六年級上信息技術教學設計+課后習題-網上看長城-河大版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術課堂，探索一個有趣的話題——“網上看長城”。首先，我會用PPT展示長城的圖片，激發你們的興趣。接著，我會引導你們了解長城的歷史背景和特點，然后，我會教你們如何使用搜索引擎查找相關信息。在這個過程中，我會穿插一些有趣的小故事，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。最后，我會布置一個課后習題，讓你們課后繼續探索，培養你們的信息素養。讓我們一起期待這堂生動有趣的課堂吧！??????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術重要性的認識，激發對網絡資源的興趣。

2.計算思維：通過搜索、篩選信息，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：培養學生利用網絡資源進行自主學習，培養創新思維。

4.信息倫理與法規：樹立正確的網絡道德觀念，了解網絡安全知識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上一個學期的信息技術課程中已經接觸過基本的網絡搜索技能，對電腦操作有一定的了解。然而，對于深入的信息檢索和長城的歷史文化知識，他們的掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于探索中國傳統文化和歷史尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠迅速適應新的學習任務。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺信息學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在進行網上搜索時，學生可能會遇到信息過載的問題，難以辨別信息的真實性和可靠性。此外，對于長城的歷史背景和建筑特點，部分學生可能缺乏深入了解，這可能會影響他們對信息的篩選和理解。同時，學生的網絡安全意識可能不足，需要教師在課堂上特別強調。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，詳細講解長城的歷史和文化背景。

2.設計小組討論活動，讓學生分享各自在網上找到的長城相關資料，促進交流與合作。

3.利用互動式PPT展示長城的圖片和視頻，增強視覺沖擊和興趣。

4.通過角色扮演，讓學生扮演歷史人物，模擬長城的歷史場景，提高參與度。

5.利用在線搜索工具，讓學生親自體驗信息檢索過程，培養實踐能力。

6.設計“網上長城之旅”游戲，寓教于樂，鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的視頻引入，展示長城的全貌和壯麗景色，讓學生們對長城有一個直觀的印象。接著，我會提問：“同學們，你們知道長城嗎？它在哪里？有什么特別之處？”以此來激發學生的興趣，引入本節課的主題——“網上看長城”。

2.新課講授

-詳細內容：

1.**長城的歷史與文化**：我會用PPT展示長城的歷史圖片和文字介紹，講解長城的建造背景、歷史意義以及不同朝代的修建情況。預計用時5分鐘。

2.**長城的建筑特點**：通過圖片和視頻，展示長城的建筑風格、防御設施等，讓學生了解長城的建筑特點。我會提問：“長城有哪些防御功能？它是如何適應不同地形地貌的？”以此來引導學生思考。預計用時8分鐘。

3.**長城的網上資源**：介紹如何利用網絡資源了解長城，包括搜索引擎的使用、相關網站和資料的推薦。我會演示如何進行有效的網絡搜索，并讓學生嘗試搜索長城的相關信息。預計用時10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.**小組搜索任務**：將學生分成小組，每組分配一個特定的搜索任務，如查找長城的長度、建造年份、歷史故事等。每組需在規定時間內完成搜索，并準備分享成果。預計用時15分鐘。

2.**信息篩選與整合**：讓學生根據搜索到的信息，制作一份簡報或海報，展示他們對長城的了解。在此過程中，我會強調信息真實性和可靠性的重要性。預計用時15分鐘。

3.**小組展示與評價**：每組輪流展示他們的成果，其他小組進行評價。我會鼓勵學生提問和討論，以加深對長城的理解。預計用時10分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.**長城的防御功能**：討論長城如何通過地形、建筑和戰略布局來抵御外敵入侵。

2.**長城的歷史價值**：分析長城在中國歷史和文化中的地位，以及它對后世的影響。

3.**長城的保護與傳承**：討論如何保護長城這一文化遺產，以及我們每個人可以為此做些什么。

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會回顧本節課的重點內容，包括長城的歷史、建筑特點以及網絡搜索技巧。我會提問：“今天我們學到了什么？你們覺得長城對我們的生活有什么意義？”以此來引導學生反思。同時，我會強調保護文化遺產的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注并傳承中華優秀傳統文化。預計用時5分鐘。

**總用時：45分鐘**學生學習效果1.**信息素養提升**：學生學會了如何使用網絡搜索引擎，能夠有效地檢索和篩選與長城相關的信息，提高了他們的信息獲取和處理能力。

2.**歷史知識拓展**：學生對長城的歷史有了更深入的了解，包括長城的建造背景、歷史意義、建筑特點等，拓展了他們的歷史知識面。

3.**文化意識增強**：通過學習長城這一中國傳統文化符號，學生增強了民族自豪感和文化認同感，認識到保護文化遺產的重要性。

4.**批判性思維能力**：在小組討論和搜索過程中，學生學會了如何評估信息的真實性和可靠性，培養了批判性思維能力。

5.**團隊合作能力**：在小組活動中，學生通過分工合作，共同完成任務，提高了團隊協作和溝通能力。

6.**問題解決能力**：面對長城這一復雜的歷史和文化現象，學生需要運用所學知識解決問題，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

7.**技術操作技能**：學生通過實際操作，掌握了在線搜索、信息整理和展示等基本技能，為今后的學習和生活打下了良好的技術基礎。

8.**情感態度價值觀**：學生在學習過程中，對長城的壯麗和悠久歷史產生了濃厚的興趣，激發了他們對探索未知領域的熱情，培養了積極向上的情感態度。教學反思與改進教學結束后，我總是喜歡坐下來，靜下心來反思一下這堂課。今天咱們就聊聊“網上看長城”這堂課的一些想法。

首先，我覺得導入環節挺成功。一開始用視頻引入，孩子們都挺興奮的，一下子就被吸引了。不過，我也發現了一些問題。有些孩子對長城的歷史背景不太了解，所以在討論時，他們的發言可能不夠深入。這可能意味著我需要在導入環節加入更多關于長城歷史的基礎知識，或者設計一些更互動的環節，讓孩子們在輕松的氛圍中自然地獲取這些信息。

接著，新課講授部分，我用了PPT和視頻資料，效果還不錯。不過，我也注意到，有些孩子在聽講時容易分心。我覺得可以嘗試讓學生參與到課堂中來，比如讓他們輪流講述自己搜索到的有趣信息，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們更好地掌握知識。

實踐活動環節，我讓孩子們分組搜索長城的相關信息，這個環節孩子們挺喜歡的。但是，我也發現了一些問題。比如，有些小組在討論時，個別成員比較沉默，可能是因為他們不太擅長表達或者對信息處理不夠自信。未來，我打算在分組時更加注意成員的搭配，確保每個小組都有善于表達和善于思考的成員。

在小組展示和評價環節，我發現有些孩子雖然準備好了材料，但在表達時顯得有些緊張。這可能是因為他們缺乏公開演講的經驗。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加一些演講和辯論的練習，幫助他們提高自信心和表達能力。

當然，反思的同時，也要有改進的措施。比如，我打算在導入環節增加一些互動環節，比如小測驗或者小組討論，來檢查學生對基礎知識的掌握情況。在講授新課的時候，我會嘗試更多樣化的教學方法，比如角色扮演，讓學生在模擬情景中學習。

此外，我還會設計一些反饋問卷，讓學生在課后填寫，這樣我就能更直接地了解他們對課程的評價和建議。對于學生展示和評價環節中出現的緊張問題，我計劃邀請一些演講和辯論的專家來給孩子們做一次講座或工作坊，幫助他們克服緊張情緒。教學評價教學評價是教學過程中不可或缺的一環，它不僅可以幫助我們了解學生的學習情況，還能及時調整教學策略，提高教學效果。以下是我對“網上看長城”這一課的教學評價方法：

1.**課堂評價**：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“大家認為長城對中國的意義是什么？”或者“你們在網上找到了哪些關于長城的有趣信息？”通過這些問題，我可以了解學生對知識的理解和應用能力。

-觀察：我會注意觀察學生在課堂上的參與度、互動情況以及解決問題的能力。例如，在小組討論時，我會觀察每個學生的發言情況，以及他們如何與同伴合作。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試學生對長城歷史、建筑特點以及網絡搜索技巧的掌握程度。

2.**作業評價**：

-批改：對于學生的課后作業，如長城主題的海報或簡報，我會進行認真批改。我會關注他們的信息整合能力、創意表達以及技術操作水平。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評和建議。例如，對于信息整合能力強的作業，我會特別指出其優點，并鼓勵學生繼續保持；對于技術操作不夠熟練的作業，我會給出改進的建議，如如何更好地使用PPT或圖片編輯軟件。

-反饋：我會及時將批改結果和反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。課后作業為了鞏固學生對“網上看長城”這一課的知識點，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深化對長城歷史、文化和網絡搜索技能的理解：

1.**撰寫小論文**：

題目：以“長城：中華民族的象征”為題，撰寫一篇小論文，探討長城在中國歷史和文化中的地位及其對后世的影響。

答案示例：

在中國歷史長河中，長城不僅是古代軍事防御的杰作，更是中華民族堅韌不拔、自強不息精神的象征。它見證了中華民族的興衰，承載了無數勞動人民的智慧和汗水。長城不僅是一道壯麗的自然景觀，更是一部活生生的歷史教科書。

2.**設計長城主題海報**：

題目：設計一張以“長城：世界文化遺產”為主題的海報，要求包含長城的圖片、簡要介紹及其在聯合國教科文組織世界遺產名錄中的地位。

答案示例：

海報上可以展示長城的全景圖，配以文字說明：“長城，始建于春秋戰國時期，全長約2.1萬公里，是世界文化遺產，是人類文明的瑰寶。”

3.**信息檢索報告**：

題目：選擇一個關于長城的歷史事件或人物，通過網絡搜索相關信息，撰寫一份簡短的報告，包括事件背景、過程和影響。

答案示例：

報告主題：“明朝長城的修繕與防御體系”。報告內容應包括明朝修繕長城的原因、使用的防御設施以及這一舉措對當時社會的影響。

4.**制作長城知識問答卡片