第04練語言文字運用+文言文閱讀（新高考題型）閱讀下面的文字，完成下面小題。交通信號燈雖小，但其設置配時與市民群眾交通出行__________，事關交通安全和通行效率。做好交通信號燈設置配時絕非__________，而是一項綜合交通疏導系統。這涉及行人、非機動車、機動車等各方道路參與者、使用者的路權，必須要統籌考慮城市發展、道路建設、交通流量、路口區域位置、上下游間距等諸多因素。隨著5G、大數據、云計算、人工智能等技術__________，城市交通治理將進入新的發展階段。比如，大數據為部分城市賦能，運用雷達、視頻等技術和智能算法，交通信號設置配時得到優化，改善了群眾出行體驗，提升了路網通行效率，就是一種城市交通管理治理的積極有益實踐和探索。做好交通信號燈設置配時工作，__________也是群眾工作。必須要堅持問政于民、問需于民、問計于民，進一步拓寬暢通市民群眾反饋意見、建議的渠道和平臺，努力在疏堵保暢和城市交通治理中彰顯更多民生溫度，構建共建共治共享的城市交通治理新格局。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A．息息相關一勞永逸突飛猛進實質上B．休戚相關一蹴而就與日俱增實質上C．休戚相關一勞永逸與日俱增實際上D．息息相關一蹴而就突飛猛進實際上2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．大數據為部分城市賦能，運用雷達、視頻等技術和智能算法，優化了交通信號設置配時，改善了群眾出行體驗，提升了路網通行效率。B．有的城市以大數據賦能，運用雷達、視頻等技術和智能算法，優化了交通信號設置配時，提升了路網通行效率，改善了群眾出行體驗。C．有的城市以大數據賦能，運用雷達、視頻等技術和智能算法，交通信號設置配時得到優化，改善了群眾出行體驗，提升了路網通行效率。D．大數據為部分城市賦能，運用雷達、視頻等技術和智能算法，交通信號設置配時得到優化，提升了路網通行效率，改善了群眾出行體驗。3．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。【答案】1．A2．B3．①三個句子結構相同，“問政于民”“問需于民”“問計于民”都是介賓結構后置；意思密切相關，都強調“民”是施政的根本，一切工作要以“民”為主。

②語氣一貫，節律強勁，朗朗上口，各排比項意義范疇相同，有強化性質，突出以“民”為核心的觀點。【分析】1．本題考查學生正確使用詞語（成語）的能力。第一空，“息息相關”比喻關系非常密切；“休戚相關”指彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯。形容關系密切，利害關系一致。語境交通信號燈的設置配時與市民群眾交通出行關系非常密切，應用“息息相關”。第二空，“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。“一蹴而就”指踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。語境指交通信號燈設置配時不是一次就能辦好的，應用“一勞永逸”。第三空，“突飛猛進”形容進步或發展得非常快；“與日俱增”形容不斷增長。語境指“5G、大數據、云計算、人工智能等技術”發展得非常快，應用“突飛猛進”。第四空，“實質上”指某一對象或事物本身所必然固有的性質，或事物的內在含義；“實際上”指非主觀的、已有的事物或情況或與事實相符合的情況。語境指“做好交通信號燈設置配時工作”的內在含義是“群眾工作”，應用“實質上”。故選A。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。本句有兩處語病。一是中途易轍。“大數據為部分城市賦能”這一分句的主語是“大數據”，而“運用雷達、視頻等技術和智能算法……”這一分句的主語是“城市”。可將“大數據為部分城市賦能”改為“部分（有的）城市用大數據賦能”；二是不合邏輯。應先“提升了路網通行效率”，才能“改善了群眾出行體驗”，將這兩個分句位置互換。故選B。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。構成：該句由三個“問×于民”的狀語后置結構構成了排比句。效果：三個“問”，落腳點都在“民”，可見“民”的重要性。由此可知，“民”是施政的根本，一切工作要以“民”為主，突出以“民”為核心的觀點；排比句強調句式相同，結構一致，因此構成了較為短促且強烈的語氣，讀起來朗朗上口有氣勢。閱讀下面的文字，完成下面小題。航天員在空間站駐留長達3-6個月，①？“可以聽音樂、玩游戲、看視頻，實時觀看電視直播，也可以隨時給地面打電話。”黃偉芬說。值得一提的是，②。“雖然飛船往空間站運送的物資很寶貴，但（）。”黃偉芬說，其中包括書籍、家人照片、小物件。在空間站的工作生活中，航天員如果出現輕微的生病、外傷怎么辦？黃偉芬說，飛船上配備了百余種常用藥品和醫療器械，③，“因為飛行時間長，所以對航天員醫學知識和技能的培訓也大大增加。他們的自我救護和互相之間的救護能力大大提高”。4．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．私人物品‘行李包’，我們為每位航天員都準備了B．我們把私人物品‘行李包’，為每位航天員準備了C．我們還是為每位航天員準備了私人物品‘行李包’D．屬于私人物品的‘行李包’，每位航天員都準備了5．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。【答案】4．C5．（1）如何打發空余時間（2）他們都攜帶了私人物品（3）如果生病可以及時處理【解析】4．本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。所填句子是轉折句，上一句強調飛船的物資寶貴，下一句把“我們”做為主語，更能突出我們對航天員的關心，排除AD。下一句重點在包里的東西，所以本句結尾應落到行李包更合理，排除B。故選C。5．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，所填的句子是一個問句，是針對前一句所問的，前一句主要強調了航天員在空間站駐留的時間比較長，再根據后文“可以聽音樂、玩游戲、看視頻，實時觀看電視直播，也可以隨時給地面打電話”，可知問的問題是“如何打發空余時間”。第二空，可結合第一問選項中的內容“私人物品‘行李包’”，以及后文的“其中包括書籍、家人照片、小物件”，可知值得一提的是“他們都攜帶了私人物品”。第三空，前文問的是“航天員如果出現輕微的生病、外傷怎么辦”，后文“飛船上配備了百余種常用藥品和醫療器械……”是就此的回答，再根據“他們的自我救護和互相之間的救護能力大大提高”，可知應該填入的是“如果生病可以及時處理”。閱讀下面的文言文，完成下面小題。堅銳意欲取江東，下詔大舉入寇。陽平公苻融言于堅曰：“鮮卑、羌虜，我之仇讎，常思風塵之變以逞其志，所陳策畫，何可從也！良家少年皆富饒子弟，不閑軍旅，茍為諂諛之言以會陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”堅不聽。是時秦兵既盛，都下震恐。謝玄入問計于謝安，安夷然，答曰：“已別有旨。”安遂命駕出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝。安遂游陟，至夜乃還。桓沖深以根本為憂，遣精銳三千入援京師。謝安固卻之，曰：“朝廷處分已定，兵甲無闕，西藩宜留以為防。”沖對佐吏嘆曰：“謝安石有廟堂之量，不閑將略。今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經事少年拒之，眾又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千趣洛澗，梁成阻澗為陳以待之。牢之直前渡水，擊成，大破之。于是謝石等諸軍，水陸繼進。秦王堅與陽平公融登壽陽城望之，見晉兵部陣嚴整，又望八公山上草木皆以為晉兵，顧謂融曰：“此亦勁敵，何謂弱也！”憮然始有懼色。秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎？”堅曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣。”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊。秦兵大敗自相蹈藉而死者蔽野塞川其走者聞風聲鶴唳皆以為晉兵且至晝夜不敢息草行露宿重以饑凍死者什七八謝安得驛書，時方與客圍棋，攝書置床上，了無喜色，圍棋如故。客問之，徐答曰“小兒輩遂已破賊”既罷，還內，過戶限，不覺屐齒之折。（節選自《通鑒紀事本末·淝水之戰》）（注）①堅，苻堅，前秦國君。②謝安，東晉政治家。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．秦兵大敗/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者聞風聲鶴唳/皆以為晉兵/且至晝夜不敢息/草行露宿/重以饑凍/死者什七八/B．秦兵大敗/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者聞風聲鶴唳/皆以為晉兵且至/晝夜不敢息/草行露宿/重以饑凍/死者什七八/C．秦兵大敗/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者聞風聲鶴唳/皆以為晉兵且至/晝夜不敢息/草行露宿重/以饑凍/死者什七八/D．秦兵大敗/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者聞風聲鶴唳/皆以為晉兵/且至晝夜不敢息/草行露宿重/以饑凍/死者什七八/7．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．江東，一般指地區名。秦代以后習慣上稱長江蕪湖、南京段以下南岸的地區為“江東”。B．圍棋，中國傳統棋種。終局時，將占有的空位與子數相加計算，或單計空位，多者為勝。C．廟堂，古代帝王祭祀、議事的地方。文中指朝廷，又如《岳陽樓記》中的“居廟堂之高”。D．左衽，衽，衣襟。我國古代中原一帶民眾的服裝向左開，異于某些少數民族服裝的右衽。8．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．前秦入侵東晉，大軍壓境，人們恐懼，謝安也對戰局沒有信心，他用下棋、漫游來掩飾自己內心的緊張心情，桓沖對謝安的行為感到不安。B．東晉劉牢之率軍擊敗前秦軍隊。苻堅登壽春城嘹望，看到晉兵布陣嚴整，加之草木皆兵，認為遇到了勁敵，因而感到害怕，已經顯露敗象。C．東晉軍隊在淝水遇阻，謝玄請求前秦讓東晉軍隊渡河，雙方一決雌雄。苻堅對此胸有成竹，沒想到前秦軍隊潰散，一發不可收拾，被東晉擊敗。D．文末寫謝安獲得戰報，得知戰果，這時他正好與客人在下圍棋，但他故作冷靜，若無其事，但一個細節描寫卻反映出謝安內心是非常興奮的。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）安棋常劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝。（2）但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣。10．文中苻融說“臣恐功既不成，仍有后患”，他的理由是什么？請簡要概括。【答案】6．B7．D8．A9．（1）謝安的棋術一向比謝玄差，這一天謝玄由于內心恐懼，致使兩人旗鼓相當，無法取勝。（2）只是領兵稍微后撤，讓他們渡河到一半，我們再出動鐵甲騎兵逼迫攻殺，沒有不勝的。10．仇敵所獻的謀劃不可靠；良家子弟不熟悉軍事事務；只是迎合皇帝的心愿。【解析】6．本題考查學生文言文斷句的能力。“晉兵且至”做“以為”的賓語，應在“且至”后斷開，排除AD；“草行露宿”“重以饑凍”對稱結構獨立成句，其中“草行露宿”為固定成語，“重以饑凍”中“重”是“再次、又”之意，句中作狀語，放到后句，說明秦兵的遭遇有“草行露宿”“忍饑挨凍”兩方面，是“死者什七八”的原因。據以上分析確定停頓位置為“重”前，排除C。句子大意是：秦兵大敗，自己互相踐踏而死的，遮蔽了田野，堵塞了河流。那些敗逃的秦兵聽到風聲和鶴叫聲，都以為是東晉的追兵即將感到，白天黑夜不敢歇息，在草野中行軍，露水中睡覺，加上挨餓受凍，死去的人十之七八。故選B。7．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“我國古代中原一帶民眾的服裝向左開，異于某些少數民族服裝的右衽”錯，我國古代某些少數民族的服裝，前襟向左掩，不同于中原一帶人民的右衽。故選D。8．本題考查學生理解文章內容的能力。A.“謝安也對戰局沒有信心，他用下棋、漫游來掩飾自己內心的緊張心情”與原文不符。結合“安遂命駕出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝……謝安固卻之，曰：‘朝廷處分已定，兵甲無闕，西藩宜留以為防’”可知，文章第一段用謝玄、桓沖的緊張反襯謝安的鎮靜，用烘云托月的手法刻畫謝安的大將風范。謝安在下棋、漫游之際實則早有深謀遠慮，故而部署得當，最終取得了決定性勝利。故選A。9．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“棋”，棋術；“劣于”，比……差；“為敵手”，旗鼓相當。（2）題得分點有：“但”，只是；“卻”，后撤；“蹙”，逼迫；“蔑”，沒有。10．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。解答此題，要準確理解原文“鮮卑、羌虜，我之仇讎，常思風塵之變以逞其志，所陳策畫，何可從也！良家少年皆富饒子弟，不閑軍旅，茍為諂諛之言，以會陛下之意”的意思，提取關鍵信息。并進行整合。第一個理由，“鮮卑、羌虜，我之仇讎，常思風塵之變以逞其志，所陳策畫，何可從也”，仇敵所獻的謀劃不可靠；第二個理由，“良家少年皆富饒子弟，不閑軍旅，茍為諂諛之言，以會陛下之意”，良家子弟不熟悉軍事事務，只是迎合皇帝的心愿。參考譯文：秦王苻堅專注于要奪取江東，下詔大舉入侵。陽平公符融對符堅說：“鮮卑、羌虜，我們的仇家，常渴望戰亂兵變以實現他的心愿，所陳述的策略謀劃，怎么可以聽從？清白人家的子弟都是富貴人家的子弟，不熟悉軍隊事務，隨便用阿諛奉承的話，來迎合您的意愿。如今您相信而使用他們，輕易地興起大事，我恐怕既不能夠成功，更有后患呀！”符堅不聽。這時前秦軍隊強盛，京城建康震動恐懼。謝玄入室向謝安詢問計策，安坦然無事，一點也不著急的樣子，回答說：“已經另有命令。”謝安接著命令預備車馬出游城外的別墅，親戚朋友全都聚集，與謝玄把別墅作為賽棋的賭注。謝安的棋術通常劣于謝玄，這日謝玄畏懼，謝玄和謝安成了不相上下的敵手。謝安接著登山游玩，到了夜里才回來。桓沖深深地為京城建康感到擔憂，派遣精銳軍隊三千人進入京師守衛；謝安堅決不接受，說：“朝廷安排已確定，將士沒有缺少，荊州適合留下來作為防守。”桓沖對僚屬嘆氣道：“謝安石有廟堂的才干，不熟悉軍事謀略。如今大敵就要到來，正游玩清談不停，派遣沒有領兵作戰經驗的年輕人抵擋他們，軍隊又少弱，天下事可以知道了，我們將要穿外族的服裝了！”謝玄派遣廣陵相劉牢之率領精兵五千前往洛澗，梁成以澗為阻列陣以等待他。劉牢之向前渡水，攻擊成功，大破對方。于是謝石等各路軍隊，水路繼續前進。秦王符堅與陽平公符融等上壽陽城眺望他們，發現晉兵布陣嚴整，又望見八公山上草木，都以為是晉兵，回頭看符融說：“這也是強敵，怎么說弱小呢？”惆悵失意開始有恐懼的神色。前秦軍隊緊靠肥水而擺開陣勢，晉軍不能渡河。謝玄派遣使臣對平陽公苻融說：“如果移動陣勢稍微后退一點兒，讓晉國軍隊得以渡河，以此來決定勝負，不也很好嗎？”苻堅說：“只是率領軍隊稍微后退，讓他們渡過一半，我們以精銳騎兵逼迫上去殺死他們，沒有不勝利的。”苻融也認為可以這樣，于是指揮軍隊讓他們撤退。前秦軍隊就撤退，不能再制止。謝玄等人率領軍隊渡過淝水進擊前秦軍。符融騎馬在陣地上飛跑巡視，想統帥約束那些退卻的士兵，戰馬倒了，被晉兵所殺，前秦軍隊于是潰敗。謝玄等人乘勝追擊。秦兵大敗，自己互相踐踏而死的，遮蔽了田野，堵塞了河流。那些敗逃的秦兵聽到風聲和鶴叫聲，都以為是東晉的追兵即將感到，白天黑夜不敢歇息，在草野中行軍，露水中睡覺，加上挨餓受凍，死去的人十之七八。謝安得到戰報，知道秦兵已經戰敗，當時正與客人下圍棋，把驛書收疊起來放在床上，毫無欣喜之色，照舊下棋。客人問他，他慢慢地回答說：“孩子們已經打敗了敵軍。”結束后，返回屋內，過門檻時，木屐底上的齒被門檻碰斷也沒覺察到。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（唐高宗儀鳳元年）大理奏左威衛大將軍權善才、左監門中郎將范懷義誤斫昭陵柏，罪當除名；上特命殺之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不當死。”上曰：“善才等斫陵柏，我不殺則為不孝。”仁杰固執不已，上作色，令出，仁杰曰：“犯顏直諫，自古以為難。臣以為遇桀、紂則難，遇堯、舜則易。今法不至死而陛下特殺之，是法不信于人也，人何所措其手足！且張釋之有言：‘設有盜長陵一抔土，陛下何以處之？’今以一株柏殺二將軍，后代謂陛下為何如矣！臣不敢奉詔者，恐陷陛下于不道，且羞見釋之于地下故也。”上怒稍解。初仁杰為并州法曹同僚鄭崇質當使絕域崇質母老且病仁杰曰彼母如此豈可使之有萬里之憂詣長史藺仁基請代之行調露元年，左司郎中王本立恃恩用事，朝廷畏之。仁杰奏其奸，請付法司，上特原之，仁杰曰：“國家雖乏英才，豈少本立輩！陛下何惜罪人，以虧王法。必欲曲赦本立，請棄臣于無人之境，為忠貞將來之戒！”本立竟得罪，由是朝廷肅然。以文昌左丞狄仁杰為豫州刺史。時治越王貞黨羽，當坐者六七百家，籍沒者五十家，司刑寺趣使行刑。仁杰密奏：“彼皆詿誤，臣欲顯奏，似為逆人申理；知而不言，恐乖陛下仁恤之旨。”太后特原之，皆流豐州。太后信重內史梁文惠公狄仁杰，群臣莫及，常謂之國老而不名。仁杰好面引廷爭，太后每屈意從之。嘗從太后游幸，遇風吹，仁杰巾墜，而馬驚不能止，太后命太子追執其鞚而系之。仁杰屢以老疾乞骸骨，太后不許。入見，常止其拜，曰：“每見公拜，朕亦身痛。”仍免其宿直，戒其同僚曰：“自非軍國大事，勿以煩公。”辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”自是朝廷有大事，眾或不能決，太后輒嘆曰：“天奪吾國老何太早邪！”仁杰嘗薦夏官侍郎姚元崇、監察御史桓彥范、太州刺史敬暉等數十人，率為名臣。或謂仁杰曰：“天下桃李，悉在公門矣。”仁杰曰：“薦賢為國，非為私也。”（節選自《資治通鑒·唐紀》）11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．初/仁杰為并州法曹同僚/鄭崇質當使絕域/崇質母老且病/仁杰曰/彼母如此豈可/使之有萬里之憂/詣長史藺仁基/請代之行/B．初仁杰為并州法曹/同僚鄭崇質當使絕域/崇質母老且病/仁杰曰/彼母如此豈可/使之有萬里之憂/詣長史藺仁基/請代之行/C．初仁杰為并州法曹同僚/鄭崇質當使絕域/崇質母老且病/仁杰曰/彼母如此/豈可使之有萬里之憂/詣長史藺仁基/請代之行/D．初/仁杰為并州法曹/同僚鄭崇質當使絕域/崇質母老且病/仁杰曰/彼母如此/豈可使之有萬里之憂/詣長史藺仁基/請代之行/12．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．大理丞，是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管審核刑獄的最高審判機構，與刑部、都察院合稱三法司。B．陛下，指宮殿中立有護衛的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。C．乞骸骨，封建社會大臣年紀大了自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉，回老家安度晚年。和乞骸骨意思相近的詞語還有致仕、視事、休致等。D．薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和其所育皇子公主，或者封王的貴族，唐代三品以上的官死也叫薨。13．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．狄仁杰秉性耿直，敢于據理力爭，甚至有時當面頂撞武則天，武則天也常常能接受他的意見，甚至遷就他。B．狄仁杰認為，如果犯人依照法令不應當被處死，而皇帝卻執意要處死他，那么就會讓法律失去取信于人的根本，也會導致人們以后無所依從了。C．狄仁杰斷案公正嚴謹，權善才、范懷義誤伐昭陵柏樹，高宗要殺了他們，狄仁杰上奏說他們罪不該死，皇帝非常氣憤，不聽狄仁杰的辯解、理論。D．狄仁杰做官的時候，十分重視提拔人才，他所舉薦的姚元崇、桓彥范、敬暉等人，都成了有唐一代著名臣子。14．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）時治越王貞黨羽，當坐者六七百家，籍沒者五十家，司刑寺趣使行刑。（2）自是朝廷有大事，眾或不能決，太后輒嘆曰：“天奪吾國老何太早邪！”15．文中充分體現了武則天對狄仁杰的器重，請簡要概括出其中的三件事情。【答案】11．D12．C13．C14．（1）當時朝廷正在懲治越王李貞的黨羽，按照法令應當被判罪的有六七百家，登記沒收家產（抄家）的有五十戶，司刑寺催促執行判決。（2）從此以后，朝廷一遇到大事，如果百官決斷不了，武則天就會嘆息道：“老天為什么要把我的國老這么早奪走呢？”15．①免除宮中值宿義務，無大事不讓大臣煩擾他。②時常稱狄仁杰為國老，而不是直呼其名。③狄仁杰的馬受驚，武則天命令太子追上驚馬將它拴好。④武則天還時常阻止他行跪拜禮，體諒他身體的不適。⑤狄仁杰的直諫有時違背了武則天的本意，她也會接納，從不在意。【解析】11．本題考查學生文言文斷句的能力。“初”，意思是“當初，起初”，作句前狀語，應在“初”后斷開，排除BC；“仁杰為并州法曹”中“為”是動詞，作謂語，其賓語為官職名“并州法曹”，故“法曹”后斷開，排除A。句意：起初，狄仁杰擔任并州法曹一職，同僚鄭崇質本應出使遙遠的地方。可是鄭崇質的母親年邁多病，狄仁杰說：“他母親的情況如此不妙，怎能再讓她有萬里離別的憂愁呢！”隨即找到長史藺仁基，請求他代替鄭崇質擔當出使的任務。故選D。12．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“和乞骸骨意思相近的詞語還有致仕、視事、休致等”錯，“視事”是官吏到職辦公的意思。故選C。13．本題考查學生理解文本內容，對人物進行評價探究的能力。C.“皇帝非常氣憤，不聽狄仁杰的辯解、理論”錯誤，原文是“上怒稍解”。14．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“治”：懲治。“坐”：按照法令判罪。“籍沒”：登記沒收。“趣”：通“促”，催促。（2）“自是”：從這以后。“決”：決斷。“輒”：就。“何……邪”：為什么……呢。15．本題考查學生理解文章內容并篩選整合信息的能力。“太后信重內史梁文惠公狄仁杰，群臣莫及，常謂之國老而不名”，可以概括出武則天常稱狄仁杰為“國老”；“仁杰好面引廷爭，太后每屈意從之”，可以概括出狄仁杰好在朝廷上直言相爭，武則天即使不滿也會同意；“嘗從太后游幸，遇風吹，仁杰巾墜，而馬驚不能止，太后命太子追執其鞚而系之”，狄仁杰馬驚之后，命令太子牽住韁繩并拴好；“仍免其宿直，戒其同僚曰：‘自非軍國大事，勿以煩公。’”可以看出武則天免除了狄仁杰在宮中值宿的任務，并且讓其他官員沒有大事不要煩擾狄仁杰。根據以上內容和分析，可以概括出答案。參考譯文：唐高宗儀鳳元年（公元676年），大理寺上奏說左威衛大將軍權善才、左監門中郎將范懷義誤砍昭陵上的柏樹，按照罪責法令應當被除去官吏名籍；唐高宗卻特意命令將他們處死。大理丞太原人狄仁杰上奏道：“這兩個人的罪責不應當被處死。”唐高宗說：“權善才等砍昭陵柏樹，我不殺了他們就是我的不孝。”狄仁杰一再堅持自己的意見，唐高宗滿臉怒色，命令他出去，狄仁杰說：“冒犯陛下的威嚴，直言強諫，自古以來就被認為是很難做到的。但我認為如果遇到桀、紂固然會很困難，而如果遇到堯、舜這樣的仁君卻很容易做到。如今依照法令不應當被處死的人，而陛下卻執意要處死，這樣一來，就會讓法律失去取信于人的根本，那么人們以后將何所依從呢？漢朝張釋之曾對隋文帝說過：‘假如有人盜取高祖長陵一抔土，那么陛下將如何處分他呢？’如今因誤砍一棵柏樹而將兩位將軍處死，那么后代會怎么看待陛下？我之所以不奉詔執行陛下的命令，是唯恐讓