三年級數學教學總結范文

三年級數學教學總結范文1

本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來我努力根據

學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養

學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，

也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、基本情況分析：

經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進

步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課

積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。

個別學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注

意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學

生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學

好數學的信心。

3.學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、

分析及推理的能力。

4.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑

的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，

教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的

很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來

激發學生的興趣，能提高教學效果C

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力

去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的

的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數

學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習

習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課

內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，

學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學

的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生

的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認

為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在

魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充

分利用數學符號、公式的‘抽象美，數學知艱的協調美，數學語言

的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數學知識的規律，

收到了良好效果。

4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕

大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。在本學期教學過程中，

可能性，數學廣角，兩節內容，學生對其中的教學游戲特別感興

趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，

學生學的快樂「

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當

學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起

來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能

力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,

課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規

管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投

入到學習中去。

2、加強兒何初步知識的教學，發展學生的空間觀念，讓學生

運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生

的空間觀念。

3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習

數學的興趣和良好的學習習慣。三年級數學教學總結范文2

本學期，我繼續擔任三（1）班的數學教學工作。一學期來,

我從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校

的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工

作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望

能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，縹往開來，以促進教訓

工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化,

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們

的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，

克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，

改進工作。

四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去

搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最

大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生

的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行

透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的,求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做

好查漏補缺工作c后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進

生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他

們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學

生得到不同的發展。三年級數學教學總結范文3

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求

自己，積極向老教師請教，我擔任三年級乙班的數學教學工作，

在教學期間我努力根據學生的實際情況，嚴格要求學生，尊重學

生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，在與學

生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。在工作中認

真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工

作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較

完整的知識結構c一期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅C

為了下一學期更好地工作，現作如下小結：

一、加強業務學習，以課堂教學為核心，切實轉變教育教學

觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內容做到心中有數。在備課本中體現教師的引導，學生

的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

2、上課。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神

體現于每節課中。創設各種情境，激發學生思考。堅持“自主、

合作、探究”的教學思想；及時復習。制定好復習計劃，并能認真

備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。新授知識

基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延伸復習。努力構建

知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理

復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

3、作業。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時

批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作

業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切

的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生

分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他

們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程°在教學中

逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更

重要的是了解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生依據,

而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，

嘗試采用按類對比講解。如；揩試卷中有關概念的歸類進行講解。

通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反

三觸類旁通的學習效果。

二、教學反思

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知

識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生

積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養

初步的,應用意識；

5、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；

6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索,

勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所

必需的重要數學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養、改進與

提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培

養提高;須加強全面培養與個別輔導。

三、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，

進一步把握知識點和考點；多聽課，多學習同科目教師先進的教學

方法和教學理念;加強轉劣培優力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學

生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。三年級

數學教學總結范文4

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、

兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求基本能完成

本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法

開學初，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目

標I、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順

利進行。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生

多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，

以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的'力

度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓

他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，

后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求

知上來。

五、積極推進素質教育

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技

能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質

都得到有較的發展和培養。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教

學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導c相信一切問題都

會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。三年級數學教學總結范

文5

本學期，我擔任本校小學三年級的數學教學工作。一學期來，

我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從

事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，

特作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習

數學的快樂

本班學生，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數學

知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，

面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習盡頭來說是心有

余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：

上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,

讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時

的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓

他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法

是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時

把知識生活化的方法，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數

學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，

數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學C

因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后，我首

先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的同

題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩

的,數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、

作業評比、學生評價等等，主動發掘學生的閃光點，讓學生的個

性得以張揚，努力營造一個學數學的優良氛圍，讓學生體驗學數

學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，

最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一

位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯

著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述

解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為

明顯的好轉。

二、認真鉆研業務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動

參加網絡教研活動，精心打理博客內容（教室教學中的案例、反思、

故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持

不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。教室上，

我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去,

以期提高教室40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教

學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教

學撰寫一些自己平時的和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受

到了學無止境的道理。要充分發揮教室教學這個“主陣地”的作

用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時，'具進，堅持不懈地學習

探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決

學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實

行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教

室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生，

我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行

嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,

我讓優秀學生與“學困生'’實行"一幫一”結對子，互幫互助，

共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學

生的學習成績有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容

T,作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提

高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學

都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣，還

有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除

法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越

明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；

老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使老師產生急躁

的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精

神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全

面發展的有效機制；繼續保持與學生父母的緊密聯系，共同配合,

把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現

雙豐收。三年級數學教學總結范文6

一學期的教學工作就要結束?？傮w說來本期的教學達到了預

定的教學目標，完成了學校給予的教學任務，下面我就本期的數

學教學工作總結如下：

一、學生基本情況分析。

這學期我擔任的是三年級的數學科教學，學生主要來至農村,

競爭意識相對要差一些，學習成績存兩極分化現象。

二、思想教育和教學工作方面。

通過在教學時的思想教育滲透，本班學生思想都有了好的轉

化，學生的學習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學

習習慣，有了較強的競爭意識，有了較好的班風和學風，通過平

時的學習行為養成教育，學生的學習方法和習慣都有了較大的改

進。學生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講，課后基本上能

按時完成作業，作業的書寫安排都有了較大的提高，學習興趣小

組也能積極開展，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎。

三、能力培養和教學成績方面。

我在教學時，一直注重學生能力的培養和行為習慣的養成，

為此，經過本學年的'教學，本班的學生都養成了良好的自我學習

能力、計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力。在本

學期，通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢

測時學生的學習成績總體上是不錯的。

總的說來，本期的教學效果是好的，但也還有一些需要改進

和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續共同努力，發揚

優點，克服不足，做到精講，精練，腦勞結合，科學學習，我們的

教學就將更加完美，成績就更加優異。三年級數學教學總結范文

7

很快一個學期的工作已經結束，下應對該學期的工作作總結:

一、基本工作

本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作c工作中能做

到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解潛

力、探索潛力、學習成績等做了深入了解，根據實際狀況聯系新

形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作：

1、從學生的聽課抓起。透過觀察學生大部分比較聰明，但他

們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數

學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他

們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，

樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而

到達教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本

的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，透過

訓練來提高學生的計算潛力。對此我在班級中采取了“每一天一

練”、“小小醫生就是我”一一學生與學生動，相互找錯、久錯

等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。

接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課后作

業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現

象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的

同時用心與其家長聯系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業

當堂交，家庭作業次日早上到校務必交的辦法°學生交后立即檢

查，及時批閱。如有拖欠作業的，一經發現，務必立刻解決。前一

天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決；下午

數學課上的作業未完成，放學后解決。這樣在必須程度上解決拖

欠作業的問題，此刻基本杜絕拖欠作業的「現象。

4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，采取讓優

等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施，成立了“智慧

星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組

合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進

生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與

訓練，以提高班級整體素質。

5、用心與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發

揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯

報其孩子在校的學習狀況。那里的“匯報”不單單是給學生“告

狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家

長增強配合教師用心教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。

二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生

的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。

每一個單元，都要根據日常教學狀況，認真編寫單元過關教

學質量檢測題，檢測狀況用

A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測

狀況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數學的教

學與學習，并根據檢測狀況決定是否進行二次過關。

四、教學反思

(1)注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強

知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

(3)在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習

慣；

(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學

生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和潛力，培

養初步的應用意識；

(5)在知識學習的過程中；注意潛力的培養及習慣的養成;

(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，

勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所

必需的重要數學事實和必要的應用技能。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，

能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課

堂要質量°用心進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率「當

然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于

培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知

識的潛力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的

教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自

己的一份力量！三年級數學教學總結范文8

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢

兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期

的教育教學任務。

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任三年級2個班的數學教學。班級人數較多,

又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認

真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經

常和同年級老師一起討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學

期北師大版三年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難

題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年

級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生

補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上

的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么

樣，學生做的'思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生

課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長

見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本

進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共

做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主

動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情

感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導

思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展

的過程。我走“自主一一創新”的教學模式。創設生活情境，激

發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉

的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一

些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的

生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365

天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節為

一年、24個節氣為一年…….大約4個星城為一個月、30天或31

天或28、29天為一個月...鐘表上時針走2圈為一日、從今天的

晚上12點到明天晚上的12點為一日、24E寸為一日……這樣消除

了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起

他們學數學的欲望。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創

新求發展，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實

踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數

學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重

要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探

究意識和創新能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數學教學總結范文9

匆匆忙忙又過去一個學期，平心靜氣坐下來反思一下教學情

況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教

學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順

利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，

克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學

思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在

一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完

善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉「新的

國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入

了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的

一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化

教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極

探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課認真仔組，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫

教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于

每節課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生光

主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年

齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數

學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能

力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，

經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，

獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的

日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學

生用自己生活中經歷的'一些事來描述一下多長時間為一年、一月、

一日？學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。這

樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，

激起他們學數學的欲望。

三、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的

能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進

行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績

也記錄，并進行分析。從從數據分析，本學期學生數學基礎知識

與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的

進步，數學發散思維能力還比較薄弱。

四、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢

查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存

在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

六、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學

習的興趣。

七、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌

握情況均進行動態記錄。

總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認

真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要

質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如

何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的

教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。

今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級數學教學總結范文10

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這

學期我擔任三年一班數學教學工作和班主任工作。從學生的學習

狀況來看我班優等生比較少，中等學生居多，差生也占少數；雖

然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到

了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下

總結：

一、政治思想方面

積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。工作中嚴格

要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守

勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，

因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教

師必需具備的。

二、教學工作方面

我經常虛心的向楊老師、包老師和經驗豐富的同行們求教，

不恥下問c有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息

時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎

樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維；怎樣才能擴大他們的

視野，豐富他們的.知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分

體現這一教學目的，在教學中我和同行們共同探索，發現了很多

值得借鑒的課例。

本學期在四月份舉行了全校教師每人都要講一節公開課。為

了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備

課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現代教學我

選講了《年月日》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學。

我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的過程中我虛

心請教校內有經驗的同行們，學校領導林校長、盛主任也多次給

予指導，并且榮幸的是我的這節課在慶安、五小、靠山小學的聯

誼教學會上進行了展示。同月，我又參加了盛群、王淑英、尹紅

林、耿春燕我們五人的集體備課，為了把這次任務完成好，每天

早起晚睡的背稿，有一次林校長指導我們五人進行修改這次集體

備課的內容，直到晚上8點多，我還領著孩子，太晚了孩子都哭

了，看到孩子真是有些心酸，我真正體會到了要想真正講好一節

課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”

這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，

不恥下問，就一定能把工作干的更好C

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名

人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己

的言談舉止為學生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做

才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

（一）對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對

自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們

遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓

他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿

意和你交朋友。

（二）要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你，請

你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自

己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承

認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的

時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所

犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后

的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是

真正的為人師C

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作進行得很順利，和王明華老師的合作也很愉快，學生的整體素

質在不斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力，及時總

結經驗教訓，爭取更好的成績。三年級數學教學總結范文11

一、精心備課，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐，課伸

園

課前做到認真備課，不但備學生而且備教材備教法。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，為提高

每節課的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，本人除注重研究

教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養

學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課

堂的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，按時完成教學任務。

二、不斷學習，提高自己。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每個單元的學

習上都積極征求同階段其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

積極參加校、組內教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的

課，學習別人的優點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教

學工作。

三、培優輔差，促進學生全面發展

本班學生大部分來自農村，各方面存在著明顯的差異c為了

讓孩子們在原有的基礎上都有所發展，課后為不同層次的學生進

行相應的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時，在班中成

立“一幫一”小組，以優生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導

工作，課堂中創造機會，設計符合不同階段學生的問題，對答對

的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養孩子們的學習興趣，

使每一位學生在一定程度上都有所提高。

四、教學成績分析

當然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學生因為

知識斷層，接受能力較差，學習自覺性不高，學習目標不明確。

導致本學期教學成績未達所想。這兩次的考試，從命題的難易程

度來看，題目不算太難，除了個別題目有些靈活以外，大多數題

都沒有超出課本范圍。但為什么學生考不出理想的成績呢？我仔

細看了學生的試卷，發現了學生做題太不認真，太茅草如抄錯數

字、計算失誤等，不會檢查。

針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進：

1、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人

人過關，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培養學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補

差C

在以后的教學工作中，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，

力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別潛能生的輔

導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數學教學總結范文12

三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位

置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善

提高。

一、師德方面以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關

心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循

善誘，既教書乂育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導

安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給

的各項工作任務。

二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，

要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位

教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題

都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，

就不能很好地解學生之"惑”，傳為人之"道"O

三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：”認知是一個

過程，而不是一個結果?！币虼耍麖娬{“教一個人某門學科，不

是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程J

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，

把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發

展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建

知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩

位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小

數的.初步認識等9個單元的教學目標

總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，

我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別

人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每

一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教

學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造

性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入

新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過

學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激

發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，

要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷

變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師

更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這

必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代

特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何

面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿

與學生同行，與時代同行。三年級數學教學總結范文13

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、

兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學

期的教育教學任務。

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任三年級2個班的數學教學。班級人數較多,

又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認

真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經

常和同年級老師一齊討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學

期北師大版三年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難

題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年

級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生

補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中我采取書上

的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣

樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生

課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長

見面，以便家長了解學生在校學習狀況c復習階段，首先對課本

進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共

做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主

動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情

感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導

思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展

的過程°我走“自主一一創新”的教學模式。創設生活情境，激

發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉

的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一

些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日學生根據自己的生

活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天

或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節為一

年、24個節氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31

天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的

晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除

了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起

他們學數學的欲望。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創

新求發展，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實

踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數

學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重

要性，重視培養學生應用數學的意識和潛力。重視培養學生的探

究意識和創新潛力。

四、對目標完成的效果

三年級這一學期，我也算滿意。尤其是數學這學科，從及格

率到優秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我

們的群眾備課，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,

每次考試后我們都會不自覺的算出學年的戌績。看似平常，可這

正體現了我們的團體意識，個人的‘潛力是有限的，群眾的智慧是

無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠

相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸

趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的

是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激

情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他

們的人生觀，世界觀、價值觀開始構成。每每談到學生們的優異

表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數學教學總結范文14

三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位

置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善

提高。

一、師德方面以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心

學生，關心學生的學習，生活，用心做好學生的思想工作，循循

善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導

安排的工作，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給

的各項工作任務。

二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，

要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位

教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問

題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，

就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參

加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，

改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，

而不是一個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他

把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。"我

在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把

教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展

為本，激發學生的.求知欲，引導學生主動琛索、主動參與構建知

識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩

位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，

小數的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘

法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算

整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步明白小

數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小

數的加減法

4,認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識

面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換

算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、

正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用

公式解決簡單的實際問題。

5.了解統計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統計在

現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決

問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課

中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學

習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上

好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用

多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性

和創造性。在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形

式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。

并透過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情

景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我

們常說，要給學生一杯水，教師務必有一桶水，但在此刻創新與

改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人

以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源，解決用

水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌

提富有卅代特色的先進理念；如何應對新標準、新教材的承接與變

化;如何應對個性化的學生，等等，都是我務必去思考和應對的問

題，我愿與學生同行，與時代同行。三年級數學教學總結范文15

轉眼間，一學期的教育教學工作又接近了尾聲。本學期，我

任三年級的數學教學工作，一學期來，我能認真執行學校教育教

學工作計劃，轉變思想，積極探索。為了克服不足，總結經驗，使

今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、日常教學工作方面。

為了使教學更加有序，每堂課都在課前做好充分的準備，在

組內集體備課時，虛心