七年級信息技術上冊第2課計算機的組成教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的神秘世界是——計算機的組成！??本節課，我們將一起揭開計算機的神秘面紗，走進它的內心世界。??我們的課程內容主要來自《信息技術》七年級上冊第2課，主要包括計算機的硬件系統和軟件系統的組成。??

同學們，你們知道嗎？計算機的組成就像是一臺精密的儀器，每個部件都發揮著不可或缺的作用。??在接下來的學習中，我們將一起了解計算機的各個組成部分，它們是如何協同工作，讓計算機變得如此強大和神奇的。??期待與你們共同開啟這場科技之旅！????二、核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們不僅要在知識上了解計算機的組成，更要培養幾個重要的核心素養。首先，我們要培養學生的信息意識，讓他們認識到信息技術在我們生活中的重要性。其次，我們要發展他們的計算思維，通過拆解和分析計算機的組成，培養他們解決問題的能力。再者，我們要提升他們的數字化學習與創新實踐能力，讓他們學會如何運用信息技術進行學習和創作。最后，我們要增強他們的信息社會責任感，引導他們正確使用信息技術，成為新時代的合格公民。讓我們一起在這節課中收獲滿滿吧！??????三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

進入七年級的同學們，在進入信息技術這門課程之前，可能已經對計算機有一些基本的了解，比如知道計算機可以用來打字、上網、玩游戲等。他們可能已經接觸過一些簡單的電腦操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。然而，對于計算機的內部組成，他們可能還停留在比較表面的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對科技產品有著天然的親近感，因此他們對學習計算機的組成會有較高的興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，能夠通過觀察和動手實踐來理解復雜的概念。在學習風格上，他們既喜歡直觀的圖像和操作演示，也樂于通過小組合作和討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習計算機組成時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是計算機內部結構復雜，學生難以從直觀的角度理解；二是抽象概念較多，如硬件與軟件的關系、中央處理器的作用等，學生可能難以從理論層面把握；三是動手實踐的機會有限，學生可能無法通過實際操作來加深理解。針對這些問題，我們需要在教學過程中采用多種教學方法，如實物展示、動畫演示、小組討論等，以幫助學生克服困難，提升學習效果。四、教學方法與手段1.講授法：我會采用生動有趣的講解方式，結合具體的實例，讓學生逐步理解計算機硬件和軟件的概念，同時，穿插一些歷史故事和技術趣聞，以激發學生的興趣。

2.實驗法：通過設置簡單的實驗，如拆解舊電腦硬件，讓學生親自動手，直觀地感受計算機的各個組成部分，增強他們的實踐操作能力。

3.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發言，對計算機組成的相關問題進行討論，通過互動交流，促進學生之間的合作學習和深入思考。

教學手段

1.多媒體設備：利用PPT展示計算機的內部結構圖和動畫演示，讓學生更直觀地理解抽象概念。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中操作計算機硬件，提高學習的趣味性和互動性。

3.實物展示：準備一些計算機的實物零件，如CPU、內存條等，讓學生可以近距離觀察，加深對計算機組成部件的認識。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）首先，我會用一段生動的視頻引入話題，展示計算機在現代生活中的應用，如網絡學習、游戲娛樂等，激發學生的興趣。

（2）接著，我會提出問題：“同學們，你們知道電腦是如何工作的嗎？”讓學生們思考并回答，以此引入計算機組成的主題。

（3）然后，我會簡要回顧上一節課的內容，強調本節課將深入探討計算機的內部結構，為學生的知識體系搭建新的橋梁。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）硬件組成：我會從計算機的硬件組成講起，詳細介紹CPU、內存、硬盤等主要硬件的作用和相互關系，并輔以圖片和動畫進行講解。

（2）軟件組成：隨后，我會引入軟件的概念，講解操作系統、應用軟件等軟件組成部分的功能，以及它們如何與硬件協同工作。

（3）硬件與軟件的關系：最后，我會強調硬件和軟件的緊密聯系，讓學生理解計算機作為一個整體的工作原理。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）實物展示：我會拿出一些計算機的實物零件，讓學生觀察并描述它們的外觀和功能，如CPU、內存條、硬盤等。

（2）互動問答：我會提出一些與計算機組成相關的問題，讓學生回答，以檢驗他們對知識的掌握程度。

（3）分組討論：我將學生分成小組，每組分配一個與計算機組成相關的小任務，如分析電腦的啟動過程，讓學生通過討論和合作解決問題。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內容舉例回答：

（1）問題一：請分析CPU的作用。

回答示例：CPU是計算機的大腦，負責執行指令、處理數據，是計算機的核心部件。

（2）問題二：內存和硬盤有什么區別？

回答示例：內存相當于電腦的臨時記憶，用于存儲正在運行的數據和程序；硬盤是長期存儲設備，用于存儲操作系統、軟件和文件。

（3）問題三：操作系統有什么功能？

回答示例：操作系統負責管理計算機硬件資源，提供用戶界面，運行應用程序，保證計算機的正常運行。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

本節課，我們共同探討了計算機的組成，了解了硬件和軟件的基本概念及它們之間的關系。在接下來的學習中，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，感受信息技術帶來的便利。同時，要注意保護計算機硬件，合理使用軟件資源。

重難點：

本節課的重點是掌握計算機硬件和軟件的基本概念，難點是理解它們之間的協同工作關系。為了幫助學生克服難點，我在教學過程中采用了實物展示、互動問答、分組討論等多種教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

為了進一步豐富學生對計算機組成知識的理解，以下是一些與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）計算機發展史：介紹計算機的發展歷程，從最早的算盤到現代的個人電腦，讓學生了解計算機技術的演進過程。

（2）計算機硬件的原理：深入探討CPU、內存、硬盤等硬件的工作原理，以及它們是如何協同工作的。

（3）軟件的類型和功能：介紹操作系統、辦公軟件、圖形軟件等不同類型軟件的功能和應用場景。

（4）計算機安全知識：講解計算機病毒、網絡安全等方面的基本知識，提高學生的信息安全意識。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地學習和掌握計算機組成的相關知識，以下是一些建議：

（1）課外閱讀：鼓勵學生閱讀有關計算機歷史的書籍，了解計算機技術是如何影響我們生活的。

（2）實驗操作：在家長或老師的指導下，學生可以進行簡單的計算機硬件拆卸和組裝實驗，加深對硬件結構和工作原理的理解。

（3）實踐應用：學生可以通過實際操作計算機，學習使用各種軟件，體驗軟件與硬件結合的應用場景。

（4）小組合作：學生可以組成學習小組，共同研究計算機組成的相關問題，通過討論和分享，提高學習效果。

（5）網絡資源：學生可以關注一些與計算機技術相關的網站或論壇，了解最新的計算機動態和技術發展。

（6）家庭作業：布置一些與計算機組成相關的家庭作業，如查找資料、制作計算機組成的小報等，讓學生將所學知識應用于實際。

（7）參觀實踐：組織學生參觀電腦城、科技館等地方，實地了解計算機的組成和實際應用。

（8）課程拓展：在后續的課程中，結合計算機組成的知識，講解更多的計算機應用領域，如人工智能、大數據等。七、課后拓展1.拓展內容

為了幫助學生進一步鞏固和拓展本節課關于計算機組成的知識點，以下是一些建議的閱讀材料和視頻資源：

（1）閱讀材料：《計算機科學概論》——這本書可以為學生提供關于計算機科學基礎知識的全面介紹，包括計算機的硬件和軟件組成。

（2）視頻資源：《計算機組成原理動畫教程》——這是一系列動畫視頻，以直觀的方式解釋了計算機的各個組成部分及其工作原理。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，以下是一些具體的拓展要求：

（1）閱讀《計算機科學概論》中的相關章節，重點關注計算機硬件和軟件的組成及其功能。

（2）觀看《計算機組成原理動畫教程》的視頻，嘗試理解并總結每個組成部分的作用。

（3）完成以下實踐任務：

-設計一張簡單的流程圖，展示計算機從啟動到運行一個程序的基本流程。

-選擇一個你感興趣的軟件，分析其硬件和軟件的組成，并撰寫一份簡短的報告。

-與家人或朋友討論計算機組成的問題，分享你的理解和發現。

教師可以提供以下指導和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以提供章節摘要或關鍵概念列表，幫助學生快速掌握重點內容。

-對于視頻資源，教師可以組織觀看小組，讓學生在觀看后進行討論，促進知識的內化。

-對于實踐任務，教師可以提供示例或模板，指導學生如何撰寫報告或設計流程圖。

-教師應鼓勵學生提問，并在課后提供解答疑問的機會，如通過郵件、課堂提問或個別輔導。八、板書設計①計算機硬件組成

-中央處理器（CPU）

-存儲器（內存、硬盤等）

-輸入設備（鍵盤、鼠標等）