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文檔簡介
2025學年部編版四年級下冊語文單元分層培優卷第四單元答案積累運用讀音選擇狂吠（fèi√quǎn） 奢侈（chǐ√cǐ） 窺伺（cìsì√）供應（gōng√gòng） 模樣（mú√mó） 解悶（mēnmèn√）看拼音寫詞語貪玩警戒遭殃稿紙側影屏息解悶盡職無憂無慮生機勃勃近義詞替換開心（快樂、愉悅等，答案不唯一，意思相近即可）的確（確實、真的等，答案不唯一，意思相近即可）時刻（時刻的近義詞有每時、每刻、時時等，這里填“時時”較合適）高傲（傲慢的近義詞有驕傲、自大、高傲等，填“高傲”合適）盡責（盡職的近義詞有負責、盡責等，填“盡責”合適）詞語運用判斷：C。“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，與后面的“笑了起來”語義重復。句子練習①示例：無論天氣多么惡劣，清潔工人都堅守在自己的崗位上。②示例：它若是不想睡覺啊，無論誰怎么哄它，它也不肯閉上眼睛。說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。向左右兩邊看；看；很傲慢，很有派頭。此句關聯詞使用不當，可改為：因為天氣晴朗，所以我們決定出去玩。（答案不唯一，合理即可）積累填空老舍；古怪；滿月；喜愛之情母雞叫聲難聽、欺軟怕硬、居功炫耀；母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦地保護小雞雛采得百花成蜜后；為誰辛苦為誰甜；泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦閱讀理解課內閱讀C。這兩段不僅寫了鵝吃飯的樣子，還寫了狗與鵝爭食的場景，整體呈現的是鵝吃飯時有趣的場景。鵝吃飯需要水、泥、草三樣東西下飯，吃飯時先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再去吃一口泥和草，順序固定，從不改變。擬人。把鵝當作人來寫，將鵝吃飯時的神態、動作描寫得更加生動形象，突出了鵝高傲的特點，也表達了作者對鵝的喜愛之情。B。從作者對鵝的稱呼“鵝老爺”以及詳細描述鵝吃飯的有趣場景等內容，可以看出作者對鵝是喜愛的態度。示例：覺得可笑。因為鵝吃飯的樣子過于高傲、刻板，還得讓人侍候，和其他動物吃飯的方式相比很特別，顯得有些滑稽。（或：不覺得可笑。這是鵝的生活習性，它的高傲也是它的特點，正是因為這些特別之處，才讓它更具趣味性，作者也正是因為喜愛它才會愿意侍候它吃飯。）（答案不唯一，言之有理即可）課外閱讀家雀；房頂瓦頭檐槽之間的空縫里或灌木、草叢旁說明了麻雀在有食物的地方表現得非常機警，它們會小心謹慎地試探，而且同伴之間會互相幫助、發出警告。列數字。通過具體的數字“一萬五千多只”，準確地說明了一只麻雀每年捕食害蟲的數量，直觀地表現出麻雀對莊稼的益處很大，使文章更具說服力。B。文中提到麻雀在有食物的地方表現得非常機警，并非愚蠢，B選項理解錯誤。短文表達了作者對麻雀的喜愛和對麻雀被誤解的不平之情，呼吁人們正確認識麻雀，保護麻雀。三、
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