12分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學生邊聽邊認真看老師的口型，初步感受兒歌的韻律和節奏。2.學生自由讀兒歌，圈出兒歌中不認識的字。3.借助拼音，同桌互讀圈出的生字，互相糾正讀音。4.教師檢查生字認讀情況開火車讀生字卡片，讀對的同學獎勵一面小紅旗。利用多媒體課件，出示去掉拼音的生字，讓學生認讀，進行"識字小能手"比賽，看誰讀得又快又準。5.學習詞語出示與體育運動相關的圖片，如打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，引導學生觀察圖片，說說圖上的小朋友在做什么。教師結合圖片，講解每個詞語的意思，并示范讀準每個詞語的發音。例如：打球：用球拍擊打球類，如籃球、乒乓球等。教師可以拿著籃球和球拍，做打球的動作，讓學生直觀感受。拔河：兩隊人握住繩子兩端，用力拉，看哪隊先把對方拉過規定的界限。教師可以找兩位同學上臺模擬拔河的場景，幫助學生理解。拍皮球：用手有節奏地拍打皮球。教師邊說邊示范拍皮球的動作。跳高：運動員通過助跑，用單腳或雙腳跳過橫桿。教師可以簡單介紹跳高的規則和動作要領。跑步：快速地向前跑。教師帶領學生一起做跑步的動作，感受跑步的速度。踢足球：用腳踢足球，使其滾動或進入球門。教師可以拿出足球，做踢足球的動作，讓學生明白踢足球的含義。多種方式讀詞語自由讀，讀準字音。指名讀，其他同學認真聽，評價讀音是否正確。男女賽讀，比一比哪組讀得更響亮。去掉圖片，開火車讀詞語，檢查學生對詞語的掌握情況。

（三）學習生字（15分鐘）1.出示要寫的生字"八、入、大、天"，引導學生觀察生字的字形特點。"八"和"入"：引導學生觀察這兩個字的字形，發現它們都是兩筆，但是筆畫順序和形狀有所不同。教師可以用手勢演示"八"是先撇后捺，"入"是先撇后捺，且捺畫比"八"字的捺畫要長一些。"大"和"天"：觀察這兩個字，發現它們都有一個"一"和"人"，不同的是"大"字的"一"在上面，"天"字的"一"在下面。教師可以通過比較，幫助學生區分這兩個字。2.講解生字的含義"八"：數字，像分開的兩部分。可以舉例：我們班有八個小組。"入"：進入，與"出"相對。比如：同學們走進教室。"大"：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與"小"相對。例如：大象很大。"天"：天空，也指白天。比如：天上有很多星星，我們白天要上課。3.教師示范書寫在黑板上的田字格中示范書寫每個生字，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。"八"：先寫撇，再寫捺，撇捺起筆在豎中線兩側，撇尖略高于捺腳。"入"：先寫撇，再寫捺，捺畫要舒展，收筆時捺腳略平。"大"：先寫橫，橫要寫得平穩，再寫撇和捺，撇捺要張開，像一個人張開雙臂。"天"：先寫橫，橫畫稍短，然后寫撇和捺，捺畫要長，最后一筆是橫，橫畫在撇捺中間。學生書空，跟著老師一起比劃每個生字的筆畫。4.學生在練習本上練習書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范書寫。提醒學生注意：保持正確的坐姿和握筆姿勢，身體坐正，眼睛離本子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。按照筆畫順序書寫，書寫要工整、規范，把字寫在田字格的中間位置。5.展示學生的書寫作品，進行評價選取幾位同學的作品在投影儀上展示，其他同學認真觀察，評價書寫是否規范、工整。教師針對學生的書寫情況進行點評，肯定優點，指出不足，給予鼓勵和指導。對于寫得好的同學，給予表揚和獎勵小紅花；對于存在問題的同學，耐心幫助他們分析原因，指導他們進行修改。

（四）朗讀兒歌，感悟內容（10分鐘）1.學生再次自由朗讀兒歌，要求讀準字音，讀通句子。2.指名朗讀兒歌，其他同學認真傾聽，評價朗讀是否正確、流利。3.思考問題，感悟兒歌內容這首兒歌一共幾句話？每句話分別寫了什么？讓學生找出兒歌中描寫的體育運動項目，并用橫線畫出來。引導學生結合生活實際，說說自己最喜歡的體育運動是什么，為什么喜歡。4.小組討論，交流自己的想法組織學生進行小組討論，每個小組圍繞問題展開討論，互相交流自己的看法。小組代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結和點評，引導學生感受兒歌中描述的體育運動的快樂和活力。5.指導朗讀兒歌教師范讀兒歌，讀出兒歌的節奏感和歡快的語氣。讓學生感受如何通過朗讀表現出體育運動的熱鬧場景。學生模仿教師的朗讀，自由練習朗讀。分組朗讀，比一比哪個小組讀得最有感情，最能體現出兒歌的韻味。全班齊讀兒歌，要求聲音響亮，整齊劃一。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.說一說除了兒歌中提到的體育運動項目，你還知道哪些體育運動？和同學們說一說。鼓勵學生積極發言，分享自己知道的體育運動項目，如跳繩、游泳、打羽毛球、打籃球等。教師可以適時引導學生用所學的詞語來描述這些運動，如"跳繩"可以說"跳繩是一項有趣的體育運動，小朋友們可以拿著繩子歡快地跳起來"。2.做一做選擇自己喜歡的體育運動，和小伙伴們一起到操場上體驗一下，感受體育運動帶來的快樂。讓學生在課后積極參與體育活動，增強體質的同時，進一步加深對體育運動的理解和熱愛。

（六）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？學生回答：認識了14個與體育運動相關的詞語，學習了"八、入、大、天"4個生字，還朗讀了兒歌，了解了一些體育運動項目。2.教師總結：同學們，今天我們在操場上認識了很多有趣的體育運動，還學會了一些生字。希望大家以后能積極參加體育活動，鍛煉身體，同時也要認真學習語文知識，認識更多的漢字，讀更多的好書。

（七）布置作業（2分鐘）1.回家后，把今天學到的詞語讀給爸爸媽媽聽，并和他們一起說一說自己最喜歡的體育運動。2.在田字格中認真書寫"八、入、大、天"每個生字5遍，注意書寫規范、工整。

五、教學資源1.多媒體課件，包含與體育運動相關的圖片、視頻，生字卡片，詞語卡片等。2.實物道具，如籃球、足球、球拍、跳繩等。3.田字格小黑板、練習本。

六、教學反思通過這節課的教學，學生們對操場上的體育運動產生了濃厚的興趣，積極參與到課堂學習中來。在識字教學環節，通過多種方式引導學生識字，如直觀演示、游戲活動等，學生們的識字效果較好，大部分學生能夠認識并理解14個詞語的意思。在生字書寫方面，學生們掌握了"八、入、大、天"4個生字的筆畫順序和書寫要點，能夠在田字格中規范書寫。但在教學過程中，也存在一些不足之處。例如，在區分"八"