部編版小學語文教材五年級下冊第四單元第9課古古詩詩三三首首家國情懷部編版小學語文教材五年級下冊第四單元單元導讀第四單元◎

通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。語文要素◎

嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。習作要求家是最小國，國是千萬家。我們正準備舉辦以“走紅色道路，做紅色傳人”為主題的薪火紅色研學活動，重溫英雄事跡，傳承英雄精神；讓紅色基因、革命薪火代代相傳。大單元情境任務我是紅色傳承人領略詩人的報國之志尋英雄背影，感英雄情懷。讓我們一起仰望那些偉岸的身影，去感受先輩崇高的精神；書寫英雄的贊歌，將“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷銘記在心。”感受偉人的愛國情思體悟軍人的鋼鐵意志聆聽革命先驅(qū)的故事走進英雄人物的內(nèi)心尋找身邊的平凡英雄領略詩人的報國之志任務一活動一：穿越千百年走近詩人每一個朝代，都有一些經(jīng)久流傳的作品，它們或記述愛國將士誓死戍守邊關的動人事跡，或表現(xiàn)詩人憂國憂民的愛國之心。今天，我們一起穿越千百年，走進詩人，近距離接觸戍邊將士，感受他們高尚的愛國情懷。第1課時自由讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。rèn

yuè寫一寫籬lí仞rèn岳yuè摩mó遺yí理解詩題從軍行樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。邊塞詩的思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志，可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情，可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛，可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風光和民風民俗。代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。理解詩題秋夜將曉出籬門迎涼有感快要天亮。籬笆做的門。詩人在秋天的黎明走出籬笆門迎著習習的涼風時的感想。了解作者字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。其代表作有《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等。王昌齡（約698—約757）唐代著名邊塞詩人

了解作者字務觀，號放翁。其代表作有《書憤》《示兒》《游山西村》等。陸游（1125—1210）南宋著名愛國詩人寫作背景唐高宗調(diào)露、永隆年間（679～681），吐蕃、突厥曾多次侵擾甘肅一帶，唐禮部尚書裴行儉奉命出師征討——王昌齡的《從軍行》組詩就是描寫這期間邊塞戰(zhàn)士的。《從軍行》這首愛國主義詩篇作于宋光宗紹熙三年（1192）的秋天，當時陸游已經(jīng)六十八歲了，罷歸山陰故里已經(jīng)四年。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》學習古詩的方法有哪些？有感情地朗讀看注釋看插圖想象畫面結合寫作背景理解結合詩人生平理解請同學們運用這些方法，默讀這兩首古詩，邊讀邊看注釋。讀完一句想想這句的意思，讀完一首，想想整首詩的意思。如果有不理解的地方，做上記號，也可以邊讀邊與同桌討論。活動二：對比閱讀，感悟詩詞中的家國大義望南望王師又一年。再讀兩首古詩，兩首詩歌里都出現(xiàn)的一個字是哪個字？孤城遙望玉門關。讀古詩，對比“望”小組合作完成下面的表格。“望”誰“望”“望”什么為什么“望”“望”的時候心情如何《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》自由讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。在《從軍行》中，是誰在遙望呢？

他們“望”到了什么呢？戍邊將士青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖祁連山矗立在河西走廊荒漠中的一座邊城。古關名，大唐的軍事要塞，故址在今甘肅敦煌西北。青海雪山玉門關唐代西、北方的強敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使的任務是隔斷吐蕃與突厥的交通，一鎮(zhèn)兼顧西方、北方兩個強敵，主要是防御吐蕃，守護河西走廊。青海地區(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場所；而玉門關外，則是突厥的勢力范圍。這兩個方向的強敵，正是戍守“孤城”的將士心之所系。據(jù)《資治通鑒·唐紀》載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“自天寶以后，山東戍卒還者十無二三”。用自己的話說說詩句描繪的畫面。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖上連綿不斷的大片陰云遮暗了雪山，一座城關孤獨的矗立在沙漠中，和它遙遙相對的是玉門關。“暗雪山”中的“暗”字應如何理解？青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。邊疆生活艱辛，戰(zhàn)場拼殺兇險邊塞“暗”遠離家鄉(xiāng)和親人，不能團聚將士心情“暗”青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。既描繪出了邊塞防線的景色，也渲染了戰(zhàn)爭將至的緊張氣氛，飽含著蒼涼悲壯的情調(diào)。有感情地朗讀，讀出邊塞荒涼、肅殺的感覺，可以讀得低沉、緩慢一些。在這樣的惡劣環(huán)境下，戍邊將士們又是怎樣做的呢？黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。穿透，磨破。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權。將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。戰(zhàn)場環(huán)境特點時間漫長、戰(zhàn)爭頻繁誓死報國邊塞生活雖艱苦，思鄉(xiāng)之情尤深重；但卻磨滅不掉戍邊將士心中那殺敵報國的雄心大志。有感情朗讀古詩。從軍行[唐]王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。描寫邊塞風景抒發(fā)將士們保家衛(wèi)國的豪情壯志細讀詩歌，感受“南望”秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。結合注釋說說這首詩的意思。[三萬里河]指黃河。“三萬里”形容很長。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。[五千仞岳]指華山。“仞”，長度單位。“五千仞”形容很高。[摩天]碰到天，形容極高。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。滾滾黃河東流入海華山巍然屹立、直聳入云用夸張的手法描繪了滾滾黃河東流入海的磅礴氣勢和華山巍然屹立、高聳入云的雄偉壯麗的特點。[遺民]指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。[胡塵]指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指金政權。[王師]指南宋朝廷的軍隊。金統(tǒng)治地區(qū)的宋朝百姓在金兵戰(zhàn)馬揚起的塵沙里流盡了眼淚，一年又一年地盼望著宋王朝的軍隊來收復河山。細讀詩歌，感受“南望”遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。失望盼望絕望讓詩人失望的是什么？讓詩人盼望的是什么？讓詩人絕望的是什么？北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城開封，北宋滅亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上燒殺搶掠，無惡不作，無數(shù)的百姓生活在水深火熱之中。此時此刻，你的腦海中浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛看到金兵在干什么？年過六旬的詩人陸游面對山河破碎、生靈涂炭的景象，怎能不痛哭流淚、痛斷肝腸呢？金兵橫行，遺民淚盡，國破家亡，生靈涂炭，這是何等的凄涼啊！但是他們絕望了嗎？盼望王師趕走金兵，收復失地。他們“望”的是什么？“南望王師又一年”。他們?nèi)匀弧娙俗鞔嗽姇r，中原地區(qū)已淪陷于金兵之手六十多年了。發(fā)揮想象，說一說：在這六十多年里，遺民們是怎樣期盼南宋軍隊北伐的？他們的愿望實現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來了嗎？南宋統(tǒng)治者在做什么呢？宋欽宗的弟弟趙構在臨安稱帝，統(tǒng)治著江南一小塊江山，根本不思進取，無心收復失地，繼續(xù)過著花天酒地的日子。當一次次希望變成落空時，他們會是怎樣的心情呢？用沉痛的語氣朗讀詩句，“盡”和“又”稍稍加重語氣，充分表達出詩中深沉的感情。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。··

詩人借遺民之口表達自己的心情。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。盡管南宋君昏臣庸，但詩人對祖國的熱愛和那報國的赤子之心至死不渝，他在臨終之際留下一紙遺囑——

憂國憂民這一刻，你想說些什么呢？選擇一題，把你最想說的話寫下來。①面對終日尋歡作樂、醉生夢死的南宋權貴們，你想說些什么？②面對在金統(tǒng)治地區(qū)里苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說些什么？

③面對壯志難酬、憂國憂民的詩人陸游，你又想說些什么？我們的詩人最終帶著滿腔的遺憾離開人世，但是詩人那憂國憂民的情懷、對祖國無限的熱愛都凝聚在這首古詩里，那一字一句始終縈繞在我們心頭。最后讓我們一起試著背誦這首詩吧！陸游盼望朝廷收復失地，卻次次落空。唐朝詩人杜甫終于聽到了收復失地的好消息，他會是怎樣的心情？又會有怎樣的表現(xiàn)呢？第2課時作者簡介字子美，自號少陵野老，與李白合稱為“李杜”。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。存詩1400多首，有《杜工部集》。杜甫（712—770）聞官軍收河南河北聽說[唐]杜甫黃河唐朝軍隊。黃河以南以北地區(qū)，那里是安史叛軍的根據(jù)地。杜甫聽說了唐王朝的軍隊收復了黃河以南和黃河以北的消息。唐代玄宗末年，爆發(fā)了“安史之亂”，薊北是安史叛軍的根據(jù)地。叛軍一路南下，攻陷了洛陽，無數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)。安史之亂讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。八年之后，叛軍投降，朝廷軍隊收復失地，詩人在劍外聽到了官軍收復失地的喜訊，欣喜若狂，遂寫下這首詩……聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。jìtìchánɡxiānɡ多音字裳chángshang衣裳初聞涕淚滿衣裳

現(xiàn)代漢語中的“衣裳”指衣服。“裳”指下身穿的衣服，類似現(xiàn)在的裙子，男女都可以穿。古人一般上衣下裳。寫一寫wūtì左右結構框架結構小組合作，結合注釋大致說說詩的意思。【劍外】指作者所在的蜀地。【薊北】泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方【涕】眼淚。【卻看】回頭看。【妻子】妻子和孩子。【漫卷】【青春】隨手卷起。【便】就的意思。詩人聽說薊北被收復后，心情十分激動，想回到家鄉(xiāng)去。指春天。杜甫想到自己終于可以結束顛沛流離的生活回到家鄉(xiāng)了，他的心情是怎么樣的呢？漫卷詩書喜欲狂。請你在古詩中找一找表現(xiàn)詩人“喜欲狂”的詞語或詩句，并把自己的感受批注在旁邊。品讀“狂喜”，走進內(nèi)心劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。身在蜀地時，忽然聽聞薊北被收復的消息，不禁淚灑衣衫。眼淚從“滿”字，你感受到什么？發(fā)揮想象，杜甫的眼淚會怎么流呢？想一想，說一說：杜甫是怎樣“初聞”到勝利的喜訊的？杜甫正在吟詩作畫，忽然，他聽____________________________________________________。杜甫正在街巷散步，忽然，他看見__________

________________________________________。杜甫___________________________________________________________________________。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。欣慰◎戰(zhàn)亂將息，百姓終于可以安定下來◎數(shù)年顛沛流離，自己終于可以回歸家園◎回憶多年離亂經(jīng)歷感慨痛徹悲喜交集卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。春望杜甫國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。杜甫一家的愁緒因何而來呢？《春望》作于失陷后的長安城中，杜甫曾在安史之亂前見證盛唐的繁華，可如今的長安卻已滿目荒涼——詩人當時的悲痛和憂愁躍然詩中。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

回頭看到妻兒也一掃愁容，隨手卷起書本，內(nèi)心欣喜若狂。現(xiàn)在你能明白詩人為什么這么高興了嗎？請你用朗讀來表達詩人的“喜欲狂”。詩人淚流滿面卷起書本欣喜若狂放歌縱酒欣喜返鄉(xiāng)想象表演，體會“漫卷”喜——“愁不在”——“喜欲狂”妻子詩人漫卷詩書（動作）你覺得怎樣卷詩書才能體現(xiàn)杜甫的狂喜之情？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。怎樣唱歌是“放歌”，怎樣喝酒才是“縱酒”？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。誰和誰作伴？詩人已經(jīng)還鄉(xiāng)了嗎？從中你體會到什么？詩人還沒有還鄉(xiāng)，但說正好可以和春天作伴返回家鄉(xiāng)，表達了作者愉快、輕松的心情。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。巴峽巫峽襄陽洛陽路途遙遠可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，想象返鄉(xiāng)路上的情景去往洛陽方向。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。“即從”“便下”這兩個詞讓人感覺距離并不遠，仿佛洛陽就在眼前，從中我們可以感受到詩人的喜悅與歸心似箭。有感情朗讀全詩，讀出詩人涕淚交集、欣喜若狂的心情。聞官軍收河南河北

[唐]杜

甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。表達實踐，升華情感同學們，如果把杜甫的這首詩改寫成一