Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索動物世界，學習如何用英語介紹我們的動物朋友。這節課，我們會從課本的Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f開始。我會用生動有趣的方式，結合實際場景，讓你們輕松掌握新單詞和句型。準備好了嗎？讓我們開始這場精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過互動式學習活動，學生將學會運用新詞匯和句型描述動物，提升聽說技能，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和自主學習能力，從而形成積極的英語學習態度和終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握新詞匯：如"tiger","elephant","penguin"等，能夠準確發音和使用。

2.理解并運用句型："What'sthis?"和"Thisisa...",以描述動物。

難點：

1.詞匯的記憶和發音：動物名稱的發音可能對一些學生來說較難。

2.句型應用：學生可能不熟悉如何靈活運用句型來描述不同動物。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示動物，讓學生在真實語境中學習和記憶詞匯。

2.采用游戲化教學，如“猜猜它是誰”來練習詞匯發音和句型運用。

3.設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用句型，增強語感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，詳細講解動物名稱的發音和句型結構。

2.情境教學法：創設動物園情境，讓學生在模擬環境中進行對話練習。

3.合作學習法：分組討論，讓學生共同探討如何用英語描述不同的動物。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件：使用互動英語學習軟件，提供實時反饋和練習機會。

3.互動游戲：運用在線游戲和應用程序，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有最喜歡的動物呢？今天，我們就來學習如何用英語介紹我們的動物朋友。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的動物名稱和基本描述嗎？現在讓我們來復習一下，看看誰記得最牢。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們一起來學習一些新的動物詞匯，比如"lion","giraffe","turtle"。我會通過PPT展示它們的圖片，并教你們正確的發音。

-舉例說明：接下來，我會用這些新詞匯造句，比如："Lookatthelion.It'ssostrong."通過這樣的例子，你們可以更好地理解這些詞匯的用法。

-互動探究：現在，讓我們來個小游戲。我會展示一張動物的圖片，你們要猜出它的名字，并用英語描述它。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請你們拿出紙和筆，我會在黑板上寫出一些動物名稱，你們要盡可能快地寫出它們的英文單詞。

-教師指導：如果有同學不確定某個單詞的拼寫，不要慌張，可以看看其他同學的答案或者向我求助。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。我會分成幾個小組，每個小組都要選一個動物，然后用英語進行對話，描述這個動物的特點。

-教師指導：我會巡視各個小組，確保每個成員都有機會參與，并且提供必要的幫助。

5.詞匯游戲（約10分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來玩一個詞匯接龍游戲。我會說出一個動物名稱，你們要接一個以該單詞結尾的動物名稱。

-教師指導：鼓勵學生積極參與，確保游戲的趣味性和競爭性。

6.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：每組選擇一個自己喜歡的動物，然后用英語制作一張關于這個動物的介紹海報，包括它的名稱、特征和生活習性。

-教師指導：指導學生如何有效合作，如何使用英語進行交流，以及如何組織海報內容。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生活動：每個小組展示他們的海報，其他同學可以提問或給出反饋。

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型，并對學生的表現給予肯定。

8.課后作業（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于他們最喜歡的動物的小短文。

-教師指導：提醒學生注意短文的結構和語言表達的準確性。學生學習效果學生學習效果是教學活動的重要反饋，以下是在本節課結束后，學生在知識、技能和情感態度方面的具體效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確認讀和書寫本節課所學的動物詞匯，如"tiger","elephant","penguin"等。

-學生能夠熟練運用句型"What'sthis?"和"Thisisa..."來描述動物。

-學生能夠區分和掌握不同動物名稱的發音，提高聽力辨別能力。

2.技能提升方面：

-學生的聽說能力得到顯著提升，通過角色扮演和小組討論，學生能夠在實際語境中運用英語進行交流。

-學生通過互動游戲和詞匯接龍等活動，增強了詞匯記憶和語感。

-學生在制作動物介紹海報的過程中，提升了英語寫作和表達能力。

3.情感態度方面：

-學生對英語學習產生了更濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組合作活動中，學生的參與度和積極性明顯提高。

-學生在描述自己喜歡的動物時，表現出對動物保護的關心和熱愛，增強了環保意識。

-學生在課后作業中，能夠獨立完成英語短文寫作，展現出自主學習的能力。

4.綜合能力培養方面：

-學生在小組合作和角色扮演活動中，培養了團隊合作精神和溝通能力。

-學生在解決問題的過程中，學會了批判性思維和創造性思維。

-學生在課后復習和作業完成過程中，養成了良好的學習習慣和時間管理能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物名稱：tiger,elephant,penguin,lion,giraffe,turtle

-描述性詞匯：strong,big,small,cute,fast,slow

-動物特征：habitat,diet,behavior

②關鍵詞匯：

-What'sthis?

-Thisisa...

-Ithas...

-Itlivesin...

③句型結構：

-簡單陳述句：Thisisatiger.Itisbigandstrong.

-提問句：What'sthis?It'sapenguin.

-疑問句：Isitalion?Yes,itis.典型例題講解1.例題：

-描述圖片中的動物。

-圖片展示一只老虎。

-答案：Thisisatiger.Itisbigandstrong.Ithasyellowfurandsharpteeth.

2.例題：

-用英語提問圖片中的動物。

-圖片展示一只長頸鹿。

-答案：What'sthis?It'sagiraffe.Isittall?Yes,itis.

3.例題：

-選擇正確的動物名稱填空。

-句子：Ihaveapet.Itisa________.

-選項：A.catB.dogC.elephant

-答案：A.cat

4.例題：

-完成句子，描述動物的特點。

-句子：The________isveryfast.

-選項：A.turtleB.cheetahC.snail

-答案：B.cheetah

5.例題：

-用英語描述動物的生活習性。

-圖片展示一只企鵝。

-答案：Thisisapenguin.Itlivesinthesouthpole.Itisblackandwhite.Itcanswimveryfastinthewater.

補充說明：

1.在描述動物時，要注意使用形容詞來描述它們的特點，如big,strong,cut