教案基礎護理學1、護送患者入病區?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確闡述護送患者入病區的目的、原則和注意事項。熟悉護送患者過程中所需的各類設備、物品及其使用方法。掌握不同病情患者（如普通患者、危重癥患者、特殊傳染病患者等）的護送要點。2.能力目標學生能夠在模擬情境中，正確運用所學知識和技能，安全、規范地護送患者入病區。具備與患者及家屬有效溝通的能力，能夠在護送過程中給予患者心理支持和安慰。能夠根據患者的具體情況，靈活調整護送方案，解決護送過程中出現的突發問題。3.情感目標培養學生關愛患者、尊重生命的職業態度，增強其責任感和使命感。激發學生團隊協作精神，使其認識到在護送患者過程中各成員之間密切配合的重要性。

二、教學重難點1.教學重點護送患者入病區的流程及操作規范。不同病情患者的護送要點及特殊注意事項。護送過程中的安全保障措施。2.教學難點如何在實際操作中確保患者的安全與舒適，尤其是對于危重癥患者。針對不同病情患者，如何準確判斷并采取相應的個性化護送措施。應對護送過程中突發情況的應急處理能力。

三、教學方法1.講授法：系統講解護送患者入病區的相關知識，包括目的、原則、流程等，使學生形成初步的理論認知。2.演示法：教師通過現場演示護送患者的操作過程，如搬運技巧、設備使用等，讓學生直觀地了解正確的操作方法。3.模擬演練法：組織學生進行模擬護送患者的實踐操作，在仿真情境中鍛煉學生的實際操作能力和應對問題的能力。4.案例分析法：選取典型的護送患者案例進行分析討論，引導學生總結經驗教訓，加深對知識點的理解和應用。

四、教學準備1.教師準備收集整理相關教學資料，包括教材、文獻、圖片、視頻等。準備模擬病房、模擬患者（可使用模擬人或志愿者扮演）及護送所需的各類設備和物品，如擔架、輪椅、平車、氧氣袋、急救箱等，并確保設備性能良好、物品齊全。設計模擬演練場景和案例，制定詳細的教學計劃和教學流程。2.學生準備預習教材中關于護送患者入病區的相關內容，了解基本概念和流程。分組并推選組長，每組學生熟悉各自在模擬演練中的角色和任務。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.通過展示一段患者從急診室被護送進入病區的視頻片段，引起學生對護送患者這一環節的關注。2.提問學生：在視頻中看到了哪些人員參與了護送患者？護送過程中需要注意些什么？引導學生思考護送患者入病區的重要性及可能涉及的問題，從而導入本節課的主題。

（二）知識講解（15分鐘）1.護送患者入病區的目的向學生講解護送患者入病區的主要目的是確保患者安全、舒適地從一個醫療場所轉移到另一個更適宜治療和護理的環境，避免在轉運過程中加重患者病情或引發并發癥。舉例說明在不同情況下（如急診患者入院、手術后患者返回病房等）護送患者的重要性，讓學生深刻理解目的所在。2.護送原則強調安全第一原則，在護送過程中要采取各種措施保障患者的生命安全，防止跌倒、墜床、窒息等意外發生。強調保持患者病情穩定原則，密切觀察患者的生命體征、病情變化，確保在轉運過程中不加重患者的不適。注重患者舒適原則，盡量減少患者在轉運過程中的顛簸、疼痛，提供必要的支持和安慰。強調醫護人員與患者及家屬有效溝通原則，及時告知患者及家屬轉運的過程、目的和注意事項，取得他們的配合與信任。3.護送前準備評估患者：詳細講解評估患者的重要性及評估內容，包括患者的病情、意識狀態、生命體征、肢體活動能力、心理狀態等。通過案例分析，讓學生學會如何根據患者的具體情況進行全面準確的評估，從而為制定合理的護送方案提供依據。溝通與告知：強調與患者及家屬溝通的重要性，講解溝通的方式和內容。告知患者及家屬護送的目的、過程、可能出現的不適及應對措施，消除他們的緊張和恐懼心理，取得其配合。例如，向患者說明在搬運過程中可能會有一些輕微的晃動，但會盡量輕柔，讓患者放心。物品與設備準備：介紹護送過程中所需的各類物品和設備，如擔架、輪椅、平車、氧氣袋、急救箱等，并逐一講解其用途、性能及使用方法。現場演示擔架、平車的正確搬運技巧，包括如何正確放置患者、固定安全帶等，讓學生直觀地掌握操作要點。人員準備：明確護送團隊成員的職責分工，包括護士、醫生（如有需要）、護工等。強調各成員之間要密切配合，確保護送工作順利進行。例如，護士負責觀察患者病情、與患者及家屬溝通；醫生負責在必要時進行現場救治；護工負責搬運患者及操作設備等。

（三）不同病情患者的護送要點（20分鐘）1.普通患者講解普通患者護送的一般流程和注意事項，如使用合適的搬運工具（根據患者情況選擇擔架、輪椅或平車），協助患者正確體位擺放，確保患者舒適。強調在護送過程中要注意觀察患者的面色、表情等，詢問患者有無不適，及時給予回應和處理。2.危重癥患者通過案例分析，詳細講解危重癥患者護送的特殊要點。強調在護送前要對患者的病情進行全面評估，確保患者生命體征相對穩定后再進行轉運。現場演示危重癥患者在擔架或平車上的正確體位固定方法，如使用約束帶防止患者墜床，保持呼吸道通暢（如頭偏向一側、放置口咽通氣道等）。強調護送過程中必須持續監測患者的生命體征（如心率、血壓、呼吸、血氧飽和度等），配備必要的急救設備（如便攜式心電監護儀、除顫儀等），隨時做好應對突發情況的準備。如有病情變化，應立即停止轉運，就地進行搶救。3.特殊傳染病患者介紹特殊傳染病患者（如新冠肺炎患者、肺結核患者等）護送的特殊要求和防護措施。強調嚴格遵守傳染病防控相關法律法規和醫院感染管理制度。講解在護送過程中如何正確穿戴防護用品（如防護服、口罩、手套、護目鏡等），確保醫護人員自身安全，同時防止病原體傳播。強調對患者使用的物品、設備進行嚴格消毒處理，護送結束后按照規定流程進行終末消毒。

（四）模擬演練（30分鐘）1.分組與角色分配將學生分成若干小組，每組56人，分別扮演護士、醫生、護工、患者及家屬等角色。明確各小組在模擬演練中的任務和職責，確保每個學生都清楚自己的角色定位。2.場景設置在模擬病房內設置不同病情患者的護送場景，如普通患者從門診護送入院、危重癥患者從急診室轉至重癥監護病房、特殊傳染病患者從隔離病房轉至指定醫院等。在場景中放置相應的設備和物品，如擔架、輪椅、平車、氧氣袋、急救箱、防護用品等，營造真實的演練環境。3.演練過程各小組按照設定的場景進行模擬護送患者入病區的演練。教師在旁觀察各小組的演練情況，及時發現問題并給予指導。重點觀察學生在評估患者、溝通告知、物品設備準備、搬運操作、病情觀察、應急處理等環節的表現，確保演練的規范性和安全性。演練結束后，組織學生進行討論和總結。各小組先自我評價演練過程中的優點和不足之處，然后其他小組進行評價和建議。教師對各小組的表現進行全面點評，針對存在的問題進行詳細講解和糾正，強化學生對知識點的理解和掌握。

（五）案例分析（15分鐘）1.案例展示選取一個典型的護送患者案例，案例內容包括患者的基本病情、護送過程中出現的問題及處理結果等。通過PPT或書面材料的形式展示給學生，讓學生仔細閱讀和分析。案例：患者李某，男性，65歲，因急性心肌梗死在急診室搶救后病情稍穩定，需轉至心內科病房進一步治療。在護送過程中，患者突然出現心跳驟停。2.問題討論提出以下問題引導學生進行討論：在這個案例中，護送前的評估是否全面？存在哪些不足之處？轉運過程中出現心跳驟停，可能的原因是什么？面對這種突發情況，護送團隊應如何正確處理？從這個案例中，我們可以吸取哪些教訓？組織學生分組討論，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和想法。3.總結歸納教師對學生的討論結果進行總結歸納，結合所學知識分析案例中存在的問題及正確的處理方法。強調在護送患者過程中，要始終保持警惕，密切觀察患者病情變化，做好充分的應急準備，以應對可能出現的各種突發情況。

（六）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括護送患者入病區的目的、原則、準備工作、不同病情患者的護送要點、模擬演練及案例分析等。2.教師對本節課的重點內容進行再次強調和總結，梳理知識框架，強化學生的記憶。同時，對學生在課堂上的表現進行簡要評價，肯定優點，指出不足，鼓勵學生在今后的學習和實踐中不斷提高自己的專業技能和綜合素質。

（七）課后作業1.撰寫一份護送患者入病區的詳細流程及注意事項，要求條理清晰、內容完整。2.思考如果在護送過程中遇到患者突發大出血的情況，應如何進行緊急處理？請寫出具體的操作步驟和注意事項。

六、教學資源1.教材《基礎護理學》相關章節內容。2.多媒體課件，包含文字、圖片、視頻等資料。3.模擬病房、模擬患者、擔架、輪椅、平車、氧氣袋、急救箱、防護服、口罩、手套、護目鏡等教學設備和物品。

七、教學反思通過本節課的教學，學生對護送患者入病區的知識和技能有了較為系統的學習和掌握。在教學過程中，采用多種教學方法相結合，如講授法、演示法、模擬演練法和案例分析法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。模擬演練環節讓學生在實踐中鍛煉了操作能力和