陸化竹一年級(jí)道德與法制《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在與動(dòng)物的互動(dòng)中，感受生命的美好，樹立關(guān)愛(ài)生命的價(jià)值觀。2.能力與行為目標(biāo)提高學(xué)生觀察動(dòng)物的能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物友好相處的能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待動(dòng)物，不傷害它們。3.知識(shí)與認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解一些常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。知道動(dòng)物是人類的好朋友，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物，了解常見動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓一年級(jí)的學(xué)生深刻理解動(dòng)物與人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。如何在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、互動(dòng)等方式，積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過(guò)圖片、視頻等直觀手段，向?qū)W生展示各種動(dòng)物的形象和生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的特征和習(xí)性。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如動(dòng)物模仿秀、動(dòng)物拼圖等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，如動(dòng)物園參觀、動(dòng)物救援等，引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如分組討論動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題、合作完成動(dòng)物卡片制作等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集各種動(dòng)物的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾、拼圖、卡片等教學(xué)道具。安排參觀動(dòng)物園或觀看動(dòng)物紀(jì)錄片的活動(dòng)（如有條件）。2.學(xué)生準(zhǔn)備讓學(xué)生提前觀察自己喜歡的動(dòng)物，了解其基本特征和生活習(xí)性。鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一些與動(dòng)物有關(guān)的小物品，如動(dòng)物玩具、圖書等，帶到課堂上與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放音樂(lè)播放一段歡快的動(dòng)物叫聲音樂(lè)，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的片段，引起學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)們，剛才我們聽到了好多有趣的聲音，你們猜猜這都是哪些動(dòng)物發(fā)出的呀？你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么呢？讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動(dòng)物和喜歡它們的原因，從而引出本節(jié)課的主題可愛(ài)的動(dòng)物。

（二）認(rèn)識(shí)動(dòng)物（15分鐘）1.圖片展示利用多媒體課件展示各種動(dòng)物的圖片，如小貓、小狗、小鳥、小兔子、小猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。教師指著圖片中的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物的名字，糾正發(fā)音。對(duì)于一些學(xué)生不太熟悉的動(dòng)物，可以多介紹一些相關(guān)信息，如動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活環(huán)境等。2.小組討論將學(xué)生分成小組，每組45人，讓小組內(nèi)成員互相交流自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，讓其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

（三）觀察動(dòng)物（20分鐘）1.選擇觀察對(duì)象從剛才展示的動(dòng)物圖片中，選擇幾種有代表性的動(dòng)物，如小貓、小狗、小兔子，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察。2.觀察指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的外形、顏色、眼睛、耳朵、尾巴等方面進(jìn)行觀察。提問(wèn)學(xué)生：小貓的眼睛是什么樣的？小狗的耳朵有什么特點(diǎn)？小兔子的尾巴像什么？讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述觀察到的動(dòng)物特征，教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如：小貓有圓圓的眼睛，毛茸茸的身體；小狗有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，四條短短的腿；小兔子有紅紅的眼睛，短短的尾巴，全身毛茸茸的很可愛(ài)。3.對(duì)比觀察展示小貓、小狗、小兔子的對(duì)比圖片，讓學(xué)生觀察它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：它們都是哺乳動(dòng)物，都有四條腿，但是它們的外形、生活習(xí)性又有哪些不一樣呢？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

（四）了解動(dòng)物生活習(xí)性（15分鐘）1.視頻播放播放一段關(guān)于小貓、小狗、小兔子生活習(xí)性的視頻，讓學(xué)生直觀地了解它們的日常生活。視頻內(nèi)容包括動(dòng)物的飲食、睡覺(jué)、玩耍、活動(dòng)等方面。在播放視頻的過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如：小貓是怎么吃飯的？小狗最喜歡玩什么游戲？小兔子白天都在做什么？2.講解介紹結(jié)合視頻內(nèi)容，向?qū)W生講解小貓、小狗、小兔子的生活習(xí)性。小貓喜歡吃魚和老鼠，白天喜歡睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)抓老鼠；小狗喜歡啃骨頭，對(duì)主人很忠誠(chéng)，喜歡和主人玩耍；小兔子喜歡吃胡蘿卜和青菜，膽子比較小，喜歡蹦蹦跳跳。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.互動(dòng)游戲開展"動(dòng)物生活習(xí)性猜猜猜"的游戲。教師描述一種動(dòng)物的生活習(xí)性，讓學(xué)生猜猜是哪種動(dòng)物。例如：我描述"有一種動(dòng)物，它住在水里，用鰓呼吸，會(huì)游泳"，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物（魚）。通過(guò)游戲，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的了解，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（五）動(dòng)物與人類的關(guān)系（10分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)展示一些人們與動(dòng)物友好相處的圖片，如小朋友和小狗玩耍、農(nóng)民伯伯和耕牛一起勞作、盲人牽著導(dǎo)盲犬過(guò)馬路等，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物給我們?nèi)祟悗?lái)了什么幫助？讓學(xué)生觀察圖片，自由發(fā)言，分享自己從圖片中看到的動(dòng)物與人類的關(guān)系。2.小組討論將學(xué)生分成小組，討論動(dòng)物在人類生活中的作用。教師提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如：小狗可以幫助我們做什么？牛對(duì)農(nóng)民伯伯有什么幫助？導(dǎo)盲犬對(duì)盲人有什么意義？每個(gè)小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生梳理動(dòng)物與人類的關(guān)系，如：小狗可以看家護(hù)院、陪伴人類；牛可以幫助農(nóng)民耕地、拉車；導(dǎo)盲犬可以幫助盲人安全出行。3.情感升華向?qū)W生強(qiáng)調(diào)動(dòng)物是人類的好朋友，它們給我們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣和幫助，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。提問(wèn)學(xué)生：如果沒(méi)有了這些動(dòng)物，我們的生活會(huì)變成什么樣？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

（六）保護(hù)動(dòng)物（10分鐘）1.案例分析展示一些動(dòng)物受到傷害或面臨生存危機(jī)的圖片和視頻資料，如被獵殺的大象、被污染的河流中掙扎的魚兒、被關(guān)在籠子里的珍稀鳥類等，讓學(xué)生觀看并說(shuō)說(shuō)自己的感受。針對(duì)這些案例，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物受到傷害的原因，如人類的過(guò)度捕殺、環(huán)境污染、棲息地破壞等。讓學(xué)生分組討論我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物，提出自己的想法和建議。2.小組匯報(bào)邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的保護(hù)動(dòng)物的方法和建議。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如：不捕殺野生動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、不隨意丟棄垃圾、不購(gòu)買野生動(dòng)物制品、宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)等。強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物需要我們每個(gè)人從身邊的小事做起，共同努力，讓動(dòng)物們有一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境。3.行動(dòng)倡議向?qū)W生發(fā)出保護(hù)動(dòng)物的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行保護(hù)動(dòng)物的行為。例如：愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，不虐待它們；勸說(shuō)家人和朋友不要購(gòu)買野生動(dòng)物制品；參加保護(hù)動(dòng)物的志愿者活動(dòng)等。讓學(xué)生在倡議書上簽名，表達(dá)自己保護(hù)動(dòng)物的決心。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)了哪些可愛(ài)的動(dòng)物、了解了它們的外形和生活習(xí)性、知道了動(dòng)物與人類的關(guān)系以及如何保護(hù)動(dòng)物等。請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述一下本節(jié)課的收獲，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。2.情感強(qiáng)化再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己的家園。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)保持對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物們能在地球上快樂(lè)地生活。

六、教學(xué)延伸1.課后作業(yè)讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起制作一張動(dòng)物卡片，卡片上畫出自己喜歡的動(dòng)物，并寫上關(guān)于這種動(dòng)物的簡(jiǎn)單介紹，如外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等，下節(jié)課帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。觀察身邊的小動(dòng)物，記錄它們的有趣行為，下節(jié)課在課堂上交流。2.組織活動(dòng)如果條件允許，組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓學(xué)生親身觀察更多的動(dòng)物，與動(dòng)物進(jìn)行更近距離的接觸，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。開展"保護(hù)動(dòng)物小衛(wèi)士"評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行保護(hù)動(dòng)物的行為，每周評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的積極性。

七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解，感受到了動(dòng)物的可愛(ài)和它們與人類的密切關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同