職業技術學院學分制管理辦法（試行）第一章總則第一條為貫徹落實《廣東省教育廳關于普通高等學校實施學分制管理的意見》（粵教高〔2014〕5號）精神，深化學校教育教學改革，充分調動教與學的積極性，促進學生知識、能力、素質的協調發展，全面提升人才培養質量和辦學水平，學校將逐步實施學分制改革與管理，并制定學分制管理辦法。第二章學期安排第二條學校實行多學期制。依據三年教學計劃各專業人才培養方案共116周，其中，教學總周數為91周；第一學期總周數為18周，教學周數為15周，入學教育、軍訓（含軍事理論）共2周，考試1周；第六學期為18周，畢業頂崗實習與畢業設計（論文）共16周（448學時）、機動2周。根據需要，各教學單位、專業可安排小學期進行社會實踐、春運（暑運）志愿活動等，其安排的內容可計入總學時和總學分。第三章課程設置第三條課程設置按性質分為必修課和選修課兩大類，其中，必修課為專業人才培養方案中學生必須修讀的課程，主要包括公共平臺課、專業群平臺課、專業課；選修課為專業人才培養方案中學生可以選擇性修讀的課程，主要包括專業方向課（或稱為專業限選課，限制選修課）、任意選修課。按課程類型分為A類（純理論課）、B類（理論+實踐課）、C類（純實踐課）。第四條專業人才培養方案總學分不超過120學分。其中，公共平臺課總計27學分左右，約占總學分的21.6%，由教務處統籌，由現有開課部門所在單位負責統籌課程建設和管理。條件成熟的情況下，高職英語、體育、計算機應用基礎等公共平臺課實施分層教學或分模塊教學，并逐步過渡到學生選課制改革；專業群平臺課針對專業群內各專業共建共享的專業基礎課程進行設置，總計10學分左右，約占總學分的8%。專業群平臺課設置,由專業群所在二級學院負責人組織群內專業的專業負責人經研討和論證后確定，確保專業群平臺課的穩定性、共享性。專業群平臺課應用數學的開設由專業群確定。專業課主要針對就業崗位群設定,包括專業核心課、頂崗實習和其他專業實踐課。原則上，專業課控制在63學分以下，占總學分的50%以下，由本專業教研室統籌課程建設和管理。第五條專業限選課主要針對具體就業崗位,如訂單班、創新創業班等進行設定,包括基本專業方向、創新創業方向等類課程，總計不少于15學分，每個課程模塊設置課程3-5門，每門課程學分原則上設置為1-3學分。任意選修課總計不少于10學分，開設5個以上課程模塊，學生從課程模塊中自由選修課程，每個學期最多選5個學分。具體的實施辦法參見學校相關的管理辦法。第四章學分計算、認定與替換第六條學分是按學期將學時換算成學習量的計算單位，每門課程的學分以0.5分為最小單位，小數點后一位按“二舍八入，三七作五”的方法取舍。第七條按學期排課的課程以16學時折算為1學分，按周排課的實踐類課程以每周28學時折算為1學分。職業資格證書不單獨計算學分，但可納入以證代考或通過成果認定進行學分替換，替換所得總學分不超過4學分。第八條學生可通過參與創新創業、科研項目、參加科技競賽與科技文化藝術活動，發表論文或文學作品、設計作品，獲得發明專利，參加課外自主實踐、社會調查、社團活動、志愿服務，獲得資格證書等多種途徑獲得學分。具體實施辦法，參見學校相關學分認定與替換規定。現代學徒制試點專業可根據試點情況與學?？傮w要求，由專業再制定具體的學分替換實施方案。第九條根據人才培養需要，學生在學院理事會、廣州交通職業教育集團內成員單位及其他企業進行的各類實習、學習活動，經審核、認定后可納入學生學分。第十條在相關兄弟院校選修的課程，經審核、認定后可納入相應專業學分。第五章課程修讀、免修與輔修第十一條學生應根據各專業人才培養方案修讀各類課程，并取得相應學分。第十二條在學分制學業導師,或班主任、輔導員、專業教師指導下，根據本人需要、學習能力，在客觀條件允許的前提下，學生可在專業人才培養方案規定的方式中，自主選擇修讀的選修類課程；除思想政治理論、軍事理論、體育、軍訓及實踐課程（環節）外，由于特殊原因或滿足特定條件，學生可選擇部分聽課或免聽課，并按規定辦理相關手續，但須參加實訓、考核，完成作業。具體實施辦法參見學校相關規定。第十三條為適應區域經濟發展、就業崗位人才需求和學生個性化發展，專業可結合自身實際開設輔修專業。學生完成輔修專業培養方案規定的學分并達到一定條件的，可獲得學校頒發的輔修專業證書。具體實施辦法參見學校相關規定。第六章轉專業轉學和選擇專業方向第十四條符合一定條件的學生在經過一學期學習后，如發現所學專業不符合自身學習和發展需要，可根據個人意向和社會需要，申請轉專業。具體實施辦法參見學校相關規定。第十五條學生因患病或確有特殊困難，無法繼續在本校學習但可以在同類型、同層次的其他高校學習的，可以申請轉學。具體實施辦法參見學校相關規定。第十六條按大類招生的專業，學生可根據相關招生錄取方案自主選擇分流專業。設有專業方向的專業，學生在修完規定必修課程后，原則上可自主選擇專業方向。具體實施辦法參見學校相關規定。第七章課程考核與學分績點第十七條學校開設的課程都須進行考核。考核一般采用百分制或五級記分制，少數特殊課程經審批后也可采用兩級記分制。學生修讀的課程，經考核成績百分制在60分以上（含60分）、五級記分制及格以上（含及格）或二級記分制合格的，即可取得該課程的學分。對于考核不合格的課程，學生在下一學年重修該課程考核合格后取得學分。第十八條采用課程績點衡量學生課程學習質量，課程績點與成績的對應關系如下表，課程績點精確到小數點后一位。百分制課程績點五級制課程績點二級制課程績點90-1004.0-5.0優秀4.5合格2.580-893.0-3.9良好3.5不合格070-792.0-2.9中等2.560-691.0-1.9及格1.560以下0不及格0第十九條采用平均學分績點綜合衡量學生的階段性學習質量。學生單門課程的學分績點等于該課程績點乘以課程學分。學生某段學習區間的平均學分績點等于各門課程的學分績點之和除以各門課程的學分之和，精確到小數點后兩位。第八章學習年限與畢業第二十條實施彈性學制。三年制專業的基本學制為3年，中高銜接“3+2”專業基本學制為2年。學校實行彈性學習年限制度，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業?；緦W制為3年的專業學習年限為2－5年，基本學制為2年的專業學習年限為1-4年。學生可根據自身的具體情況，按學校有關規定申請提前畢業或延長修業年限。具體實施辦法參見學校相關規定。第二十一條學生在規定修讀年限內修讀完并取得專業培養計劃規定的課程學分，取得專業人才培養方案