人教版七年級下冊生物第4單元第6章第2節神經系統的組成教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，咱們今天要學習的這個課題叫做“神經系統的組成”，這是我們人教版七年級下冊生物第4單元第6章第2節的內容。這節課，咱們要一起探索一下，我們人體內部的這個神奇網絡——神經系統，究竟是怎么構成的。它就像是我們身體的指揮中心，負責接收信息、處理信息、傳遞信息，確保我們的身體能夠協調運作。這節課，咱們就帶著好奇心，一起去揭開這個神秘的面紗吧！???????二、核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們不僅要掌握神經系統的組成，還要培養以下幾個方面的核心素養：首先，提升科學探究能力，通過實驗和觀察，學會提出假設、設計實驗、收集和分析數據；其次，增強生命觀念，理解人體作為一個復雜生物體的運作機制；再者，培養批判性思維，對神經系統的結構和功能提出自己的見解；最后，學會合作學習，與同學們一起討論，共同解決問題。這些核心素養將幫助我們更好地理解生命，探索科學。??????三、學情分析同學們，咱們班的學生們都是七年級的學生，正值青春期，好奇心旺盛，對新鮮事物充滿探索欲。在知識層面，大家已經對生物學有了初步的認識，對人體的基本結構和功能有一定的了解。但是，對于神經系統的復雜性，很多同學可能還停留在表面的認知上，缺乏深入的理解。

在能力方面，同學們的觀察力和實驗操作能力正在逐步提高，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。特別是在面對復雜問題時，可能會顯得有些束手無策。在素質方面，大部分同學具備良好的學習態度和合作精神，但也有一些同學可能在課堂上容易分心，需要我們更多的關注和引導。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我們要根據學生的認知水平，設計適合的教學活動，幫助他們逐步深入理解神經系統的組成。其次，通過實驗和小組討論，培養他們的科學探究能力和批判性思維。再者，針對個別容易分心的同學，我們要耐心引導，幫助他們養成良好的學習習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：人體神經系統模型、電腦、投影儀、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺：學校生物教學平臺，用于發布教學資料和在線作業。

3.信息化資源：神經系統的圖片、視頻資料，用于輔助教學和展示。

4.教學手段：實物展示、多媒體教學、小組討論、實驗操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是神經系統的組成，我會通過班級微信群發給大家一份預習資料，包括PPT和相關的視頻，大家要仔細閱讀，了解神經系統的基本結構。

設計預習問題：比如，你們知道神經系統的基本功能是什么嗎？它由哪些部分組成？這些問題可以幫助你們在預習時有所側重。

監控預習進度：我會通過查看你們的預習筆記和提交的問題，來了解你們的預習情況，確保大家都能為課堂學習做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：大家要按照要求閱讀資料，特別是神經系統的圖解，要理解各個部分的功能。

思考預習問題：對于我提出的問題，大家要積極思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：把你們的預習筆記和問題提交給我，這樣我們上課時可以一起討論。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

通過預習，讓學生對神經系統的組成有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們要深入探索神經系統的奧秘，我們先來回顧一下之前學過的知識，然后我會通過一個關于神經系統的小故事來引入今天的主題。

講解知識點：我會詳細講解神經系統的各個組成部分，比如大腦、脊髓和神經，以及它們的功能。

組織課堂活動：我會設計一個小組討論活動，讓你們根據模型討論神經系統的結構和功能。

解答疑問：在課堂活動中，我會鼓勵大家提問，我會根據你們的問題進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過模型操作來加深對神經系統結構的理解。

提問與討論：在討論中提出自己的疑問，并與同學們交流想法。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解神經系統的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和模型操作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，讓學生深入理解神經系統的組成和功能，掌握相關技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些關于神經系統組成的練習題，幫助大家鞏固今天所學的內容。

提供拓展資源：我會推薦一些關于神經系統的書籍和網站，供大家課后進一步學習。

反饋作業情況：我會及時批改作業，對大家的掌握情況進行反饋。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：利用老師提供的資源進行拓展學習，加深對神經系統的理解。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生自主學習的能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生發現自己的不足，提高學習效果。

作用與目的：

通過作業和拓展學習，鞏固課堂所學，拓寬知識面。

通過反思，提高學生的學習自覺性和自我提升能力。六、知識點梳理1.神經系統的組成

-神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統。

-中樞神經系統由大腦和脊髓組成。

-周圍神經系統由腦神經和脊神經組成。

2.大腦的結構和功能

-大腦分為大腦皮層、腦干、小腦和間腦。

-大腦皮層是神經系統的最高級中樞，負責高級神經活動。

-腦干連接大腦和脊髓，控制基本生命活動。

-小腦協調運動和維持身體平衡。

-間腦調節內分泌和自主神經活動。

3.腦的分區和功能

-大腦皮層分為四個葉：額葉、頂葉、顳葉和枕葉。

-每個葉都有特定的功能，如運動、感覺、聽覺和視覺。

4.脊髓的結構和功能

-脊髓是中樞神經系統的延伸部分，負責傳遞神經沖動。

-脊髓分為灰質和白質。

-灰質位于脊髓中央，負責處理神經沖動。

-白質位于脊髓周圍，負責傳遞神經沖動。

5.神經元的結構和功能

-神經元是神經系統的基本單位，由細胞體、樹突和軸突組成。

-細胞體包含細胞核和細胞質。

-樹突負責接收神經沖動。

-軸突負責傳遞神經沖動。

6.神經遞質和神經調節

-神經遞質是神經元之間傳遞信息的化學物質。

-神經調節是指神經元之間通過神經遞質傳遞信息的過程。

7.神經系統的保護

-防止腦震蕩和脊髓損傷。

-保持良好的姿勢，避免長時間低頭或彎腰。

-避免接觸有毒物質和輻射。

8.神經系統的疾病

-神經系統疾病包括腦炎、腦膜炎、腦出血、腦腫瘤等。

-神經系統疾病的癥狀包括頭痛、惡心、嘔吐、癱瘓等。

9.神經系統的檢查方法

-神經系統檢查包括神經系統體格檢查和神經系統功能檢查。

-神經系統體格檢查包括觀察、觸診、叩診和聽診。

-神經系統功能檢查包括神經反射檢查、感覺檢查、運動檢查等。

10.神經系統的治療

-神經系統疾病的治療包括藥物治療、手術治療、物理治療等。

-藥物治療包括抗炎藥、抗生素、鎮痛藥等。

-手術治療包括腦腫瘤切除、腦出血清除等。

-物理治療包括電療、光療、按摩等。七、典型例題講解例題1：以下哪個部分不屬于神經系統的中樞部分？

A.腦

B.脊髓

C.腦神經

D.脊神經

答案：C

講解：神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成。中樞神經系統包括腦和脊髓，而周圍神經系統包括腦神經和脊神經。腦神經和脊神經屬于周圍神經系統，因此選項C是正確答案。

例題2：以下哪種神經遞質主要負責興奮性神經沖動的傳遞？

A.谷氨酸

B.氨基丁酸

C.多巴胺

D.腎上腺素

答案：A

講解：神經遞質是神經元之間傳遞信息的化學物質。谷氨酸是一種興奮性神經遞質，它主要負責興奮性神經沖動的傳遞。因此，選項A是正確答案。

例題3：以下哪種疾病與神經系統功能障礙有關？

A.心肌梗死

B.肺炎

C.癲癇

D.肝炎

答案：C

講解：癲癇是一種神經系統功能障礙的疾病，它是由大腦神經元異常放電引起的。心肌梗死、肺炎和肝炎雖然都可能對身體健康產生影響，但它們與神經系統功能障礙沒有直接關聯。因此，選項C是正確答案。

例題4：以下哪種神經系統的檢查方法是通過觀察肌肉的收縮和放松來判斷神經功能？

A.神經反射檢查

B.感覺檢查

C.運動檢查

D.神經傳導速度檢查

答案：A

講解：神經反射檢查是通過觀察肌肉的收縮和放松來判斷神經功能的一種方法。這種方法可以評估神經系統的完整性。感覺檢查和運動檢查也是神經系統檢查的方法，但它們不是通過觀察肌肉的收縮和放松來判斷神經功能的。因此，選項A是正確答案。

例題5：以下哪種治療方法適用于腦出血？

A.藥物治療

B.手術治療

C.物理治療

D.心理治療

答案：B

講解：腦出血是一種需要緊急治療的神經系統疾病。藥物治療和物理治療可以緩解癥狀，但手術治療是治療腦出血的主要方法，它可以幫助清除血腫，減少對腦組織的損傷。心理治療主要用于治療與神經系統無關的心理問題。因此，選項B是正確答案。八、作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對神經系統組成的理解，提高他們的應用能力，以下是本節課的作業布置：

1.完成以下填空題（每空1分，共10分）：

-神經系統包括__________和__________。

-中樞神經系統由__________和__________組成。

-周圍神經系統包括__________和__________。

-神經元是神經系統的__________單位。

2.簡答題（每題5分，共10分）：

-簡述大腦的主要功能。

-簡述脊髓的主要功能。

3.應用題（共15分）：

-畫出人體神經系統的簡圖，并標注出中樞神經系統和周圍神經系統的組成部分。

-結合實例，解釋神經遞質在神經調節中的作用。

作業反饋：

對于學生的作業，我會采取以下反饋方式：

1.及時批改：在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.詳細點評：對于每一道題目，我會給出詳細的評語，包括正確答案、解題思路和錯誤原因分析。

3.針對性問題：對于作業中存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助學生理解并改正錯誤。

4.公開展示：將部分優秀作業在課堂上展示，鼓勵其他學生學習和借鑒。

5.個別輔導：對于作業中表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習上的困難。

-對于填空題，如果學生未能正確填寫神經系統的組成部分，我會指出錯誤并解釋正確答案，同時提醒學生注意教材中的相關內容。

-對于簡答題，如果學生的回答不夠準確或不夠完整，我會補充正確的答案并指出可以改進的地方。

-對于應用題，如果學生的圖示不準確或解釋不夠清晰，我會指出具體的問題并提供正確的圖示和解釋。板書設計①神經系統的組成

-中樞神經系統：大腦、脊髓

-周圍神經系統：腦神經、脊神經

②大腦的結構和功能

-大腦皮層：四個葉（額葉、頂葉、顳葉、枕葉）

-腦干：連接大腦和脊髓，控制基本生命活動

-小腦：協調運動和維持身體平衡

-間腦：調節內分泌和自主神經活動

③脊髓的結構和功能

-灰質：處理神經沖動

-白質：傳遞神經沖動

④神經元的結構和功能

-細胞體：包含細胞核和細胞