小學(xué)教學(xué)管理制度?一、總則1.目的為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本教學(xué)管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教師、學(xué)生及教學(xué)管理人員，涵蓋學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等。3.基本原則遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行；鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)新方法、新模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、教學(xué)計(jì)劃管理1.教學(xué)計(jì)劃制定每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面。教學(xué)計(jì)劃要體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定后，需經(jīng)教研組長審核，報(bào)教導(dǎo)處備案。2.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容、提前或推遲教學(xué)進(jìn)度。如因特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)提前向教研組長和教導(dǎo)處提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。教研組長要定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促教師整改，確保教學(xué)計(jì)劃的有效執(zhí)行。

三、課堂教學(xué)管理1.備課要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體的運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。備課要做到"三備"（備教材、備學(xué)生、備教法）、"三寫"（寫教案、寫教學(xué)反思、寫教學(xué)后記）。教案應(yīng)詳細(xì)、具體，具有可操作性；教學(xué)反思要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；教學(xué)后記要記錄課堂教學(xué)中的突發(fā)事件及處理方法，為今后的教學(xué)提供參考。鼓勵(lì)教師采用集體備課的方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高備課質(zhì)量。集體備課應(yīng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每位教師要積極參與討論，發(fā)表自己的見解和建議。2.課堂教學(xué)常規(guī)教師要提前候課，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、學(xué)具等，按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程要注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與、合作學(xué)習(xí)。教師要使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，板書要工整、規(guī)范、美觀，布局合理。教師要注重課堂管理，營造良好的課堂秩序，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)處理課堂上的突發(fā)事件，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要熟練掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的使用方法，合理運(yùn)用教學(xué)資源，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件。3.聽課與評課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極開展聽課活動(dòng)，了解課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋和指導(dǎo)。校長每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，教導(dǎo)主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)。聽課要認(rèn)真做好記錄，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等方面。聽課后要及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，提出意見和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校定期組織評課活動(dòng)，授課教師要先進(jìn)行教學(xué)反思，然后由聽課人員進(jìn)行評課。評課要客觀公正，實(shí)事求是，既要肯定成績，又要指出問題，提出改進(jìn)措施和建議。通過評課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高教學(xué)水平。

四、作業(yè)布置與批改管理1.作業(yè)布置教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，形式要多樣，難度要適中，分量要適當(dāng)，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科書面家庭作業(yè)總量每天不超過[X]分鐘，其他學(xué)科一般不布置書面家庭作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師要明確作業(yè)要求，向?qū)W生說明作業(yè)的內(nèi)容、形式、完成時(shí)間等，指導(dǎo)學(xué)生正確的作業(yè)方法和習(xí)慣。2.作業(yè)批改教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)要使用規(guī)范的批改符號，評語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、富有鼓勵(lì)性，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，又要指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)的建議。對于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。教師要定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)評價(jià)管理1.評價(jià)原則教學(xué)評價(jià)要遵循全面性、客觀性、公正性、激勵(lì)性原則，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，客觀反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。評價(jià)要注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)和導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。2.學(xué)生評價(jià)建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評等多種方式相結(jié)合，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評價(jià)，評價(jià)結(jié)果要以等級制或百分制呈現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)脑u語。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我反思能力。學(xué)生自評要引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行反思和評價(jià)；學(xué)生互評要組織學(xué)生相互交流、相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。定期開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，全面評價(jià)學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，評價(jià)結(jié)果要作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)的重要依據(jù)。3.教師評價(jià)建立科學(xué)合理的教師教學(xué)評價(jià)體系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度等方面對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評價(jià)。教師教學(xué)評價(jià)采用教師自評、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等多種方式相結(jié)合，評價(jià)結(jié)果要客觀公正地反映教師的教學(xué)水平和工作業(yè)績。學(xué)校要定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評價(jià)，考核結(jié)果要與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。

六、教學(xué)研究管理1.教研活動(dòng)制度學(xué)校建立健全教研活動(dòng)制度，定期開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要圍繞教學(xué)中的實(shí)際問題，確定研究主題，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流，共同探索解決問題的方法和策略。教研活動(dòng)每周至少開展[X]次，每次活動(dòng)要有明確的主題、內(nèi)容和形式，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)。教研組長要認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。鼓勵(lì)教師積極參與各級各類教研活動(dòng)，及時(shí)了解教育教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)、新趨勢，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷更新教育教學(xué)觀念。2.課題研究管理學(xué)校鼓勵(lì)教師開展課題研究，提高教育教學(xué)研究水平。教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇有價(jià)值的研究課題，制定課題研究方案，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和預(yù)期成果。課題研究要注重過程管理，定期開展課題研討活動(dòng)，檢查課題研究進(jìn)展情況，解決研究過程中遇到的問題。課題負(fù)責(zé)人要及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報(bào)告和相關(guān)論文。學(xué)校要加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)和支持，為課題研究提供必要的條件和保障。課題研究成果要積極推廣應(yīng)用，發(fā)揮其對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。3.教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。教師要積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，做好培訓(xùn)記錄和總結(jié)反思，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要為教師提供必要的支持和幫助，總結(jié)推廣教師的改革經(jīng)驗(yàn)和成果。

七、教學(xué)資源管理1.教材管理學(xué)校嚴(yán)格按照國家和地方教育行政部門規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材目錄選用教材，確保教材的質(zhì)量和適用性。教材征訂要嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，做到手續(xù)齊全、賬目清楚。教材管理人員要及時(shí)發(fā)放教材，確保教師和學(xué)生按時(shí)使用教材。教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求，合理使用教材，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。2.圖書資料管理學(xué)校圖書館要配備豐富的圖書資料，滿足師生的閱讀需求。圖書資料要定期更新，確保內(nèi)容的時(shí)效性和科學(xué)性。圖書館要建立健全管理制度，規(guī)范圖書借閱流程，做好圖書的借閱、歸還、保管等工作。鼓勵(lì)師生積極借閱圖書，開展閱讀活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。3.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和管理，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行和使用。教學(xué)設(shè)施設(shè)備要定期維護(hù)、保養(yǎng)和更新，保證其性能良好。教師要熟練掌握教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用方法，合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)施設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。學(xué)