甘肅省武威第十七中學七年級信息技術下冊教學設計：第15課時制作圖文并茂的電子板授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進信息技術的奇妙世界，制作一篇圖文并茂的電子板。這節課，我們要把課本的知識和生活實際結合起來，讓我們的電子板既美觀又實用。希望通過這節課，大家能夠掌握電子板的基本制作方法，激發對信息技術的興趣，讓我們一起加油吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息技術應用能力、審美創意和協作交流能力。通過制作圖文并茂的電子板，學生將學習如何運用信息技術進行信息整理與呈現，提高信息素養；同時，通過設計個性化的電子板，鍛煉審美創意能力；在小組合作中，學會與他人溝通協作，提升團隊協作精神。學情分析進入七年級的學生，在信息技術方面已經具備了一定的基礎，對計算機操作有一定的了解。然而，由于地域、家庭背景等因素，學生之間的信息技術水平存在一定差異。在知識層面，部分學生可能對文字處理、圖片編輯等基本操作較為熟悉，但仍有部分學生對這些基本技能掌握不足。在能力方面，學生的創新意識和審美能力有待提高，尤其是在圖文并茂的電子板制作中，如何將文字與圖片有機結合，展現個性創意，是學生需要克服的難題。

在素質方面，學生的自我管理能力和團隊合作精神需要進一步培養。部分學生可能存在依賴性強、缺乏自主學習能力的問題，這在信息技術課程的學習中表現為對教師指導的依賴，難以獨立完成電子板制作任務。此外，學生在課堂上的行為習慣也影響著教學效果，如注意力分散、參與度不高等。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，首先講解電子板制作的基本步驟和技巧，然后通過實際操作演示，讓學生直觀學習。

2.設計小組合作項目，讓學生在團隊中分工合作，共同完成電子板的制作，培養協作能力。

3.利用多媒體教學，展示優秀電子板案例，激發學生創意，同時使用在線資源庫，提供豐富的素材支持。

4.設置互動環節，如問答、競賽等，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子板制作興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有見過圖文并茂的電子板？它們在我們的生活中有哪些用途呢？”

接著，展示一些電子板制作的實例，如學校活動宣傳、節日祝福等，讓學生直觀感受電子板的美觀和實用性。

最后，簡短介紹電子板的基本概念和重要性，讓學生對即將學習的內容有所期待。

2.電子板基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子板的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解電子板的概念，即結合文字和圖片進行信息呈現的方式。

接著，詳細介紹電子板的組成部分，如文字、圖片、背景等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子板案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子板的特性和重要性。

過程：

選取幾個具有代表性的電子板案例進行分析，如學?；顒雍蟆a品宣傳單等。

詳細介紹每個案例的設計思路、制作過程和最終效果，讓學生全面了解電子板的多樣性和應用場景。

引導學生思考這些案例在生活中的實際應用，以及如何通過電子板制作解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子板制作相關的主題進行討論，如“如何設計一款吸引人的電子板”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，每組選出一名代表準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子板的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子板的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子板的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子板在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子板技術。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生獨立完成一篇關于電子板制作的短文或報告，內容包括電子板的設計理念、制作過程和心得體會。

要求學生在完成作業過程中，充分發揮自己的創意，運用所學知識制作一篇圖文并茂的電子板。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子板設計技巧與實例》：這本書詳細介紹了電子板設計的各種技巧，包括排版、配色、素材選擇等，適合學生課后自學。

-《信息技術應用案例》：收集了不同領域的電子板應用案例，幫助學生了解電子板在各個領域的實際應用。

-《圖文創意設計教程》：講解了如何將創意融入電子板設計，提高學生的審美和設計能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的軟件進行電子板制作，如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop等，了解不同軟件的特點和操作方法。

-鼓勵學生關注身邊的電子板設計，如海報、宣傳冊等，分析其設計理念和優點，提高自己的審美水平。

-學生可以嘗試創作自己的電子板作品，如個人簡介、班級活動記錄等，將所學知識應用于實際生活。

-鼓勵學生參加校內外電子板設計比賽，與其他同學交流學習心得，提升自己的設計能力。

-推薦學生加入設計社區或論壇，與其他設計愛好者交流學習，拓展自己的知識面。

3.拓展知識點：

-圖文設計的基本原則：對比、統一、節奏、比例、平衡。

-圖片素材的選擇：版權問題、圖片質量、與內容的相關性。

-字體設計：字體的類型、大小、顏色與內容的搭配。

-電子板制作的技巧：圖層運用、排版布局、動畫效果。

-電子板在各個領域的應用：教育、商業、藝術、廣告等。

4.實用性拓展：

-學生可以利用電子板制作個人簡歷，展示自己的才華和特長。

-企業可以利用電子板制作產品宣傳冊，提升產品知名度。

-學?？梢岳秒娮影暹M行教學活動宣傳，豐富校園文化生活。

-學生可以利用電子板制作節日祝福卡，傳遞友情和親情。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-電子板制作的基本步驟

-文字、圖片素材的選擇與編輯

-圖文布局與排版技巧

-動畫效果的應用

②本文重點詞匯：

-電子板

-素材

-編輯

-排版

-動畫

③本文重點句子：

-“電子板是一種結合文字和圖片進行信息呈現的方式?！?/p>

-“選擇合適的素材是制作電子板的關鍵步驟?！?/p>

-“合理的圖文布局可以提升電子板的美觀度?！?/p>

-“動畫效果可以增加電子板的動態感和吸引力?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度、積極性是評價其學習效果的重要指標。我會觀察學生在課堂上的發言次數、提問質量、對電子板制作技能的掌握程度。例如，如果學生能夠主動參與討論，提出有建設性的意見，或者在制作過程中能夠靈活運用所學知識，這些都將被記錄為良好的課堂表現。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生協作能力和解決問題能力的重要環節。評價小組討論成果時，我會關注以下幾個方面：

-討論內容的相關性和深度

-小組成員之間的分工合作情況

-最終展示的電子板作品的質量和創意

-學生在展示過程中的表達能力和團隊協作精神

3.隨堂測試：

為了評估學生對電子板制作技能的掌握程度，我會設計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。例如：

-選擇題：識別電子板制作中常見的錯誤。

-填空題：填寫電子板制作步驟中的關鍵步驟。

-簡答題：描述如何選擇合適的圖片素材。

4.課后作業反饋：

課后作業是鞏固課堂所學知識的重要手段。我會對學生的課后作業進行批改，并給出以下反饋：

-作業完成情況：是否按時提交，內容是否完整。

-作業質量：電子板設計的美觀度、創意性、實用性。

-學習態度：是否認真對待作業，是否有持續改進的意愿。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現和作業完成情況，我會給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現：對積極參與、表現突出的學生給予表揚，對表現不足的學生提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：對團隊協作好、展示內容豐富的組給予肯定，對需要提高協作和展示技巧的組提出針對性建議。

-針對隨堂測試：對測試成績優秀的學生給予鼓勵，對成績不理想的學生分析原因，提供個性化輔導。

-針對課后作業：對作業完成質量高的學生給予表揚，對作業存在問題或錯誤的學生進行個別輔導，幫助他們提高。

-針對學習態度：對學習態度認真、積極的學生給予正面激勵，對學習態度不端正的學生進行適當引導，幫助他們端正學習態度。課后作業1.實踐作業：

-題目：制作一篇以“家鄉的變化”為主題的電子板。

-要求：選擇家鄉的變化作為主題，收集相關的圖片和文字素材，設計電子板的布局和風格，展示家鄉的歷史變遷和現代風貌。

-答案示例：學生可以選擇家鄉的老照片和現代照片對比，用文字描述家鄉的變化，如“曾經的田野變成了高樓大廈，河流變得更加清澈”，并通過動畫效果展示這些變化。

2.創意作業：

-題目：設計一張“環保宣傳”電子板。

-要求：圍繞環保主題，運用圖文并茂的方式，傳達環保理念，如節約用水、減少塑料使用等。

-答案示例：學生可以設計一個以海洋生物為主題的電子板，通過圖片展示海洋污染的現狀，配上簡短的文字說明，呼吁大家保護海洋環境。

3.應用作業：

-題目：制作一份“校園活動預告”電子板。

-要求：根據學校即將舉行的活動，設計一份電子板，包括活動名稱、時間、地點、內容等信息。

-答案示例：學生可以為學校的運動會設計電子板，展示比賽項目、參賽隊伍、比賽日程等，吸引同學們參與。

4.分析作業：

-題目：分析一篇優秀的電子板作品，并說明其成功之處。

-要求：選擇一篇優秀的電子板作品，分析其設計理念、布局、素材選擇