自己的花是讓別人看的的教學(xué)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫"毯、線、錦"等14個(gè)字，會(huì)認(rèn)"胚、禍"等7個(gè)字，能正確讀寫"花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。3.理解課文內(nèi)容，明白"自己的花是讓別人看的"這句話的含義，體會(huì)德國(guó)人"人人為我，我為人人"的高尚境界。4.領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解"自己的花是讓別人看的"這句話的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫景物的方法，積累優(yōu)美語(yǔ)句。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)德國(guó)人"人人為我，我為人人"的境界，并從中受到教育。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組美麗的圖片，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（多媒體展示各種美麗的鮮花盛開(kāi)的圖片）2.欣賞完這些圖片，大家有什么感受？是不是覺(jué)得這些花非常漂亮，讓人心情愉悅？花是美好的象征，它們總是能給我們帶來(lái)視覺(jué)上的享受。那在你們心中，花還有什么特別的意義嗎？3.今天，我們要走進(jìn)一篇與花有關(guān)的課文，題目是《自己的花是讓別人看的》，大家猜猜看，這篇課文會(huì)講述怎樣和花有關(guān)的故事呢？讓我們一起去文中尋找答案。

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞："毯、線、錦、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇"等，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如結(jié)合上下文、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、直觀演示等。比如，"姹紫嫣紅"可以通過(guò)展示各種顏色鮮艷的花朵圖片來(lái)幫助理解；"應(yīng)接不暇"可以讓學(xué)生回憶自己在生活中看到很多東西來(lái)不及看的情景來(lái)體會(huì)。3.默讀課文，思考：課文圍繞"自己的花是讓別人看的"寫了哪些內(nèi)容？4.指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)概括出課文的主要內(nèi)容：作者先點(diǎn)明德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度，然后回憶自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)看到德國(guó)人把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開(kāi)，自己只能看到花的脊梁，卻能看到別人家的花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，最后作者發(fā)出感慨，認(rèn)為這種"自己的花是讓別人看的"境界是頗耐人尋味的，在德國(guó)，這種境界形成了一道奇特的風(fēng)景，而在我們生活中也應(yīng)倡導(dǎo)"人人為我，我為人人"的精神。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生自由朗讀第一自然段，思考：從這一段中你了解到了什么？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生明確：德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度，家家戶戶都在養(yǎng)花。提問(wèn)：從哪些詞語(yǔ)可以看出德國(guó)人愛(ài)花？（"家家戶戶""都"）指導(dǎo)朗讀，讀出德國(guó)人愛(ài)花的濃郁氛圍。2.學(xué)習(xí)第二自然段默讀第二自然段，邊讀邊思考：作者看到了怎樣的景象？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫花的句子："走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。"多媒體展示花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的圖片，幫助學(xué)生理解"花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅"的意思，感受花的美麗。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的描寫方法，如從視覺(jué)角度（花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅）、整體與局部相結(jié)合（許多窗子連接在一起，匯成花的海洋）等方面進(jìn)行描寫，讓學(xué)生感受到景色的壯觀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出花的美麗和繁多，讀出作者的驚嘆之情。3.學(xué)習(xí)第三自然段自由朗讀第三自然段，思考：德國(guó)人養(yǎng)花有什么獨(dú)特之處？學(xué)生交流回答后，教師總結(jié)：德國(guó)人把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開(kāi)。提問(wèn)：為什么要把花栽在外面讓別人看呢？學(xué)生討論后明確：因?yàn)樗麄冇X(jué)得"自己的花是讓別人看的"，同時(shí)自己又可以看到別人的花。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)德國(guó)人這種獨(dú)特的養(yǎng)花方式和豁達(dá)的心境。引導(dǎo)學(xué)生背誦第三自然段。可以先讓學(xué)生看著提示語(yǔ)（如"家家戶戶都在養(yǎng)花......""他們的花不像在中國(guó)那樣......"等）進(jìn)行背誦，然后脫離提示語(yǔ)背誦，達(dá)到熟練背誦。4.學(xué)習(xí)第四自然段指名朗讀第四自然段，思考：作者由德國(guó)人養(yǎng)花的情景想到了什么？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解"人人為我，我為人人"的含義。提問(wèn)：在生活中，你有沒(méi)有體會(huì)到"人人為我，我為人人"的事例呢？讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論交流，感受這種精神的美好。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出作者對(duì)這種境界的贊美之情。

（四）總結(jié)升華（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)德國(guó)人養(yǎng)花的特點(diǎn)以及"自己的花是讓別人看的"所蘊(yùn)含的"人人為我，我為人人"的精神。2.提問(wèn)：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲和啟示？3.學(xué)生交流發(fā)言，教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)德國(guó)人這種高尚的品質(zhì)，在生活中多為他人著想，互相幫助，營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生搜集有關(guān)"人人為我，我為人人"的小故事或名言警句，下節(jié)課進(jìn)行分享。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，怎樣才能做到"人人為我，我為人人"？讓學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己的想法。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.背誦課文第三自然段。3.完成課后練習(xí)題。

五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)自己的花是讓別人看的愛(ài)花的國(guó)度花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅人人為我我為人人獨(dú)特的養(yǎng)花方式

六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深入的理解，體會(huì)到了德國(guó)人"人人為我，我為人人"的高尚境界。在教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體展示圖片等方式，幫助學(xué)生直觀感受花的