護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教案第八章搬運患者?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠闡述各種搬運患者方法的適用范圍、目的及注意事項。準(zhǔn)確說出不同搬運工具的特點和使用要點。2.能力目標(biāo)熟練掌握單人搬運法、雙人搬運法、三人搬運法、四人搬運法及擔(dān)架搬運法等操作技能，動作規(guī)范、協(xié)調(diào)、安全。學(xué)會根據(jù)患者病情、體重、搬運距離等因素選擇合適的搬運方法和工具。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛患者、尊重生命的職業(yè)態(tài)度，增強責(zé)任心。通過團隊協(xié)作完成搬運操作，提高學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點各種搬運方法的操作步驟及要領(lǐng)。不同搬運工具的正確使用。2.教學(xué)難點根據(jù)患者具體情況選擇恰當(dāng)?shù)陌徇\方法和工具。搬運過程中如何保持患者身體的平衡、穩(wěn)定及安全，避免損傷。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解搬運患者的相關(guān)理論知識，包括概念、適用范圍、注意事項等。2.演示法：教師親自示范各種搬運方法的操作過程，讓學(xué)生直觀地了解正確的動作要領(lǐng)。3.模擬練習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行模擬搬運患者的練習(xí)，在實踐中掌握操作技能。4.案例分析法：通過實際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)患者情況選擇合適的搬運方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集相關(guān)教學(xué)資料，制作多媒體課件，包括搬運患者的圖片、視頻等。準(zhǔn)備模擬人、擔(dān)架、輪椅、平車等教學(xué)器材，檢查其性能是否良好。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)第八章搬運患者的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)人體力學(xué)原理等相關(guān)知識。

五、教學(xué)內(nèi)容及過程

課程導(dǎo)入（5分鐘）1.通過展示一段患者因搬運不當(dāng)導(dǎo)致病情加重的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對安全搬運患者重要性的關(guān)注。2.提問學(xué)生："在臨床工作中，遇到需要搬運患者的情況，你們會怎么做？"引導(dǎo)學(xué)生思考搬運患者的方法及注意事項，從而引入本節(jié)課的主題。

知識講解（15分鐘）1.搬運患者的目的和原則目的：護(hù)送不能起床的患者入院、做各種檢查、治療、手術(shù)或轉(zhuǎn)運患者等，確保患者安全、舒適。原則：安全、舒適、動作輕穩(wěn)，盡量使患者靠近搬運者，以達(dá)到節(jié)力。多人搬運時，動作要協(xié)調(diào)一致，上下坡時患者頭部應(yīng)在高處一端，以免引起不適。搬運過程中，妥善安置患者的各種引流管及輸液管，防止脫落、受壓或扭曲。根據(jù)患者病情和體重選擇合適的搬運方法和工具。2.人體力學(xué)在搬運中的應(yīng)用講解人體力學(xué)原理，如杠桿原理、平衡與穩(wěn)定原理等在搬運患者時的應(yīng)用。強調(diào)利用杠桿原理可以省力，例如在搬運患者時，將患者的重心靠近搬運者，以減少肌肉用力。說明保持平衡與穩(wěn)定的方法，如擴大支撐面、降低重心等，以確保搬運過程中患者和搬運者的安全。

搬運方法及工具介紹（20分鐘）1.單人搬運法適用范圍：適用于病情較輕、體重較輕且能配合的患者。操作步驟：向患者解釋搬運目的和方法，以取得患者配合。將平車推至患者床旁，使平車頭端與床尾呈鈍角。搬運者一臂自患者腋下伸至對側(cè)肩部外側(cè)，一臂伸至患者大腿下，囑患者雙臂交叉依附于搬運者頸部。搬運者抱起患者，移步轉(zhuǎn)身，將患者輕放于平車中央。注意事項：搬運者在抱起患者時，應(yīng)盡量使患者身體靠近自己，同時保持腰部挺直，利用腿部力量站立起來，避免腰部扭傷。2.雙人搬運法適用范圍：適用于病情較輕，但體重較重、不能自行活動的患者。操作步驟：兩名搬運者站在床的同一側(cè)，一名搬運者一手托住患者頭、頸、肩部，另一手托住腰部；另一名搬運者一手托住臀部，另一手托住患者腘窩處。兩人同時抬起患者，使患者身體稍向搬運者傾斜，移步將患者輕放于平車中央。注意事項：兩名搬運者動作要協(xié)調(diào)一致，抬起患者時速度要慢，避免患者身體晃動幅度過大。3.三人搬運法適用范圍：適用于病情較重、體重超重的患者。操作步驟：三名搬運者站在床的同一側(cè)，一名搬運者托住患者頭、頸、肩部及胸部；另一名搬運者托住患者背部、腰部及臀部；第三名搬運者托住患者腘窩及小腿部。三人同時抬起患者，保持患者身體平穩(wěn)，將其輕放于平車中央。注意事項：三名搬運者要密切配合，用力均勻，避免患者身體扭曲。4.四人搬運法適用范圍：適用于頸椎、腰椎骨折患者或病情較重的患者。操作步驟：在患者腰、臀下鋪帆布兜或中單。搬運者甲站于床頭，托住患者頭、頸、肩部；搬運者乙站于床尾，托住患者雙腿；搬運者丙和丁分別站于病床及平車兩側(cè)，緊緊抓住帆布兜或中單四角。四人同時抬起患者，保持其身體呈一整體，輕輕將患者放于平車中央。注意事項：搬運過程中，要始終保持患者身體在一條直線上，避免頸椎、腰椎受到二次損傷。5.擔(dān)架搬運法適用范圍：適用于病情較重、路途較遠(yuǎn)的患者。操作步驟：將擔(dān)架置于患者床旁，使擔(dān)架頭端與床尾呈鈍角。搬運者將患者移至擔(dān)架上，一般采用三人搬運法將患者抬上擔(dān)架。在患者身上蓋好毛毯或棉被，用安全帶或繩索將患者固定在擔(dān)架上，防止其滑落。抬起擔(dān)架，保持平穩(wěn)，緩慢搬運患者。注意事項：擔(dān)架搬運時，要注意路面情況，避免顛簸，保持患者身體平穩(wěn)。上坡時，患者頭在前，下坡時，患者頭在后，以減輕患者不適。搬運過程中，密切觀察患者病情變化，如有異常及時處理。6.輪椅搬運法適用范圍：適用于病情較輕、能坐起但不能行走的患者。操作步驟：將輪椅推至患者床旁，椅背與床尾平齊，面向床頭，固定輪椅剎車。協(xié)助患者坐于床沿，穿衣、褲、鞋，系好安全帶。搬運者站在患者前方，屈膝，雙手環(huán)抱患者腰部，協(xié)助患者站立，轉(zhuǎn)身坐于輪椅上。整理患者衣物，將毛毯圍于患者頸部及膝部，觀察患者情況。注意事項：推輪椅時速度要緩慢，保持平穩(wěn)，避免急剎車或顛簸。上下坡時，囑患者抓緊扶手，身體前傾，搬運者適當(dāng)減慢速度。過門檻時，翹起前輪，避免過大震動，保證患者安全。

模擬練習(xí)（30分鐘）1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組45人。2.練習(xí)內(nèi)容：各小組分別選擇一種搬運方法，利用模擬人進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，注意動作規(guī)范、協(xié)調(diào)，相互配合，確保患者安全。3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)各小組練習(xí)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，解答學(xué)生的疑問，強調(diào)操作要點和注意事項。4.小組互換：各小組完成一種搬運方法練習(xí)后，互換練習(xí)其他搬運方法，使每個學(xué)生都能熟練掌握各種搬運技能。

案例分析（15分鐘）1.案例展示：患者李某，男，45歲，因車禍導(dǎo)致腰椎骨折，現(xiàn)需要從急診室轉(zhuǎn)運至病房進(jìn)行進(jìn)一步治療。患者張某，女，70歲，因肺部感染，身體虛弱，行動不便，需要從病房轉(zhuǎn)運至檢查科室進(jìn)行胸部X光檢查。2.問題討論：針對李某的情況，應(yīng)選擇哪種搬運方法和工具？為什么？對于張某，在搬運過程中需要注意哪些問題？3.小組討論：學(xué)生分組討論案例中的問題，分析患者病情和特點，選擇合適的搬運方法和工具，并闡述理由。4.代表發(fā)言：各小組選派代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，進(jìn)一步強化學(xué)生對不同搬運方法適用情況的理解。

課堂總結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括各種搬運方法的適用范圍、操作步驟、注意事項以及不同搬運工具的特點和使用要點。2.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)安全搬運患者的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的實踐中不斷提高搬運技能，確保患者安全。

課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的搬運患者的知識和技能，加深記憶。2.思考如果遇到特殊情況，如患者體型異常、搬運空間有限等，應(yīng)如何選擇合適的搬運方法。3.查閱資料，了解新型搬運設(shè)備或技術(shù)在臨床中的應(yīng)用。

六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、團隊協(xié)作能力、操作技能掌握情況等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。2.模擬練習(xí)評價：根據(jù)學(xué)生在模擬練習(xí)中的操作規(guī)范程度、動作協(xié)調(diào)性、對患者的保護(hù)意識等方面進(jìn)行評價，記錄學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，以便課后針對性輔導(dǎo)。3.案例分析評價：通過學(xué)生對案例的分析和討論，評價學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，分析問題和解決問題的能力，以及團隊溝通協(xié)作能力。4.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度和思考深度，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對搬運患者的方法和技能有了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法