幼兒園防火安全教育教案?一、教學目標1.認知目標讓幼兒了解火災的危害，知道火災發生的常見原因。熟悉一些基本的防火安全標識和簡單的防火知識。2.技能目標培養幼兒初步的自我保護能力，學會在火災發生時正確撥打火警電話119。能夠在教師的引導下，掌握一些簡單的火災逃生方法。3.情感目標激發幼兒對防火安全的重視，增強幼兒的安全意識和自我保護意識。培養幼兒在面對火災時冷靜、勇敢的品質，提高幼兒的應急能力。

二、教學重難點1.教學重點向幼兒傳授基本的防火知識，如不玩火、不隨意擺弄電器設備等。讓幼兒認識常見的防火安全標識，并理解其含義。教授幼兒正確撥打火警電話119和簡單的火災逃生方法。2.教學難點如何讓幼兒真正理解火災的危害，將防火安全知識內化為自我保護的意識和行為。幫助幼兒在模擬火災場景中，能夠冷靜、有序地運用所學逃生方法進行自我保護。

三、教學方法1.直觀演示法通過圖片、視頻、實物等直觀展示火災場景和防火安全標識，讓幼兒更直觀地了解相關知識。2.游戲教學法設計有趣的防火安全游戲，如"火災逃生棋""滅火小能手"等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固防火知識與技能。3.情境教學法創設火災模擬情境，讓幼兒身臨其境地感受火災，提高他們的應急反應能力和自我保護能力。4.講解法結合直觀演示和游戲活動，對防火安全知識進行清晰、準確的講解，確保幼兒理解。

四、教學準備1.知識準備提前了解幼兒對火災相關知識的認知程度，以便在教學中有的放矢。2.物質準備收集有關火災的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備常見的防火安全標識卡片，如禁止煙火、安全出口、滅火器等。準備模擬火災的道具，如煙霧發生器、警報器等。制作"火災逃生棋"游戲棋盤及棋子，準備小獎品。準備小型滅火器模型，用于演示使用方法。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段消防車警笛聲的音頻，提問幼兒："小朋友們，你們聽這是什么聲音呀？"引導幼兒回答是消防車的聲音。2.緊接著展示一張消防車的圖片，說："消防車為什么會發出這樣的聲音呢？原來是哪里發生了火災。那火災會給我們帶來什么樣的危害呢？今天老師就帶小朋友們一起來學習幼兒園防火安全教育知識。"

（二）認識火災的危害（10分鐘）1.播放一段火災現場的視頻，視頻中展示熊熊大火燃燒的場景，房屋被燒毀，人們驚慌失措地逃離現場。2.視頻播放結束后，提問幼兒："小朋友們，看完這個視頻，你們心里有什么感受呀？火災可怕嗎？"引導幼兒說出火災很可怕。3.結合視頻內容，向幼兒講解火災的危害：火災會燒毀我們的房子、家具、玩具等，讓我們失去很多東西。大火產生的濃煙會讓人呼吸困難，甚至會傷害我們的身體，嚴重的還會危及生命。火災發生時，人們會非常害怕、慌張，容易發生摔倒、踩踏等危險。

（三）了解火災發生的原因（10分鐘）1.展示一些常見的火災原因圖片，如玩火、電器短路、用火不當、吸煙等，依次向幼兒講解：玩火：小朋友們不能玩火哦，如果拿著火柴、打火機或者玩鞭炮，一不小心就可能點燃周圍的東西，引發火災。比如，有個小朋友在草地上玩火，結果把旁邊的干草點著了，火勢越來越大。電器短路：家里的電器如果使用不當，電線老化或者插線板有問題，就可能發生短路，產生火花，引發火災。就像電視機一直開著，插頭處發熱，就容易引發危險。用火不當：做飯的時候，如果人離開了，鍋里的油著火了，這就是用火不當引起的火災。還有在使用蠟燭的時候，如果不小心碰到了，也容易引發火災。吸煙：大人吸煙后，如果沒有把煙頭熄滅好，扔到易燃的地方，也可能引發火災。2.與幼兒互動，提問："小朋友們，你們還知道哪些可能會引起火災的原因呢？"鼓勵幼兒積極思考并回答。

（四）認識防火安全標識（10分鐘）1.逐一展示常見的防火安全標識卡片，如禁止煙火、安全出口、滅火器、疏散指示標志等，向幼兒介紹每個標識的名稱和含義：禁止煙火：這個標識是一個紅色的圓圈，中間有一根點燃的火柴，上面畫了一斜杠，表示這里禁止點火、吸煙，不能有明火。安全出口：是一個綠色的正方形，里面有一個白色的小人在奔跑，表示發生火災時，要從這個方向快速離開，這是安全的通道。滅火器：標識是一個紅色的長方形，里面有一個滅火器的圖案，它告訴我們這里有滅火器，發生火災時可以使用它來滅火。疏散指示標志：通常是綠色的，上面有一個箭頭，沿著箭頭的方向走，就能找到安全出口，幫助我們在火災時快速疏散。2.進行小游戲"找標識"：在教室的各個角落放置一些防火安全標識卡片，讓幼兒分組去尋找，找到后說一說是什么標識，有什么作用。通過游戲加深幼兒對防火安全標識的認識和記憶。

（五）學習防火知識（15分鐘）1.不玩火再次強調玩火的危險性，告訴幼兒打火機、火柴、鞭炮等都是不能玩的。提問幼兒："如果看到其他小朋友玩火，我們應該怎么做呢？"引導幼兒回答要及時制止，并告訴老師。2.安全使用電器講解正確使用電器的方法，如不能用濕手觸摸電器，不能在插座上插太多電器，電器使用完后要及時拔掉插頭等。舉例說明如果不正確使用電器可能會引發的火災危險，如一個小朋友用濕手去插電視插頭，結果被電了一下，還差點引發火災。3.正確用火告訴幼兒在生活中用火時要注意安全，比如做飯時要有人在旁邊看著，不能離開廚房。教育幼兒不能在室內焚燒紙張、垃圾等易燃物品。

（六）火災逃生方法學習（20分鐘）1.講解正確撥打火警電話119告訴幼兒如果發生火災，要盡快撥打119報警電話。模擬撥打119的場景，向幼兒講解撥打時要說清楚哪些信息："喂，您好！這里是[幼兒園具體地址]，發生火災了，請快來救火！"要告訴消防員叔叔火災發生的具體地點、火勢大小、有沒有人受傷等情況。2.火災逃生模擬演練創設模擬火災場景：打開煙霧發生器，拉響警報器，讓教室里充滿煙霧，模擬火災發生時的情景。引導幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態前行，按照預定的疏散路線，有序地向安全出口撤離。在撤離過程中，教師要不斷提醒幼兒不要驚慌，保持冷靜。當幼兒全部撤離到安全區域后，教師進行總結和點評，表揚幼兒在演練中的表現，如冷靜、有序、動作迅速等，同時指出存在的問題，如個別幼兒沒有用濕毛巾捂住口鼻等，并再次強調正確的逃生方法。3.認識安全出口和疏散通道帶領幼兒實地查看教室及幼兒園內的安全出口和疏散通道位置，讓幼兒了解在緊急情況下如何快速找到這些通道。強調在平時的生活中，不能在安全出口和疏散通道堆放雜物，要保持通道暢通無阻。

（七）游戲鞏固（15分鐘）1.火災逃生棋將幼兒分成若干小組，每組23人。介紹游戲規則：游戲開始，每個小組的棋子從起點出發，根據棋盤上的提示前進或后退。遇到"火災發生，請撥打119"的格子，要說出撥打119的正確方法；遇到"用濕毛巾捂住口鼻逃生"的格子，要做出正確的捂住口鼻的動作；遇到"安全出口"的格子，要快速說出安全出口的標識特點等。最先到達終點的小組獲勝。游戲過程中，教師要觀察幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵，確保幼兒在游戲中鞏固所學的防火安全知識。2.滅火小能手在教室的一角放置一個小型滅火器模型和一些模擬火源（如蠟燭）。邀請幼兒輪流扮演消防員，學習使用滅火器滅火的方法。教師先進行示范，講解滅火器的使用步驟：一提（提起滅火器）、二拔（拔掉保險銷）、三握（握住噴管）、四壓（壓下把手），然后讓幼兒按照步驟進行操作練習，對著模擬火源滅火。通過這個游戲，讓幼兒了解滅火器的基本使用方法，增強他們的消防安全意識。

（八）總結與延伸（5分鐘）1.總結本次活動的內容，回顧火災的危害、發生原因、防火安全標識、防火知識以及火災逃生方法等重點知識，提問幼兒："今天我們學習了這么多防火安全知識，誰能來說一說火災發生時我們應該怎么做呀？"鼓勵幼兒積極回答，鞏固所學內容。2.延伸活動：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份家庭防火安全小提示，貼在家里顯眼的地方，時刻提醒家人注意防火安全。同時，讓幼兒在日常生活中繼續觀察身邊的消防安全情況，發現問題及時告訴老師或家長。

六、教學反思通過本次幼兒園防火安全教育教案的實施，幼兒對火災的危害、原因、防火安全標識、防火知識以及火災逃生方法等方面有了較為全面的認識和了解。在教學過程中，采用了直觀演示法、游戲教學法、情境教學法等多種教學方法，激發了幼兒的學習興趣，使他們積極主動地參與到教學活動中來。

在認識火災危害環節，視頻的展示讓幼兒直觀感受到了火災的可怕，引發了他們對防火安全的重視。了解火災發生原因時，結合圖片和實例講解，幼兒能夠較好地理解。認識防火安全標識的游戲活動，增加了學習的趣味性，幼兒參與度很高。學習防火知識部分，通過實際生活中的例子，讓幼兒明白了不玩火、安全使用電器、正確用火等的重要性。火災逃生方法學習中，模擬演練讓幼兒親身體驗，掌握了基本的逃生技能。游戲鞏固環節進一步強化了幼兒對知識的記憶和運用能力。

然而，在教學過程中也發現了一